人教版小学语文《搭石》说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,搭 石,说课流程,一、教材解读,二、教学目标,三、教法学法,四、设计思路,五、教学过程,六、反思评价,一、教材解读,语言质朴，意境秀美，充盈着互助互爱的美好！,21.,搭石,二、教学目标,1,认识生字词。,2,正确、流利、有感情地朗读课文，感受家乡的人们走搭石的美，体会人们无私的奉献精神以及家乡淳朴的民风。,3,学习作者从平凡的事物中发现美，养成用心观察、感受生活的好习惯。,引导学生感受家乡的人们走搭石的美，从而体会人们无私的奉献精神以及家乡淳朴的民风。,教学重点,学会从平凡的事物中发现美。,教学难点,三、教法、学法,创设情境、扣词品悟、自主探究、与文本对话,交互式电子白板辅助教学,教,学,读一读、画一画、想一想、品一品、演一演,四、设计思路,走搭石,“搭石，构成了家乡的,一道风景,”。,延伸美,感受美,寻找美,发现美,“年轻人背老人走搭石”,“一行人走搭石”,“两个人面对面走搭石”,五、教学过程,（一）情景导入，揭示课题,（二）整体感知，初识搭石,（三）围绕“风景”，感受“走搭石”的美,（四）延伸拓展，布置作业,（一）情景导入，揭示课题,音乐渲染，提出搭石，激发兴趣,。,（二）整体感知，初识搭石,1,、什么是搭石？,3,、搭石，构成了家乡的一道风景。,2,、搭石的必要性和重要性。,（二）整体感知，初识搭石,1,、什么是搭石？,3,、搭石，构成了家乡的一道风景。,2,、搭石的必要性和重要性。,（三）围绕“风景”，感受,“,走搭石”的美,“一行人走搭石”,“两个人面对面走搭石”,“老人和年轻人走搭石”,“一行人走搭石”,主要抓住“协调有序”、“踏踏的声音，像轻快的音乐”、“清波漾漾、人影绰绰”这几个词句展开,有层次的教学,：正音、理解词语是第一层面，想像画面是第二层面，读出意境是第三个层面。最后创设一个音乐诵读的情境，让学生水到渠成地体会一行人走搭石的,画面美、音乐美,。,这的确是家乡的一道风景。,“两个人面对面走搭石”,放手让学生自主探究，总结得出两个人面对面走搭石的美就美在互相谦让、互帮互助。,这也是家乡的一道风景。,“老人和年轻人走搭石”,引导学生,自读感悟,，抓住让你心头轻轻一颤的词语多读几遍，并说说自己的感受。,“伏”“理所当然”,“老人和年轻人走搭石”,引导学生,自读感悟,，抓住让你心头轻轻一颤的词语多读几遍，并说说自己的感受。,“伏”“理所当然”,这更是家乡的一道风景！,（四）延伸拓展，布置作业,学会从平凡的事物中发现美。,写一写,六、教学反思及自我评价,实现了工具性和人文性的有机统一。,交互式电子白板的应用恰到好处。,感性的词语教学形式。,