中考语文复习2011.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2011,年语文中考复习,一 河北省语文中考试题的历史沿革,第一个时期,:1990,年,1999,年,以知识点为依据进行命题,字词句篇语修逻文一应俱全,第二个时期,:2000,年,2005,年,适应改革的要求,强调试题的人文性,强调突出能力的考查,彻底降低了基础知识的地位,.,第三个时期,:2006,年课程改革实验区试题至今,1,重新组织了命题队伍,2,依据语文课程标准进行命题,3,对于考试的内容进行了调整,一些具体的调整,1,、增加了第一部分测试的长度,2,、综合性学习的考试内容形式多样,3,、加强语文知识与语言运用能力的考查,4,、作文命题方式灵活多样,5,、强调试题的整合性,6,、注意了口语交际能力的考查,7,、开始考查现代文名句的积累与默写,二,2011,年考试内容 试卷依然由三个部分构成 第一部分,:,积累与运用（,23,分左右）第二部分,:,阅读（,47,分左右）第三部分,:,写作（,50,分）,第一部分,:,积累与运用,主要考查识字与写字能力；要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力；,语文课程标准,推荐的课外读物的相关知识和内容；语言的实际运用能力；语文综合性学习。,(,一,),识字与写字能力,1,、读准汉字的字音,2,、认准汉字的字形,3,、注意汉字的书写,能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字,3500,个，其中,3000,个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学习规范、通行的行楷字，提高书写的速度。,教材中的常用词语，注意课文后面的字词积累栏目。,给学生一些识字写字、用好词语的方法。,1,、下列四组词语，加点字注音完全正确的一组是：（）,A,笸,箩（,p,）天,罡,（,zhng,）弯,曲,（,q,）应,和,（,h,）,B,混,浊（,hn,）,冗,长（,rng,）和,蔼,（,i,）蛮,横,（,hng,）,C,模,样（,m,）,弥,漫（,m,）,撤,退（,ch,）阻,挠,（,no,）,D,胆,怯,（,qi,）,溺,水（,n,）,扣,击（,ku,）开,辟,（,p,）,试题考查了常用汉字的读音，重点是容易误读的汉字和多音多义字。比如“罡”属于容易误读的汉字，“横”、“和”等属于多音多义字。答案：,D,。,2,、下列词语书写完全正确的一项是：（）,A,含辛如苦 任人宰割 远涉重洋 汗马功劳,B,寥寥无几 展露头角 水落石出 风尘仆仆,C,按部就班 豁然开朗 百般阻挠 婀娜多姿,D,名副其实 诚惶诚恐 消声匿迹 为富不仁,试题考查了常用汉字的字型，答案是“,C”,。“,A”,项中，“含辛如苦”应为“含辛茹苦”；“,B”,项中，“展露头角”应为“崭露头角”；“,D”,项中，“消声匿迹”应为“销声匿迹”。以上错误，都属于同音字误写。,3,、根据拼音，将相应语句正确、工整地写在下面方格内。,Tin xi xn wn,p f yu z,。,注意正楷书和规范工整的行楷书。,（二）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。,主要是部首检字法和音序检字法。,能确定一个汉字的部首，确定部首以及部首之外的笔画数。知道汉语拼音字母表的字母顺序。,河北耀华中学“春蕾”文学社定于下周发行本社首期社刊。下面是该社编委名单。请你根据要求用两种不同的方法排列他们的姓名次序。,夏子豪 庞青 何晓玲 崔丽娜 杨梅,（,1,）按音序排列：,（,2,）按姓氏笔画排列：,(,三,),要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力 第一：注意考试范围，就是课程标准要求背诵的古诗词和文言文篇目。包括,34,首古诗和,16,篇文言散文。另外，,2010,年考试说明新增加了三篇文章，,与朱元思书,、,口技,、,满井游记,，这是教材共同的篇目。第二：现代诗文中名句的默写也有一个范围：,沁园春 雪,、余光中,乡愁,、,春,、老舍,济南的冬天,：最妙的是下点小雪呀,那些小山太秀气！第三：注意试题形式。,第一，依据课文默写。要求考生依据课文，准确默写出课文中的相应语句。,第二，理解性默写。要求考生不仅能默写课文，书写准确无误，而且还要理解课文的意思。,第三，运用性默写。要求考生在默写课文、书写准确无误、理解课文意思的基础之上，还要准确把握试题所给出的情境。,第四，开放性默写。试题给考生提出一个内容上的要求，要求考生填写出相关的内容，而且课内外内容不限。,第五，综合性默写。写出诗句，并且写出作者、出处、理解。,第六，创造性默写。运用诗句完整表达。,1,、在下面的横线上把唐朝诗人杜牧的,赤壁,补写完整。,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,，,。,（河北省,2005,年语文中考试题）,这是第一种试题形式，用课文原句填空。答案非常确定，只要依据课文默写出正确的语句就可以。考生回答这类试题的要领是熟记课文，在默写时不要出现错别字。附试题答案：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,2,、根据要求在下列横线上写出相应的内容。,酬乐天扬州初逢席上见赠,一诗中蕴涵新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：,“,，,。”,（河北省,2005,年语文中考试题）,属于理解性默写，要求考生不仅能默写课文，书写准确无误，而且还要理解课文的意思。在这个试题中，关键要掌握“新事物必将取代旧事物这一哲理”这一具体的限制。