八年级语文下册 (满井游记)教学课件 人教新课标版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你知道哪些关于春天的诗句？,春,之,颂,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤,。,钱塘湖春行,白居易,满井游记,袁宏道,游记散文,注：满井，是地名。在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”,所以得名。,简介作者,袁宏道,(1568-1610),，,明代文学家,。字中郎，号石公，湖广,公安,(,今湖北公安县,),人。与其兄,宗道,、弟,中道,都是晚明反复古主义运动的代表人物，当时称“,公安三袁,”。他主张文学创作要“独抒性灵，不拘格套”，作品语言清新明快，有,锦帆集,、,解脱集,、,瓶花斋集,等。,文学常识：公安派,是明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。“公安派”的文学主张发端于,袁宗道,，,袁宏道,为中坚领导人物，,袁中道,则进一步扩大了它的影响。文学主张：,反对承袭，主张通变。,袁宏道说：“世道既变，文亦因之。”,抒写性灵，不拘格套。,袁宏道进一步指出：“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”,推崇民歌小说，提倡通俗文学。,缺点：作品缺乏深厚的社会内容，思想贫乏，风格轻佻。,第二年，升为国子监助教。,终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。,满井游记,就作于此时。,袁宏道无意于仕途，他在,明神宗,万历二十年就中,了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。,在登临山水中，他的思想得到了解放，个性得到了,张扬，创作的激情也格外高涨。,万历二十六年（,1598,），他收到在京城任职的哥哥的信，只好收,敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府,教授。,写作背景,燕,地,寒 花,朝,节,辄,返,廿,二日 倩女之,靧,面,脱笼之,鹄,浅,鬣,寸许,罍,而歌者 红装而,蹇,者,呷,浪之鳞 以游,堕,事,恶,能无纪,髻鬟,yn,zho,zh,nin,h,j,hun,hu,li,li,jin,hu,xi,w,咬,文,嚼,掌握下列词语读音：,1,、听课文，注意读音和节奏。,2,、,齐读课文,要求读准字音、节奏，流利、有感情,。,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。,始知郊田之外未始无春。,而城居者未之知也。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,读,准,节,时间：,花朝节后廿二日,地点：,满井,人物：,“我”与数友,起因：,天寒，局促一堂之内，欲出,不得，廿二日天稍和。,经过：,心境“若脱笼之鹄”，尽览初春,水光山色，饱览游人怡然之情。,结果：,感慨“始知郊田之外未始无春，,而城居者未之知也”。,整体感知,说出下列词语的意思：,局促,一室之内：,每冒风,驰行,：,未百步,辄,返：,土膏微,润,：,于时,冰皮,始,解,：,偕,数友出东直,:,拘束。,疾行。,总是，就。,滋润，润湿。,水面的一层冰。,小组竞赛,化冻。,与,一起。,晶晶然,如镜之新开而冷光之乍出于匣也：,山峦,为晴雪,所洗：,晶晶然，亮晶晶的样子。然，形容词词尾。,为，被。晴雪，晴空之下的积雪。文中指被晴日融化的雪水。,小组竞赛,柳条将舒未,舒,：,柔梢,披风,：,泉,而,茗,者：,罍,而歌者：,舒，展开。,披风，在风中散开。披，开，分散。,泉，汲泉水。茗，煮茶喝。,泉、茗名词活用为动词。,端起酒杯。,罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。,小组竞赛,红装而,蹇,者：,风力虽,尚劲,：,然徒步则汗出,浃,背：,凡,曝,沙之鸟：,呷,浪之,鳞,：,蹇，用作动词，骑驴。,尚，仍然，还。,劲，猛，强有力。,浃，湿透。,曝，晒太阳。,曝沙，在沙滩上晒太阳。,呷，吸。鳞，借代鱼。,小组竞赛,潇然,于山石草木之间者：,恶,能,无纪,：,游人虽未,盛：,潇然，心中没有牵挂的样子。,恶，怎么。,无纪，没有记游的文章。,小组竞赛,多。,译文：北京地区气候寒冷，花朝节以后，,冬天留下的寒气还很厉害,冷风,经常,刮起,来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间,屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒,风快步走出去，总是不到百步,就,(,被迫,),返回。,燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风,时,作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步,辄,返。