高考语文 筛选并整合信息专题复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考专题辅导,专题五十四：筛选并整合文章信息,第六模块：现代文阅读,导入：,信息,，这是当代使用频率极高的词语。从阅读学，尤其是学习性阅读来说，,信息,是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说，,信息,就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。,考试说明,要求,：“筛选并整合文中的信息。重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。,重要信息,包括文章的,基本观点,，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的,语句,等。”,概念阐释,所谓,“,筛选,”,，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，,提取主要信息，筛掉次要信息,。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。,所谓,“,整合,”,，是指,根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行,分类集中,、重新组合、粗略概括。,这“,整合信息,”和“,归纳内容要点,”、“,概括作者的观点态度,”等要求之间是交叉关系，而不是并列关系。,解题指导,一个原则：,忠于原文,启示：,简答题答案源于文本，不可凭空去想,一个原则 两个观念 三个步骤,两个观念：,整体观念,词不离句 句不离段 段不离篇,联系观念,联系全文,联系主题,三个步骤：,第一步：速读文章，了解大意；,第二步：根据试题，精读文章；,第三步：根据原文，结合题目，,巧妙作答。,问：请把这三个步骤简单勾画成一个“流程”。,文,题,文,题,答,(,一,),、阅读下面文字，完成文后练习。,创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值，创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动，创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。,2.,根据本段，把创造性思维的特点整合在下面的句子中间，注意句子通顺，填充部分,(,文字、标点,),不超过,55,个字。,创造性思,_,思维活动。,【,答案,】(,创造性思维,),是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的,(,思维活动,),。,（一）阅读下面文字，回答文后问题,。,草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地,!,草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢,?,从开元到天宝，,壮游,，,三吏,三别,，,北征,，,秋兴八首,，直到,茅屋为秋风所破歌,一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部,!,这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。,“草堂在诉说什么呢,?”,请根据文意概括回答,。,答,:,一代诗史再现了一个时代 杜甫的苦寒人生 中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）,【,解析,】“,这”指“一代诗史再现了一个时代”，这是写杜甫的成就。“这些”表明上文讲了不止一点，另外一点只能是“舍此”后的内容了，写杜甫的命运“苦寒”。“但仅仅如此，就远不能,”,表明下面还有一点，概括力最强的就是“成就与命运的二律悖反”。回顾一下答案，是按这样的顺序排列的：成就,命运,成就与命运的矛盾,【,方法,】,抓住语言标志,（指代词、关联词、过渡句），找准要点。,我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密,。首先，为了友好的握手而伸出的平展的手与握成拳头准备打人或至少是咒骂的手的对立。但尤其是微笑，这是所有动作中最平面而最适宜二维空间的动作：嘴向上咧开，眼角皱起。这是平面生命的绽放。孩子深谙此道，为了在做鬼脸是创造出第三维度，他边伸舌头，这恰好构成了微笑的对立面。,画线的四个动作分别指,-,文中的秘密是指,-,答案：友好的握手；恶意的握拳；微笑；伸出舌头做鬼脸。,方法：,直接移用法,答案：平面生活与立体生活的对立,方法：,关键词语组合法,基本方法,1,、,主旨辐射法：,根据题目要求，,以准确把握文章主旨为导向,，研读文章中的语言材料，将目标信息进行辨别、提取、组合。,2,、词句提取法,：,即以有效信息为目标定向搜寻文章中的语言材料，将表明信息的关键语句直接摘录、辨别、重组。,3,、,题干反溯法：,利用题干中的有关信息，返回到文中筛选并整合信息。,3,、“对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声”，,请分点概括出使,作者不敢大声呼吸的几种笑的具体内容。（,6,分）（,06,福建卷）,筛选时，,理清段与段之间的逻辑关系,，,抓准核心句子,起始句、重点句、归纳句，这些句子常常是提炼文段（或全文）内容要点（或中心意思）的依据。,还要注意文段中,多次出现的词语、意义相近的词语,，这些词语是内容要点、中心意思的外在表现，不可忽视。,表述时，要注意保持角度一致，概括的层次要恰当，结构要大体一致，内容要涵盖得全面正确，概念要限制准确，表述要精练确切。,为了准确地筛选、整合和表述，作题时还需重视以下几个细节：,总结：,四种答题方法：,（,1,）满足要点法：,首先要满足题目要求，问什么，答什么。不要答非所问，也不要“多多益善”。,其次，要看清该题的分值。一般说来，超过,2,分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或短语或句子。,再次，有明确字数要求的题目，一定不要超过规定字数。（标点算字，超字扣分）,（,2,）原句移用法,现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。