,答案,:,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,3,、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“,，,”。（填写常建,题破山寺后禅院,中的诗句）,（河北省,2004,年语文中考试题）,本题属于运用性默写，要求考生在默写课文、书写准确无误、理解课文意思的基础之上，还要准确把握试题所给出的情境。“让人心清如水、愉悦了百鸟的性情”，这个情境，只能使用“山光悦鸟性，潭影空人心”这个诗句。,4,、请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的完整诗句：,，,。,（河北省,2006,年课改实验区语文中考试题）,答案示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；国破山河在，城春草木深；北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；离离原上草，一岁一枯荣。（每空,1,分）（这是一道开放性试题。所写内容课内外不限，只要符合题干要求，没有错误，即可得分）,5,、古诗词中，一定有许多名句能够引起你感情的共鸣，请你写出其中的一句，标明作者、出处，并用简洁的语言写出自己的理解。,句子：,作者、出处：,理解：,6,、运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。（不少于,50,字）,现代诗文中名言警句的默写是河北省,2007,、,2008,、,2009,、,2010,年中考的一种新的形式,.,1,用课文原句填空。,“,”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清,春,）,答案：一年之计在于春,补写出下列名句名篇中的空缺部分。,俱往矣，,，还看今朝。（毛泽东,沁园春,雪,）,盼望着，盼望着，东风来了，,。（朱自清,春,）,毛泽东的,沁园春,雪,中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是：,（四）,语文课程标准,推荐的课外读物的相关知识和内容。,对于课外读物的把握，共,10,部，删除了,伊索寓言,、,克雷洛夫寓言,、,格林童话,、,安徒生童话,。关键是要在下列几个方面了解,课程标准,推荐读物的有关内容：,1,、中国的作家，要知道他们的时代、原名、笔名。,2,、外国作家，要知道他们的国别。,3,、要从整体上了解作品的主要内容。,4,、文选性作品，要知道其中的一篇的具体内容。,5,、在可能的前提下，尽量了解作品的细节，考试的内容有可能深化。,阅读,西游记,，你一定对“三调芭蕉扇”的故事非常熟悉。请根据你对这部书的阅读，回答下面的问题。,孙悟空为什么要借芭蕉扇？他是向谁借的？,答：,请用简洁的语言把“三调芭蕉扇”的结果写出来。,一调：,二调：,三调：,下列选项中表述有误的一项是（）,A.,童年,是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。,B.,骆驼祥子,中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。,C.,林冲是,水浒,中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己，但懦弱隐忍、逆来顺受。因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。,D.,鲁迅先生的,朝花夕拾,文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。,从百草园到三味书屋,藤野先生,孔乙己,都是其中的作品。,名人传,是,语文课程标准,推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。（每小题,2,分，共,4,分）,这部名著是法国著名作家,的作品。它叙述了贝多芬、,、列夫,托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。,请概括叙述其中一位名人的一个典型事例。,答：,。,（河北省,2006,年课改实验区语文中考试题）,参考答案：,罗曼,罗兰、米开朗琪（基）罗（每空,1,分，有错该空不得分）。,示例：,1824,年,5,月,7,日，在维也纳举行,第九交响曲,的第一次演奏会，获得空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。（这是一道开放性试题。所写内容可以从三位名人的事例中任选，事例典型,1,分，语言简明、通顺,1,分）,试题比较典型，考查对于课程标准推荐课外阅读书目的掌握情况。一个方面考查了作家作品常识，一个方面考查了作品的内容。,此外，三十四首古诗和十九篇文言文的相关作家作品常识学生也要清楚。主要是朝代和作者姓名。,将下面文章按作者生活朝代的先后顺序重新排列。,岳阳楼记,陋室铭,过零丁洋,曹刿论战,出师表,（五）句子的仿写和续写。,这项要求，我们可以把它确定为句子的仿写和续写。句子的仿写和续写，一方面要注意上句使用了什么修辞手段，一方面要注意上句的语言结构。,运用比喻的修辞手法，针对“友谊”再写出两个句子。,友谊是心灵的枝条，拥有她，人与人之间可以开出真诚的花朵。,，,，,。,，,，,。,续写这个句子，一方面要注意比喻的修辞方法，一方面要构成排比的句式。,(,六,),病句评改,了解基本的语法知识，可以帮助我们辨析并且改正语病。重要的语法知识，主要是单句的六种基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，以及几种常见的病句类型：搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等。复习的着眼点要在运用上，要运用这些知识解决实际问题。