,翻译全文,廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。,(,二月,),二十二日，天气略微暖和，我同几个朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像是从笼中飞出去的天鹅。,于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。,在这时，河的,冰面刚刚融化，水,波开始发出亮光，,像鱼鳞一样的,浪纹一层层的,水清,澈得可以看到河底，,亮晶晶的，好像,镜子刚刚打开,清冷,的光辉突然从镜匣子里,闪射出来,一样。,山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。,山峦被融化的雪水洗干净，美好的样子好像擦过一样，鲜明美好而又明媚，,(,又,),好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。,倩女之缋面,髻鬟之始掠,柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。,柳条将要舒展却还没有舒展，柔嫩的柳梢头,在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。,游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。,游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也经常有。风力虽然还很猛，但是走路就汗流浃背。,红装而蹇者,泉而茗者,壘而歌者,凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。,所有在沙滩上晒太阳的鸟，,浮到水面戏水的鱼，都悠闲自在，羽毛,鳞鬣中间，都透出喜悦的气息。,曝沙之鸟,呷浪之鳞,始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。,(,我这,),才知道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人,(,却,),不知道它啊,。,夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪,?,己亥之二月也。,既然不能因为出游而耽误公事，那么在山石草木之间潇洒游历的，就只有我这样的闲官了。而这个地方正好离我也近，我的游览将从此地开始，怎能没有记录呢？,(,这是,),己亥年二月的事啊。,朗读课文，分析结构。,本文以,为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井,秀丽的景色。,游览行踪,早春,第一部分（,1,）写城中早春“余寒犹厉”“冻风时作,”,的景象。,第二部分（,2,）写郊游所见的满井春色。,第三部分（,3,）交代写作本文的用意和写作的时间,.,全文写了一幅怎样的的景象呢？寄托了作者怎样的感情？,本文以优美清新的语言描绘了京城郊外,满井初春秀丽的景色。,表现了作者,寄情山水的闲适意趣。,朗读品味,1,、第一段中景色的特点是什么？,（用一个字概括）,2,、正面描写和侧面描写分别是哪些句子？,正面描写,起,快速,走,就,侧面描写,寒,燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时,作,，作则飞砂走砾。,局促一室之内，欲出不得。每冒风,驰,行,，未百步,辄,返。,3,、第一段有运用了什么手法？有什么作用？,表现手法：,欲扬先抑，烘托反衬，,为下文作准备。,作用：,勾勒出燕地的早春乍暖还寒的特点；,暗示出作者渴望出游的心情和欲游而不得的苦恼。,第二部分：满井春色,水,（冰皮始解，清澈见底）（,静,）,山,（为晴雪洗，鲜妍明媚）（,静,）,柳条,（将舒未舒，柔梢披风）（,动,）,麦田,（浅鬣寸许）（,神奇的比喻,）,游人,（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（,有声有色,）,鸟鱼,（悠然自得，皆有喜气）,郊田之外有春，而未知也,（,主观感受,）,课文抓住,哪些景物？哪些写静,?,哪些写动,?,通过哪些,关键字词,来表现季节特征？,山和水是重点,1,、鱼鸟的特点是什么？（用原句）,2,、请你猜游人的心情怎样？为什么？,3,、为什么第一段要写“余寒”，第二段却写暖？,4,、作者说“城居者未之知也”，表达了一种什么感情？,悠然自得，皆有喜气,对城居者不知大好春光表示惋惜。,欲扬先抑 赞美大好春光,喜悦 毛羽鳞鬣之间皆有喜气（拟人）,第三段,以议论作结，再次表明寄情山水的兴趣。,抒怀,1,第三段内容是什么？,2,第三段表达了作者什么愿望？,表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。,潇然于山石草木之间,贴近自然 继续出游,3,写作本文的缘由是什么？你能从中看出作者什么心情？,借题发挥，表明作者心灵与自然贴近，,抒发了,物我交融,的感受。