黄河颂课件1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,黄河颂 作者：光未然（,1939,年,3,月）,（朗诵词）,啊，朋友！,黄河,/,以它,/,英雄的,/,气魄，,出现,/,在,/,亚洲的,/,原野；,它,/,表现出,/,我们,/,民族的,/,精神，,伟大,/,而,/,又坚强！,这里，,我们,/,向着,/,黄河，,唱出,/,我们的赞歌。,(,歌词,),我,/,站在,/,黄河之巅，,望,/,黄河滚滚，,奔向东南。,惊涛澎湃，,掀起,/,万丈狂澜；,浊流婉转，,结成,/,九曲连环，,从/昆仑山下,奔向/黄海之边；,把/中原大地/,劈成/南北两面。,啊！黄河！,你是/中华民族的/摇篮！,五千年的/古国文化，,从你这儿/发源；,多少/英雄的/故事，,在你的身边/扮演！,啊！黄河！,你是/伟大而坚强，,像一个巨人/,出现在/亚洲平原之上，,用你那英雄的体魄/,筑成/我们民族的/屏障。,啊！黄河！,你/一泻万丈，,浩浩荡荡，,向/南北两岸,伸出/千万条铁的/臂膀。,我们民族的/伟大精神，,将要/在你的哺育下/,发扬滋长！,我们祖国的/英雄儿女，,将要/学习你的/榜样！,像你/一样的/伟大坚强！,像你/一样的/伟大坚强！,本课的题目是,黄河颂,，其中哪个字是关键，,也是题眼？,诗歌从哪几个方面来歌颂黄河的？,歌词主体部分反复出现“啊！黄河！”,起什么作用？,开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描,写黄河，如果在文中找一个字来统领，,应该是哪个字？,全诗表达了作者怎样的思想感情？,本课的题目是,黄河颂,，其中哪个字是关键，也是题眼？,标题中最关键的字是“颂”,开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描,写黄河，如果在文中找一个字来统领，,应该是哪个字？,在“望”黄河的惊涛澎湃、磅礴气势的基础上，对黄河进行赞“颂,诗歌从哪几个方面来歌颂黄河的？,歌词主体部分反复出现“啊！黄河！”,起什么作用？,黄河的历史贡献、地理特征、自然特点；“啊！黄河！”反复出现，把诗歌的主体部分分为三个层次，即黄河是摇篮养育了中华民族，黄河是屏障保卫了中华民族，黄河是臂膀还将激励着中华民族，黄河，是我们的母亲河！象征着我们中华的民族魂！反复的修辞手法的运用，强调了战斗的决心，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。由实到虚，环环相扣，逐步深入。,全诗表达了作者怎样的思想感情？,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,