,1,、下列语句，没有语病的一项是：（）,A,随着我年龄的增长，渐渐地感觉感到了自己的不同一般。,B,在动物园里，我看到了许多玲珑剔透的小动物。有漂亮的小斑马，有文静的梅花鹿，还有活泼的小猴子和小山鸡。,C,修改文章，需要考虑的方面很多，例如观点的斟酌，材料的取舍，结构的调整，语言的推敲，等等。,D,十月的家乡是丰收的季节。星期日上午，妈妈带我到公园去看秋景。,试题考查了病句的辨析，正确的答案是“,C”,。“,A”,句属于成分残缺，应该把“我”放在“渐渐”的前面，这样句子就有了主语。“,B”,句属于用词不当，“玲珑剔透”这个成语一般用来形容器物的精巧、美丽，不能用来形容动物。“,D”,句属于搭配不当，“家乡”和“季节”不是一类事物，不能用“是”把它们连接起来，这个句子如果改成“家乡的十月是丰收的季节”，就通顺了。,2,、请对下列病句提出修改意见。,（,1,）只有一到周末，他就去少年宫学习书法。,修改意见：,（,2,）由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。,修改意见：,3,、下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。,一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅游，,想让他认识一下穷人是怎样生活的。,旅行结束后，父亲问：“,你知道这回穷人是怎样过日子了吧？,”儿子回答说：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；,咱们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星,；咱们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：“,感谢让我明白了咱们有多贫穷！,”,句式杂糅,1,这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。,2,不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。,3,这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。,(,七,),学会使用常用的标点符号,常用的标点符号共有,15,种，其中点号,7,种，标号,8,种。点号包括：句号、问号、叹号（以上三种为句末点号，表示一句话完了之后的停顿）、顿号、逗号、分号、冒号（以上,4,种为句中点号，表示一句话中间的停顿）。标号包括：破折号、括号、书名号、引号、连接号、间隔号、省略号、着重号。,1,、在下列语句的横线上填写正确的标点符号。,老师回答说,爱就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说,你知道,你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸到爱，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩,这是一道考查标点符号使用能力的试题。考查了冒号、引号、逗号、句号的使用能力。,2,、下列语句标点符号使用完全正确的一项是：（）,A,北京的秋天天气，是那么晴朗；可谓天高云淡，给人以清爽之感。,B,从,1844,年订约时算起，美国在这些事业上处心积虑地经营了,105,年，据说都是为了“加深友谊”。,C,趁着今天党校开学的机会，我讲了这许多话，希望同志们加以考虑（热烈的鼓掌）。,D,我们汉北人都敬仰先生，受了先生的感召，我们知道爱真理、爱正义、抵御强暴、保卫楚国。,3,、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（,3,分）,【】,A,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。,B,“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！,C,福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。,D,请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？,4,下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。大丰国家级麋鹿自然保护区拥有世界上最大的麋鹿种群和唯一的野生麋鹿种群（头，占世界），自由栖息着多个动物家庭，生长着将近种海边植物。古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”，短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。火星被人们称为地球的“孪生兄弟”，但科学家们至今未能解释为何只有地球上有生命，而火星上却荒凉一片？,(,八,),能对一组逻辑混乱的句子作恰当的排序。,语言的表达要求连贯，要前有埋伏，后有照应。句子的排序，解决的就是语句的连贯问题。解决这类问题，首先要读懂句子的意思，确定它们的前后、主从关系，还要注意词语的呼应关系，还可以注意标点符号的运用规律。,1,、下列七句话，语序是混乱的，请把它们加以调整，把调整后句子的序号填写在后面的横线上。,科学家做了一个实验，只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚，适时跳起来把虫子吃掉。,说到青蛙捉虫的本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。,捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似的突然向外一翻，就把事物卷到口中。