引导学生学会学习行动计划.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,引导学生学会学习,行动计划,行动目录,1,问题的背景,2,行动的目标,3,运用的策略,4,困难与挑战,5,应对的措施,6,时间的安排,7,资源的来源,问题的背景,联合国教科文组织向,21,世纪世界青年提出的要求：,学会求知（学习）！,学会做事！,学会生活（竞争）！,学会为人（交往）！,行动目标,长期目标：教给学生必要的基础知识与技能，教给学生独立学习的方法，提高学生的思辨能力。,短期目标：,一引导学生在探究中学习,二加强学生的问题意识培养,三教会学生辩证思考,运用策略,一、把课堂还给学生，让学生学会学习,“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”是新课改的灵魂。课堂是师生互动的舞台，教师应该教会学生学习策略、方法，将学习的时间、空间还给学生，让学生自主学习，自主探究，养成良好的学习习惯，这样才能提高我们的课堂教学质量。,应用策略,二、引导学生有计划的学习，养成良好的 学习习惯。,对学生来说，有计划的学习要比无计划的学习好得多。有些学生学习毫无计划，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本没有真正认识到有计划学习的重要性。高尔基曾说过“不知明天该做什么的人是不幸的”，所以教师要引导学生进行有效的学习。首先确定学习目标，有了目标，就有了学习的保障。目标可分为短期和长期，先制定短期目标，在短时间内可完成的一个小目标，然后再制定长期目标，让自己的学习一步步从小目标走向大目标；其次引导学生恰当地安排多项任务，使学习有序的进行。这样，学生在学习的过程中就能够不断发现自己学习上的优势和劣势，优势继续发扬，劣势进行克服，长期以往，学习效率就会提高，学生良好的学习习惯也就会得到培养。,应用策略,三、建立平等互动的师生、生生关系，使自主学习更好的实施,教学的实质是交际，是师生之间情感、思想、信息的双向交流，教与学是互动且不可分割的过程，教学中的沟通和合作，互动与交往是教学的互动性的体现。教学过程是师生交往互通信息、共同发展的过程，学生不是配合教师上课的角色，而是具有主观能动的人。教学并不是教师将已经掌握了的知识通过灌输的方式传授给学生，而是一种教师与学生之间、学生与学生之间、教师与教师之间不断交往、建构的过程。,困难与挑战,教师需要具有指导学生学习的方法。,师生合作，不断总结好的学习方法。,应对的措施,教师应坚持终身学习，不断在自己的学习和教学中，总结经验和知识。,学生在学习中要吸取老师总结的经验，努力学习。,资源来源,引导学生学会学习：,