,有一些题目，原文里确有内容可以直接作为问题的答案，我们只需把原句移用过来即可。,（,3,）关键语句、中心词组合法,有些题目的答案分散在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，就应该根据题目要求，首先从原文中提取有用信息，然后根据需要对提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，重新“组装”，最后作恰当规范地表述。,（,4,）综合分析，条分缕述法,有些题目，需要对全文进行分析，作答时就需要在综合分析之后，条分缕析地表述出来。,应注意答题的条理性和完整性，注意语句的通顺。,常见错误例析,理解“腰疼腿酸眼乏了，知道我也该走了，匆匆忙忙捆了一包就走。回到我一个人的屋子里，关上门，轻轻放下，打开，,二三十年代就一身水气，从泛黄的书页上走出来了,。,”,错误回答,:,书中对二三十年的描写很具体，引起了我对那段生活经历的回忆，说明二三十年代作者就已经感受到了文化的熏陶。,正确回答：,从我冒雨背回来的旧书中，看到了不少二三十年代的事情,。（,文章写于,1999,年,）,文不对题，答非所问,常见错误例析：,理解,“二三十年代就一身水气，从泛黄的书页上走出来了。,”,错误回答,:,作者在雨天买回一捆记录二三年代历史的书,。,正确回答：,从我冒雨背回来的旧书中，看到了不少二三十年代的事情。,只图简单，答案缺漏,常见错误例析,理解,“当文化一旦形成运动，他们（文化人）最终只能从潮头退下来。”,错误回答：,当“五四”运动演变为抗日救亡的全国性运动时文人只能将主角的位置让给革命的领导者。,正确回答,：当文化运动一旦演化成政治运动，文化人最终只能从这个潮头上退下来。,知识错误，心中无底,常见错误例析,理解,“当文化一旦形成运动，他们（文化人）最终只能从潮头退下来。”,错误回答,:,文人们引领文化使文人们追求文化当文化当文化成为了当权者手中的利剑，为他们开创出一番事业时，文人们就再也不能左右这场文化运动，退出了潮头。,正确回答：,当文化运动一旦演化成政治运动，文化人最终只能从这个潮头上退下来。,惟恐答漏，多多益善,常见错误例析,理解,“当文化一旦形成运动，他们（文化人）最终只能从潮头退下来。”,错误回答：,文化中文化人们是主角，形成运动后革命者的革命者变成了主角。,正确回答：,当文化一旦演化成政治运动，文化人最终只能从这个潮头上退下来。,语句不通，表意不明,解题常见失误及对策,对 策,认真审题，找准对应,审清题意，规范答题,明确要求，力图全面,审准题干，分点作答,苦练内功，打牢基础,失 误,文不对题，答非所问,知识错误，心中无底,只图简单，答案缺漏,惟恐答漏，多多益善,语句不通，表意不明,言简意赅,经典回放,1,、从文中看，乡土都给人们打下了哪些,“,童年的烙印,”,？（不超过,28,个字,4,分）,(03,年考题）,人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍,ch,ng,蔫角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。,答,:,父母亲族的爱，,家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情,2,、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（,4,分）,(03,年考题）,多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。,“,金窝银窝，不如家里的草窝。,”,但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗,为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。,不少富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。,一、寻找,问题中的,关键信息，锁定信息位置,。,1,、从文中看，乡土都给人们打下了哪些,“,童年的烙印,”,？（不超过,28,个字）（,4,分）,(03,年考题）,父母亲族的爱,家乡的山水草木,悲欢离合的家史,乡里乡情,2,、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（,4,分）,(03,年考题）,不少富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。,多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。,方法点拨,作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。,（,4,分）,练习：,人生的四季,我的四季 张洁,生命如四季。,春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，我决不企望有谁来代替，在这世界上，每人都有一块必得有他自己来耕种的土地。我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。,每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。,夏日，我曾因干旱，站在土地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地上，寻找泉水。,没有充分的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器,再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！,筛选信息：,秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛是那新诞生的自我。,富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样的大笑。在这笑声里，我知道我成熟了。我有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。只要我认真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。,到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的黄昏？