,如果虫子停住不飞，它就看不见了。,青蛙的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。,它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。,青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西很敏锐，看静止的东西几乎看不见。,答案：,2,、依据上下文连贯的要求，把下列语段后面的正确句子的序号填写在句子中的横线上。,苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路，,；给了你一个碗，,；给了你一个永恒的夜晚，,。学会坚强吧！它比什么都珍贵。”,你却要寻找丰盛的食品,你却要开垦美丽的草坪,你却要寻找温暖的阳光,（九）能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。,图表主要是指一些搜集整理的数字信息，一些象征性的图案设计、漫画。这些数字信息中，反映着一定的趋势或规律；图案和漫画中，具有设计者所要倡导的意义和价值。,1,、用一句话说明下列图表所反映的总体情况。,2003,年,5,月,6,日至,5,月,16,日我国内地新发现的“非典”病例变化图。,2,、我们国旗的图案如下，请用简洁的语言对它加以解释。,3,、根据要求完成下列试题。,厦门国际马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。,通过调查，同学们搜集到厦门国际马拉松赛的一些相关数据，并制成表格：,年份,参赛总人数,全程参赛人数,半程参赛人数,10,公里与,5,公里参赛人数,备注,2004,年,14985,2089,2104,10792,全程为,42.195,公里,2005,年,15932,2132,2127,11673,2006,年,20933,3567,3133,14233,用一句话概括说明上表反映的情况。,有几位同学准备向厦门国际马拉松赛提议，将吴承恩,西游记,里的“美猴王”作为,2007,年厦门国际马拉松赛的吉祥物。你赞同这个观点吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。,答：,厦门美丽的环岛路上，,99,尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕，展示了运动员奋力奔跑的动人形象。可是有些游客却喜欢倚坐在雕像身上，既损害了塑像，又有碍观瞻。请你针对这种情况写一条委婉得体的警示标语。,答：,答案：,示例一：赞同。孙悟空为了取得真经，长途跋涉，不畏艰险。这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。示例二：不赞同。孙悟空虽然惹人喜爱，但是猴性十足，没有耐心，容易急噪，有时还有出格的行为，不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。,示例：运动员正奋力奔跑，请不要绊住他们的脚步！,仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共,5,分）,用说明性语言简要介绍画面的内容。（,3,分）,答：,请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（,2,分）,答：,(,十,),关于“综合性学习”：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。,在综合性学习活动中，体现出一个”接受信息,处理信息,输出信息“的过程。从具体试题来看，就是包括下列内容：,1,、接受文本资料的内容，设计出活动主题。,2,、设计活动方案，包括横向的设计活动内容，纵向的设计过程。,3,、拟定活动广告，或者提出合理建议。,1,、“永远的丰碑”是中央电视台,新闻联播,中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈的反响。请你回答以下问题。（共,5,分）,“,永远的丰碑”的含义是什么？（,1,分）,答：,请你根据下面提供的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（,2,分）,在抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷射火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。,请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（,2,分）,答：,（河北省,2006,年课改实验区语文中考试题）,试题,考查学生接受信息的能力。“永远的丰碑”是中央电视台,新闻联播,中的一个重要专题栏目，从学生应该关注社会生活中的热点问题这个角度来看，学生应该观看过这个栏目，应该把握准这个栏目的含义。试题,属于输出和表达信息，要求学生把自己思考的结果，把自己对于信息的加工整理结果，用文字的形式输出和表达出来。试题,和,构成了一个从接受信息到输出表达信息的完整过程。,参考答案：,示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。（,1,分）（意思对即可）,示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒了下去，却在人们心中竖起了一座丰碑。（,2,分）（内容切题，语言有文采，即可得分）,示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来之不易，我们应该倍加珍惜。（,2,分）（这是一道开放性试题。