绿翟明珠.ppt

<p>碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,春来江水绿如蓝,接天,莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,绿,朱自清,作者简介,朱自清,(18981948),，,字佩弦，号秋实。,原籍浙江绍兴。著名的散文家、学者、民主战士，,毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。”,主要作品有,绿,、,春,、,背影,、,荷塘月色,、,桨声灯影里的秦淮河,等。,绿,，写于,1924,年。当时朱自清在浙江温州省立第十中学教书，他写了一组总题为,温州的踪迹,的散文，,绿,是其中富有特色的一篇。,当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。尽管朱自清没有投身到革命激流中，但他时刻都在关心着中国社会的前途；对以统一为大业的北伐抱支持态度的。他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，则表现为格调的明朗，节奏的明快和昂扬向上的生命活力。,绿,虽然只是写景文，但只要仔细品味，我们便能感受到作者的搏动的赤子之心。,写作背景,初读课文，整体感知,朗读,1.,文章的文眼是哪一句？,2.,作者按照怎样的顺序依次写了哪,几处景致？并找出作者行踪的词语。,我惊诧于梅雨潭的绿了。,作者由远而近写了,梅雨瀑,、,梅雨亭,和,梅雨潭,，并重点描写了,梅雨潭的,绿,。,在山边：远看概貌,梅雨瀑,在亭边：,山、岩、亭、天、草、,瀑布、水花,梅雨潭,在潭边：潭面、水波、水光、水色,联想,品味阅读 问题探究,一,1.,文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑及梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，为什么这样写？,以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，突显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。,品味阅读 问题探究二,2.,作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。,醉人、奇异,作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？,多方设喻精雕细刻,运用对比突出表现,大胆联想升华意境,仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；,她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；,她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；,她滑滑的明亮着，像涂了,“,明油,”,一般，有鸡蛋清那样软，那,样嫩；,她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；,比喻,（水色）,（形状,深度）,（水波）静态,（水波,),动态,（水光）,欣喜,北京什刹海拂地的绿杨太淡了,杭州虎跑寺近旁的“绿壁”太浓了,西湖波太明了,秦淮河的绿太暗了,浓淡适中,明暗相宜,梅雨潭的绿,倾慕,联想,裁你以为带，赠给那轻盈的舞女,挹你以为眼，赠给那善歌的盲妹，,我若能取你为颜料，我将赠给那失意的画家，,我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女，,她必能临风飘举,她必能明眸善睐,她必能妙手丹青了,她必能纵情歌唱了,清雅,亮丽,柔美,妩媚,爱恋,品味阅读 问题探究三,3.,课文中人称有什么变化，为什么会发生这样的变化？,融情于景 情不自禁,4,、本文表达了作者什么样的思想感情？,这篇游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。,结 语,叶圣陶先生说过：,文学鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所获；只要你动手就会采到晶莹的宝石。,寻找一份让你感动的绿,用你的笔将它收藏起来,!,谢谢指导,</p>