不，我可以在炉子里加上几块木柴，是屋子更加温暖，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么（但愿只是别人欠我）,那最后的日子，便会心安得多！,再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。,春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权利逃避，如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。,夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过（南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！,这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地上，）寻找泉水。,不应怨天尤人。,秋天，我和别人一样收获。我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。,到了冬日，我将冷静地检点自己。我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。,筛选结果：,作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。,（,4,分）,春天播种，要勇于承担责任；,概括（即整合）第一点,春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权利逃避，如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。,作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。,（,4,分）,夏天浇灌，不要怨天尤人；,概括（即整合）,第二点,夏日，我曾因干旱，焦灼地盼过（南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！,这妄想如同想要拉着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的土地上，）寻找泉水。,不应该怨天尤人。,作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。,（,4,分）,秋天收获，要正确看待结果；,概括（即整合）,第三点,秋天，我和别人一样收获。我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。,作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。,（,4,分）,冬日检点，不要回避自己的过错。,概括（即整合）,第四点,到了冬日，我将冷静地检点自己。,我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么。,作者认为应该怎样对待人生的四季？请根据全文加以概括。,（,4,分）,答：春天播种，要勇于承担责任；夏天浇灌，不要怨天尤人；秋天收获，要正确看待结果；冬日检点，不要回避自己的过错。,巧妙作答,应试技巧,首先要认真,审题,，弄清楚问的是什么,。,然后根据问题,筛选,相应的答题范围。,其次,整合,筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。,最后,转换表述,根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。,05,高考（浙江卷）,2,人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。,越来越接近精神的天空,19,、作者认为“,生而为人，我们不可能拒绝人群,”的,原因,是,（不超过,20,个字）（分）,答：因为人总在人群里寻找道路、回,-,声、利润、表情。,同类合并法,05,高考（湖南卷）,4,他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人,.,客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！”,看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符,我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱,一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。”,19,、“一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了，他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的,原因,是：,（,4,）,答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂,-,介绍给万千大众。,分层要合理，转述要恰当,（,5,）似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了。,秋是收获的季节，我却是两手空空，一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中,.,怪谁呢，很难回答,（,98,全国,报秋,问题,：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。,1,、作者为什么吃惊？,（不超,8,个字）,2,、作者为什么怅然？,（不超,10,个字）,答案,：没几天便是立秋。我却是两手空空,支架：我吃惊是因为,支架：我怅然是因为,梳理层次，抓住中心句,春天的梦,（,05,全国卷）,黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地,。啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头，我急忙提起笔记下来：,闪亮的雪花，轻柔晶莹，,每一片都是一个温馨的梦。,让树枝看见了新绿，,让街道看见了浓荫。