只要能谈出自己的感受，表述通顺，即可得分）,2,、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。,请你设计一条富有感染力的宣传语。,答：,你认为在活动周中应开展哪些语文活动，请列举三项。,答：,就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。,答：,（河北省,2006,年中考文化课学科说明,语文）,第,题和第,题，考查学生对于综合性学习的设计能力。宣传语的语言要简洁、有力，富于感召性。设计的语文活动要紧密呼应“推广普通话活动周”这个主题，活动的内容要具体、简便、易行。第,题考查学生对普通话问题认识的思想深度，建议的内容要积极合理。,参考答案示例：,普通话是我们沟通的桥梁。,演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。,充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。把普通话纳入综合素质评定的内容。,3,、阅读下面文字，完成后面的问题。,世界上有许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在,5,月的第二个星期日，法国的母亲节是,5,月的最后一个星期日，泰国的母亲节是,8,月,12,日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。,假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例（,2005,年“世界环境日”主题）的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。（字数不限）,示例：营造绿色城市 呵护地球家园,答：,假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？写出理由。,候选人：孟母（孟子的母亲）岳母（岳飞的母亲）冰心,答：,假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。,答：,第题，考查了口语交际能力，口语交际的重要原则就是用语得体，对什么人说什么话，对母亲，要说出对她的感念之情，要说出给她洗脚的具体原因。示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育之恩，请您答应我，好吗？要有必要的称呼，讲述清楚事情的起因，提出具体的要求。口语交际必须条理清楚。（试题有些矫情）,这道试题的综合性很强，依据一则材料，考查了学生多方面的能力。第题，考查学生广告语或宣传语的书写能力。要求语言简洁，而且符合句式的要求。这是两个动宾短语，答案也必须是两个动宾短语，而且要弘扬母爱、歌颂母爱这个主题。示例一：弘扬中华美德，感受母亲亲情。示例二：感受母爱，报答母恩。第题，考查了学生的文化积累。孟母、岳母、冰心这三个人物，在中国历史文化中具有很强的代表性。有孟母三迁的故事，有岳母刺字的故事，她们都是中国古代教子成才的典范；冰心的作品中，母爱也是一个重要的主题。正确回答这个试题，要以必要的文化积累为基础。第,题考查了口语交际。,三种形式：,1,、设计式：设计活动内容和活动计划,2,、拼盘式：,2007,年，写主题，属于仿写；母亲节的代言人（孟母、岳母、冰心），属于阅读积累；对母亲说的话，属于口语交际。,3,、单一结合：,2008,年，与图文信息转换结合，还可以与名著阅读、病句评改、口语交际等结合。,（十一）口语交际,能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。,能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。,能抓住对方表达的要点，并能简要转述。,1,、白居易,15,岁那年，带着他写的诗来到都城长安，拜访著名诗人顾况。顾况看到白居易诗稿的第一页写着“白居易”三个字，笑着说：“居易，居易，可是，长安的米很贵，要居住下去可不容易啊！”顾况这句话的言外之意是什么？,答：,。,2,、,伊索寓言,中有这样一则：狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问他：“你这是干什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。”狗说：“你不立即放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的爱抚。”狗说的这句话的意思是什么？,答：,3,、教师节就要到了，你要为自己喜爱的老师送上一张贺卡，请写出你设计的贺词，要表达出你对老师辛勤工作的谢意。,答：,当你把贺卡送给老师的时候你将怎样说？,答：,4,、张公是初中三年级,1,班的班长，三年来为了班上的工作，得罪了一些同学。尽管大家不理解他，但他一直认为为了班集体，所做的一切都是值得的。现在要毕业了，张公想在毕业晚会上求得同学的理解。请你为他设计一段话，含蓄委婉地表达他的这种意思。（,50,字左右）,答：,5,、下面是一幅漫画，想象一下，漫画中的老爷爷会说些什么？你对漫画中的不文明行为想说什么？,第二部分 阅读,（一）古代诗词阅读,理解词义和句意。,划分朗读节奏。,欣赏词语和句子。,理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。,体会诗词的语言和写法。,范围：,1.,望岳,2.,钱塘湖春行,3.,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,4.,使至塞上,5.,江城子,密州出猎,6.,破阵子（醉里挑灯看剑）,7.,天净沙,秋思,8.,酬乐天扬州初逢席上见赠,9.,赤壁,10.,己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）,望 岳,杜 甫,岱宗夫如何,?,齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,1.,请用“,/”,划分下面诗句的朗读节奏。