《荷塘旧事》课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,荷塘旧事,字词学习：,月牙泡 恬静 喧闹 凄厉,po,ti,n,xun,q,点缀 镶嵌 憨直 铁链,zhu,qi,n,hn,li,n,月朗风清,浮光跃金,昏昏欲睡,炫耀,不可名状 恐惧,憨直 淳朴,初读课文：,1,、自读课文，圈画出生字词；,2,、了解文章的主要内容，把握课文的层次和脉络。,整体把握：,先交待事件的起因，目的是引出,往事，为下文做铺垫。,再回忆往事。,最后点明本文主题：我认识了大,自然和谐的美和人类的纯朴的爱。,细读理解：,绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？,这是小伙伴们善意的嘲笑，是我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。,不矛盾。,写荷塘的美，一方面是间接交待,“,我,”,怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。,从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？,写作借鉴：,请你找出文中描写荷塘景色的句子。这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？,1.,来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。,2.,整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。,3.,娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的,少女。,运用了比喻的修辞手法。,作用是描写荷塘景色的美好。,“,一切景语皆情语,”,，也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。,作者是如何写出戏水时的激烈？哪些词语用得特别好？,“,扑通通,”,“,扑通通,”,、,“,像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响,”,形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。,“,大菊花似的浪,”,比喻又一个浪花的形状跃然眼前。,击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：,“,击,”,、,“,闹,”,、,“,急速,”,、,“,射,”,、,“,撞击,”,、,“,混,”,，竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而,“,当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来,”,，表现了小伙伴们的亲密无间。,交流表达：,你还读过哪些和童年有关的文章？和同学们说说。,