,细读质疑,1,、这篇游记写初春景象，从哪些地方可以看出来？作者在描写中渗透了怎样的感情？,“土膏微润”：,写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；,“冰皮始解，波色乍明”：,一个“始”，一个“乍”，写天气转暖湖冰消融,的情景，突出了初春的特点，令人精神为之一振；,“麦田浅鬣寸许”：,写麦苗破土初芽的情景，“浅”，“寸”准确而生动。,作者在描写中，渗透了,对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。,2,、本文在写景时用了白描的描写方法，,请举例说明。,白描,：抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。,这种表现方法，没有夸张，渲染和烘托，,笔法简练，形象却鲜明如画。,如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，,写柳条“将舒未舒，柔梢披风”。,如,三峡,中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋。,如,湖心亭看雪,高度抽象概括地写出了西湖雪景。,拟人,：,增加景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。,作者写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法,本文在记叙描写中多处运用比喻，比如，,作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。请,你从文中再找出几例，结合上下文体会其表达,效果。（练习二）,2,、本文在写景时用了哪些修辞手法？,请举例说明。,心情：若脱笼之鹄（心情愉悦）,1),、晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。,以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的,明丽，贴切而有新意。,2),、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。,写出了山峦的明净和树木欣欣向荣的特点。,3),、麦田浅鬣寸许。,以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。,始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也（主旨）,文章主旨句是,哪一句？如何理解？,3,、如何理解,“,始知郊田之外未始无春，而城居者未知也,”,？,这是全文的,画龙点睛之笔,，表现了作者的欢快心情，也反映了作者,对大自然的热爱，是对官场的厌倦。,下列三组短语中的,“,之,”,字，有的表示修饰关系，可译成,“,的,”,；有的表示限定关系，可译成,“,以,”,；有的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。（练习三）,一室之内,郊田之外,脱笼之鹄,曝沙之鸟,倩女之靧面,髻鬟之始掠,表示限定关系，可译成“以,”,起舒缓语气的作用，可不译。,表示修饰关系，可译成“的”,结构图示,满,井,游,记,城中,“,余寒,”,(,烘托反衬，欲扬先抑,),满井春色,总起：出游,偕友而出,描写,气象,山水植物,游人,鸟鱼,总结：收获,知所未知,作记缘由：抒写,大自然的热爱,比喻贴切,融情入景,动静相宜,声色兼备,悠然自得,融情入景,寄托追求,春意盎然,作者的感情发展,局促一室,之内，欲,出不得,若脱笼,之鹄,始知郊田之外,未始无春，而,城居者未之知,也。,抑郁、烦躁,轻松喜悦,感叹赞美,抑 扬,诗句：,心情：,寄情山水的兴致,余之游将,自此始，,恶能无纪,本文可借鉴的写法,1,、运用欲扬先抑、烘托反衬等手法。,2,、运用比喻拟人的,修辞手法,和白描手法写景。,3,、,情景交融。,4,、第二段写景用总分总的,结构,，分写部分又按一定,顺序,，由面到点，由远到近。,5,、抓住特征写景。,知识点整理,:,1.,一词多义,时 冻风时作,(),于时冻皮始解,(),然 然徒步则汗出浃背,(),娟然如拭（,),乍 于时冻皮始解,波色乍明,(),冷光之乍出于匣也,(),经常,这时,但,的样子,才,刚,突然,始 冻皮始解,(),髻鬟之始掠也,(),得 欲出不得,(),悠然自得,(),2.,词类活用,作则飞沙走砾,(),泉,而,茗,者，,罍,而歌者，红装而,蹇,者。,泉：泉水，名词用作动词。汲泉水。,茗：茶，名词用作动词，煮茶喝。,罍：酒杯，名词用作动词，端着酒杯。,蹇：跛足，引用为驴。名词用作动词，骑驴。,开始,刚,能够,得意,使动：使沙飞，使砾走,结合语境，分析下列词语的表达效果。,、飞沙走砾：,、土膏微润：,、一望空阔,写出了北方空气干燥沙尘漫天的景象。,写出了早春地慢慢解冻，地皮渐渐湿润的特点。,写出了北方土地辽阔，四望无边的景观。,作,业,自,助,1,、熟读课文。,2,、完成作业本,预习第课,。,再见,