,荡 胸 生 曾 云,2,赏析“阴阳割昏晓”中“割”的 表达作用。,答：,3.“,会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人的什么精神和气概？,答：,1,荡胸,/,生,/,曾云（荡胸,/,生曾云）,2“.,割”字写出了泰山的高峻奇险。,3.,表现了诗人不怕困难、勇往直前的精神和登上绝顶、俯视一切的气概。,（二）文言文阅读,能阅读课程标准推荐的,16,篇文言课文，考试说明另外补充了三篇。还要能够阅读课外的文言文小段。,理解常见文言实词在文章中的含义。,了解常用文言虚词在文章中的含义以及用法。,理解并翻译文章中的句子。,归纳文章内容要点，概括文章中心。,对文章的写作手法进行初步的赏析。,复习要点,1,、了解文章中实词以及虚词的含义或用法，比如“菊之爱，陶后鲜有闻”的“鲜”，“野芳发而幽香”的“芳”和“而。,2,、了解句子的含义，能够知道每一句话在文章中的确切含义，比如“小大之狱，虽不能察，必以情”是什么意思？“生于忧患，死于安乐”是什么意思？,3,、养成归纳和概括的能力，能够归纳和概括一篇文章、一段文章的大意和主旨。,4,、初步把握文章中使用的写作手法，比如,爱莲说,就使用了衬托的写作手法，,岳阳楼记,使用了对比的手法。,5,、重点语句的背诵和默写。此外，还要知道每一个汉字在文章中的确切读音，掌握一定的作家作品知识。,虚词的范围：,之、其、以、于、而、乃、,虽、为、者、且、则、乎、,然、与,一共,14,个，建议分别整理。,【,甲,】,林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明,桃花源记,）,【,乙,】,孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”,(,节选自,礼记,檀弓下,),【,注释,】,式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。,1.,解释下面加着重号的词语。,(1),阡陌交通 交通：,(2),便要还家 要,:,(3),子之哭也 子：,(4),苛政猛于虎也 于：,2.,用现代汉语翻译下面各句。,(1),乃不知有汉，无论魏晋,译文：,(2),今吾子又死焉,译文：,3.,从表达方式看，甲乙两文都运用了,；从艺术表现手法看，甲文主要运用了,的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了,的手法突出主题。,4.,桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）,答：,阅读下面的文言文，回答,10,14,题。（,14,分）,【,甲,】,公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。,既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”,（节选自,曹刿论战,）,【,乙,】,宋公与楚人期战于泓之阳，楚人济泓而来，有司曰：“请迨其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既济，未毕陈。有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。,（节选自,公羊传,）,【,注释,】,宋公：即宋襄公，宋国国君。,期：约定时日。泓：水名，今河南柘城西。济：过河。有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。迨：趁着。既：尽，完了。陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。,10,解释下列句子中加着重号的词。（,2,分）,彼竭我盈，故克之 克：,然后襄公鼓之 鼓：,11,下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（,3,分）,【】,例句：公与之乘，战于长勺。,A,骈死于槽枥之间（,马说,）,B,行者休于树（,醉翁亭记,）,C,未尝不叹息痛恨于桓、灵也（,出师表,）,D,能谤讥于市朝（,邹忌讽齐王纳谏,）,12,把下列句子翻译成现代汉语。（,4,分）,一鼓作气，再而衰，三而竭。,译文：,请迨其未毕济而击之。,译文：,13,有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。（,3,分）,答：,14,阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？（,2,分）,答：,小石潭记,1,文章的作者是唐代文学家,（人名）。,2,用“,/”,标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）,潭 中 鱼 可 百 许 头。,其 岸 势 犬 牙 差 互。,3,把下列句子翻译成现代汉语。,伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,译文：,四面竹树环合，寂寥无人。,译文：,4,作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？,答：,5,请从文中找出你最喜欢的句子，并说出理由。,句子：,理由：,6,为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。,答：,1,柳宗元,2,潭中鱼,/,可百许头。,其岸势,/,犬牙差互。