第三课异域的憧憬.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/12,#,世界之大，,超乎想象！,抬头仰望，,我们不过是一粒尘埃，,很多领域，,只有,“,想象,”,能让我们抵达！,你想象中的外星人长什么样？,好,美,啊,！,思考,“,潘多拉星球,”,真的存在吗？,2.,对于从未见过的的领域，卡梅隆团队是靠什么将 它们展现出来的？,没有,想象力,的美术作品是没有,生命力,的艺术 想象激发了艺术家无穷的,创造力,人类对未知世界的强烈好奇心，驱使我们不停地在猜想它们的模样，这是一种,跨越地域的想象,！,异域的憧憬,美术作品中的异域风情,江都区育才中学 阎菲菲,一、古人对异域风情的想象,山海经是先秦时期，古人关于异域憧憬的集大成之作。,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,山海经,山经,海经,海外经,海内经,记载了海外各国的奇异风貌,记载了海内的神奇事物,以四方山川为纲，记述内容包括古史、草木、鸟兽、神话、宗教等。,大荒经,记载了许多与黄帝、女娲和大禹等有关的重要神话资料，反映了中华民族的英雄气概。,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,异兽蛊雕,【,原文,】,水有兽焉，名曰蛊雕，其状如雕而有角，其音如婴儿之音，是食人。,【,译文,】,水中有一种野兽，名称是蛊雕，形状像普通的雕鹰却头上长角，发出的声音如同婴儿啼哭，是能吃人的。,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,随着与外面的世界有了一些交往，人们知道那些地方并不只是住着一些奇异的动物，也住着一些奇异的人即,“,蛮夷,”,或,“,胡人,”,。,你印象中的,“,胡人,”,或,“,蛮夷,”,有哪些特征？,你将选择什么方式表现这些特征？,ze,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,首先体现为,美术作品对异域风情的,真实描绘，,表现为一种,记录功能。,异域风情与美术作品的关系,唐太宗时，南洋的婆利国,(,今印尼巴厘岛）,、罗刹国,（今俄罗斯）,、与林邑国,（今越南）,等前来中国朝贡，进奉各式珍奇物品，共二十七人，有仆人持伞盖随行，伞盖下的使者骑白马，他们的贡品包括鹦鹉、怪石、象牙，孔雀扇、怪石、香料、珊蝴其样式之多，令人目不暇接，也充满了异国的情调,.,阎立本,职贡图,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,中原人对异域民族的描绘,滑国,波斯,百济,龟兹,倭国,狼牙修,邓至,周古柯,呵跋檀,胡密丹,白提,末国,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,中原人对异域民族的描绘,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,中原人对异域民族的描绘,绘画,五马图,李公麟（宋）,五马图,以白描的手法画了五匹西域进贡给北宋朝廷的骏马，各由一名奚官牵引,。,风头骢,锦膊骢,好头赤,照夜白,满川花,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,中原人对异域民族的描绘,绘画,奚官的面部刻画简单，结构静准，状貌生动，是画家对,西域少数民族形象和装束、姿态,进行的写生创作。他们各有特色，无一雷同，,因身份不同，对,精神气质的描绘亦微有差异，有饱经凤霜、谨小慎微者；有年轻气盛、执缰阔步者；举手投足，无不恰如其分。,思考,1.,这些都是“胡人”或者,“,蛮夷,”,吗？,2.,他们的,相貌,有什么共同点？,3.,他们的,服饰,有何特点？,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,深目高鼻 满脸胡须,中原人对异域民族的描绘,身着反领衣 腰中系带 足蹬高靴,多才多艺 能歌善舞,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,异域民族对中原人的影响,青花舞乐胡人纹扁壶 （明）,中原人对异域民族的想象,唐三彩骆驼载乐俑,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,中原人对异域民族的想象,唐墓高士宴乐螺钿铜镜,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,异域民族对中原人的影响,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,异域民族对中原人的影响,思考,你是如何理解中原人穿胡服及使用胡人乐器的？,文化交融,民族融合,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,中原人对异域民族的想象,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,中原人对异域民族的想象,为什么胡人的长相几乎是一样的,?,思考与讨论,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,还体现为艺术家对异域风情的,想象创造，,是,想象力与创造力,的表现。,异域风情与美术作品的关系,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,中原人对异域民族的想象,画像石,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,中原人对异域民族的想象,壁画,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,中原人对异域民族的想象,摆件,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,瓷器,异域民族对中原人的影响,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,异域民族对中原人的影响,钟表摆件,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,建筑,圆明园遗址,异域民族对中原人的影响,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,绘画,奚我后徐悲鸿,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,绘画,林风眠,思考,异域风情给我们现代生活带来了怎样的改变？,二、异域风情对现代生活的 影响,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,生活中的异域风情,服饰,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,生活中的异域风情,美食,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,生活中的异域风情,建筑,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,生活中的异域风情,家居环境,第十三课 异域的憧憬,异域风情与美术作品关系,生活中的异域风情,影视作品,没有,想象力,的民族,是没有,生命力,的民族,人是需要有丰富想象力的，也许在实现理想的道路上，难免有崎岖和坎坷，但只要有打不垮的信念，,希望之光,就会驱散绝望之云！,做一个拥有无限想象力，,做一个拥有坚韧品格的人！,抬起头 用力看看这宇宙,星空下平凡的你 会选择怎样活,我要你回头,要你自由要你冲破牢笼,不怕痛不认怂不甘平庸,