,哦，在这落雪的早晨，,我忽地闻到了丁香的芬芳，,听见了蜜蜂的歌唱,我看着誊在纸上的字迹，陡然意识到，这不过是流露了我的心意：我在梦中焦渴地呼唤着春天。,作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（,6,分）,你练我练,筛选,整合,表述,雪花多像梦的使者，,每一片都是一个温馨的梦，,陡然意识到，这不过是流露了我的心意,:,我在梦中焦渴地呼唤着春天。,雪花像梦的使者，每一片都是一个温馨的梦；流露了我的心意,:,我在梦中焦渴地呼唤着春天。,作者觉得雪花是春天的使者，能给人以,“,温馨的梦,”,。,严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。,作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（,6,分）,2,联系全文看，野菊花的野性表现在哪几个方面,?(4,分,),分析：,题目是“野菊花”，问的是“野菊花”的野性，可以肯定,应该从全文中找答案,。文章将分别从不同角度介绍野菊花的特点，所以要,注意正文中每段的总提句，即段前总句,。,例,1.,阅读,野菊花,，思考文段后的问题,：,她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐,金蛇狂舞,的活泼，琵琶古曲,十面埋伏,的壮烈,她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮,(,h,),，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿袍和金石的,鹰瞵图,，从大别山巅挂到淮水河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下而求索”的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情,。,答：（,1,）她不禁锢自己。,（,2,）她不固守现成。,例,2.,速读,张家界,，思考并解答后边提出的问题：,（,1,）,从全文看,，,作者是从哪几个方面来表现张家界的“大美”的,?,请根据行文思路和主要内容作出回答。（,6,分）,提示：,本文以“张家界”为题，解法与上文的第,2,题相同，从不同的角度来介绍张家界的大美，正文的每一段就是一个角度，注意段前总句，但要注意，答案并非全在段前,支架,：,答,：,从,方面来表现张家界的“大美”,鬼斧神工，天机独运的神态。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必有苍松翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。风吹过，一啸百吟。云漫开，万千气韵。,答,：,从,来表现张家界的“大美”,刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，为了一项农村调查，我辗转来到了她的附近地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟络。,1,、鬼斧神工，天机独运的神态。,记得前年拜会画家吴冠中，听他先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘秀。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。是日，当我乘缆车登上黄狮寨峰顶，沫着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵丰富深刻的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，客观一经把握，势必失去部分本真，当然不是说就束手无为，今日既然有缘，为什么不鼓勇气试它一试。好，且随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史,为这片历经情劫的奇山立牌。,（,1,）从全文看，作者是从哪几个方面来表现张家界的“大美”的,?,请根据行文思路和主要内容作出回答。（,6,分）,答：（,1,）鬼斧神工、天机独运的形态；,（,2,）超尘拔俗的风姿；,（,3,）丰富深刻的内涵。,（,例,3.01,上海高考,）（,11,）旧时中国所谓书香门第，往往代表着一个家族的清白与高贵。跟书香相对的是铜臭，生意场中，这股味道最浓。似乎书香常伴书生，铜臭不离市侩。书生之中，虽不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈。但在一般人的意念里，书总是香的，而铜不免于臭。自然，这是过了时的旧观念。而今教育发达，社会以工商为重。工商业社会里，第一流头脑往往是生意中人，商优则仕已成为了一种趋势，书香与铜臭，不再有严整界限，玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。从前，读书是书生的专业，现在读书是一种共同的需要，就像衣食住行一样。从前，玩钱的生意人不必读书，现在，生意做得越大，越需要有新知识新见解。从前宰相须用读书人，现在任何企业组织中，也必须起用读书人，否则，无以适应复杂多变的商战。越是庞大的现代企业，越是少不了一个“参谋总部”延揽学有专长的读书人，为它负起参谋作业的任务。,22.,现代社会“书香与铜臭,不再有严整界限”具体表现为,：,答：玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。（,4,分）,阅读下面文字，回答文后问题（,2004,年江苏卷）。,草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地,!,草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢,?,从开元到天宝，,壮游,，,三吏,三别,，,北征,，,秋兴八首,，直到,茅屋为秋风所破歌,一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部,!,这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。,“,草堂在诉说什么呢,?,”,请根据文意概括回答。,一代诗史再现了一个时代；,杜甫的苦寒人生；,中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）,你练我练,