,3,砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。,（潭的）四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。,4,孤寂悲凉（意思对即可）,5,示例：句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（抄写有误不得分）理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。（说出理由，言之成理即可）,6,示例：小石潭位于小丘西面,120,步的地方，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦身心的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文,小石潭记,。小石潭因此闻名遐迩。（这是一道开放性试题。能结合文章内容，说出小石潭的特点，表述通顺，即可）,文言文阅读应该注意的问题：,1,、熟记,19,篇文章有关的作家作品常识。,2,、在语句当中理解词语的含义。,3,、句子翻译以直译为原则，意译为补充。,4,、作品内容的概括要把握“知人论世”的原则。,5,、要强调背诵。,6,、适当注意课内课外的结合。,7,、要认真复习文言虚词。,中考文言文常用虚词以及实词兼类讲话,(,三,),现代文阅读,能阅读记叙文、说明文和议论文。,整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。,理解段落之间的关系，理清文章思路。,理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用。,了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。,领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。,区分简单议论文中的观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的关系，并通过自己的思考，作出判断。,体会作者在文章中所表达的态度、观点和情感。,筛选并提取文章中的重要信息。,理解并欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。,评价文章的思想内容和作者的观点态度。,对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。,记叙文,1,、理解词语在文章中的含义和作用。,记叙文的语言特点是生动、形象、含蓄，要从生动、形象、含蓄的角度把握词语的含义和作用。,寂寞红柳,，这个标题的作用是什么？（手法、效果、主题）,访兰,：为什么同样的兰草，长在不同的地方就有了不同的“味”？“味”的含义是什么？,丁香结,：丁香在路旁“窥”着行人。谈一谈“窥”字的表达作用。,小橘灯,：到那个时候，我们大家都“好”了。“好”的含义是什么？,2,、对于记叙文中心思想的把握，可以依据文章的题材特点。,依据记叙文题材的不同进行分类，可以把记叙文分为写人、叙事、写景状物三类。如,我的房东,、,小扇轻摇的时光,、,陶公柳,。,3,、理清文章思路，要注意记叙的要素，记叙的顺序，记叙当中的伏笔、照应，记叙当中的线索。,例如：,一件珍贵的衬衫,、,鲁提辖拳打镇关西,、,七根火柴,、,白杨礼赞,等。,4,、体会作者以及作品中人物在文章中所表现的态度、观点、感情。,要注意记叙人称的变化，记叙当中指示代词远指和近指的变化，记叙中多种表达方式的综合运用，记叙当中的描写。,例如：,白杨礼赞,、,小扇轻摇的时光,。,5,、欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧。,注意记叙文当中的人物描写、环境描写，注意一些衬托、对比等表达技巧。,例如：,我看到了一条河,：“河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。”属于什么描写？具有怎样的作用？,小扇轻摇的时光,：请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果：我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。,7,、对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。,这是一种评价性试题，答题者依据自己的价值观念，主要对文章的写作手法进行好坏优劣的评价。,我看到了一条河,：比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好？请说出理由。,我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。,我很冷，浑身是泥，被荨麻刺得遍体鳞伤，但我会游泳了。,8,、评价文章的思想内容和作者的观点态度。,这也是一种评价性试题，要求答题者依据自己的价值观念，主要对文章内容的好坏优劣进行价值评判。,白苍鹭,：你对文章中年轻科学家打鸟的行为有什么看法？请说出理由。,说明文,1,、辨别说明的对象和说明对象所具有的特征。,例如,中国石拱桥,、,太空垃圾,。,二维条形码,：我国自主开发成功的“龙贝二维条形码”具有哪些特点？,太空“清洁工”,：选文说明的对象是什么？结合选文第三段的内容，说明什么是“太空垃圾”。,说明文的题目很重要，一般就是说明对象，而说明对象的特点往往隐藏在文章之中。,2,、说明文词语的含义和作用，要依据说明文语言的特点：准确。同时具备平实和生动两种风格。,沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。,二维条形码,：文章第,段运用了“慧眼识人”、“认物”、“跟