高中语文 第二单元第8课(花未眠)课件 人教版第一册 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,海 棠,（,苏轼）东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。,指点：,这首诗写于元丰三年（,1080,），是诗人贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作。诗中生动地刻画了月下海棠美丽的光泽、清幽的香味和红妆粉裹的娇神态，细致入微地,表现了诗人对海棠花怜惜眷爱的殷切情意,；同时，也,蕴含着诗人怀才不遇的思想情绪,。美好的海棠是诗人自比，因为,“,月转廊,”,，花儿就得不到月光的照射，以此比喻自己遭受贬谪、怀才不遇，既恰当，又含而不露。,“,只恐夜深花睡去,”,含有顾影自怜的意思。,诗意：,东风微微地吹拂，海棠花透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有空蒙迷茫之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。,诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠。,花 未 眠,川端康成（日本）,教学目标：,1,、理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。,2,、培养感受生活中的美的意识。,川端康成（,18991972,）日本著名作家，出生在大阪。,2,岁丧父，,3,岁丧母，,7,岁祖母亡，,15,岁祖父亡，后来姐姐又病故。,孤儿的遭遇使他的童年抑郁悲凉，这对他以后的文学创作产生了巨大影响。,他一生致力于对日本美的探索,守护和塑造，写下了大量艳丽伤愁的小说和美文，“丰富的感情，高超的技巧表达了日本人的内心精华”，端康成因此获得,1968,年,诺贝尔文学奖,，他是继泰戈尔之后，,第二个,获此殊荣的东方作家。,川端康成继承了大和民族文学的古典美，并使其升华到美学境地。在文学领域中，他既是美的追求者，更是美的获得者和传播者。由于受佛教影响较深，故其作品常带有消极悲观情调。荣誉也不能解脱他思想的颓废和空虚，,1972,年,4,月,16,日，他终于口含煤气管自杀，终年,73,岁。,文章中主要探讨的问题是什么？,关于美（自然美以及艺术美），尤其是人感受美的能力。,文章一开始，作者是从什么引出了对美的思考？,凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。,作者由花未眠引发了什么样的感悟和感叹？,自然是无限的，而人感受美的能力有限的。,人感受美的能力，既不是与时代同步进行，也不是伴随年龄而增长。（举雷诺阿、米开朗琪罗为例）,如何才能提高获得、感受美的能力呢，川端康成是怎么说的？,“,光凭头脑想象是困难的。美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。”,邂逅,-,不期而遇,亲近,-,主动,陶冶,-,准备 留心观察 仔细观察,在文章中引起作者美的感悟的事物还有哪些呢？这些事物分别引起了作者的什么感悟？,1,、插花、画中花,人们观赏画中花，不留心欣赏真的花,。,2,、李迪等人（画）、罗丹等（铜像）,对自然美仔细观察创作出优秀作品，也让人领略到自然美,。,3,、宗达（自家小狗对比）,肯定宗达的,写实精神、细致观察,4,、长次郎（茶碗）坂本二郎（画）,自然之美与艺术之美是融合的，相得益彰,。,从这么多的例子中，作者又感悟到什么呢？,自然美与艺术美是相通相融，相得益彰的。,*作者又联想到自己的一次游玩，在游览中发现了什么？有什么感悟呢？,发现岚山的美,自然总是美的，这种美只是某些人看到罢了。,概括主旨,课文从花未眠这种自然现象引出对美的探讨，强调自然美是无限的，美是邂逅和亲近所得，艺术创作应该重视写实，表现自然美。,讨论：,谈谈你在生活中邂逅，,亲近得到的美。,发现你身边的美，记下你心中的美,纯朴,儒雅,晴空万里,乌云密布,江南水乡,黄土高原,最珍贵的花，每年只开七天,火睡莲,山中野菊花,冬天,夏天,生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,罗丹,