社会心理学5章-社会行为课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第五章 社会行为,第一节 人类社会行为的基础,第二节 人类的侵犯行为,第三节 人类的亲社会行为,第四节 责任分散理论,第一节 人类社会行为的基础,一、遗传与环境的作用,1、,亚里士多德,认为，人类的灵魂与动物不同，它有意识和自由意志。强调外界环境因素对行为的决定作用。,华生,认为人的行为除了少数简单的反射外，完全是由外界环境塑造的，,2、,麦独孤,强调了基于遗传的本能因素。他指出：人类的所有行为都可以用本能解释，本能加上一些经验的作用过程，就能构成人类的一切活动，并进一步形成个人品质与民族特性。,弗洛伊德,甚至把本能理论推向了极端，早期的精神分析理论认为：人的一切行为动机都和性本能冲动有关。,3、（班杜拉）社会学习理论,就认为：,个人的行为不是由动机、本能、特质等内在因素决定，也不是由环境力量所决定，而是由个人与环境的相互作用决定的。,二、遗传因素在行为发展中的作用,1、生物学理论,达尔文的进化论,从自然选择的角度分析了生物遗传因素在有机体发展中的作用，他认为个体由于基因构成的不同而对环境的适应性不同，适应的生存，不适应的则被淘汰。,爱克曼,（Ekmam）等人确实也发现了人类情绪表达的普遍性（不同国家、地区基本一致）、内在性（自然产生的过程）及一致性（儿童与成人一致）的证据，这些证据都支持了进化论对人类情绪发展的解释。,2、遗传与心理发展的关系,任何一种心理特质与行为都受遗传因素的影响。但是在不同的心理特质与行为层面上，遗传影响的大小不一样。,普劳明（Plomin 1987）,指出不论基因性影响的大小如何发生变化，它对人的心理与行为的影响都随着年龄的增加而加大。从特质上讲，基因对身体和智力特征的影响要大于它对社会与人格特质的影响。,四、遗传与环境的相互作用,在人类心理与行为的发展中，遗传与环境的作用从来都是不可分割的。遗传提供了生理上的基础，而环境提供了发展的空间。,1、遗传建构环境的观点,三种形式：,被动型：,父母向孩子提供遗传特质和经验，使遗传与环境不可避免地发生关系，如家里的藏书量和父母对读书的兴趣对孩子的影响；,唤起型：,孩子在遗传基础上作出某种反应后，这些反应进一步强化了遗传特征，如爱笑的孩子受到的关注比消极的孩子多，而受到关注本身又会强化笑的行为；,主动型：,人们基于遗传特征选择适合自己的环境。,2、行为遗传学的证据,遗传和环境影响行为，它们的相对影响到底有多大一直是人们争论的问题，,行为遗传学,为了区分二者的相对影响，,提出了两个前提,：,一种心理或行为（智力分数），如果在不同的时间及情境下相一致，那它就可以归于遗传；,一种心理或行为（攻击行为），如果可以通过持续强化而使之巩固下来并保持稳定，就认为它由环境决定。,行为遗传学,认为遗传并不直接决定行为，它只是行为产生的生理基础，而行为的发展则受环境的影响。以身高为例，来自父母的遗传和环境中的营养因素同样重要。,家系研究,发现在亲属当中出现精神分裂症的概率是一般人群的913倍,。,双生子研究,通过对同卵双生子（Monzygotic）和异卵双生子（Dizygotic）的研究来区分二者的影响。,例如，同卵双生子之间智力相关为0.75，异卵双生子之间智力相关系数为0.50，也就是说，,智商差异的50%源于遗传。,指出在,人格特质上遗传的作用占50%，大于环境的影响。而在分裂症与情感异常上，环境的影响大一些（约为2050%）。智力的5080%基于遗传，1525%与后天环境有关；酗酒则主要由遗传决定。,3、概率渐成论,认为是来自机体内部与外部的环境信息激活了DNA，从而产生了适当的蛋白质。,在有机体的发展中，基因起了一部分作用，环境则起着另一种作用，二者的协作是构成有机体的重要前提。,弄清遗传与环境对人类行为的作用问题对心理学的发展有指导意义。它有助于我们对心理学的发展趋势有个清楚的认识。认知神经科学的发展与遗传技术的进步反映了,生物遗传因素在心理学发展中的地位受到重视，人类的任何一种行为特征都与遗传有关，都有它的生理基础，也都在某种程度上与一定的脑功能相联系。,二、侵犯行为的,生理基础,1）“杏仁核”，刺激活跃-暴戾；神经受阻-温顺。,2）复合胺，本身对侵犯有抑制作用；当这种物质的生成受阻，侵犯行为增加。,3）遗传关系与童年期受虐。,四、,影响侵犯行为的,个人,因素,1、人格特质,A型人格有竞争意识，更能为成功而奋斗；有时间紧迫感，行事匆忙；遇事特别容易生气以及攻击性比较强。研究发现：A型人格对极其微小的烦恼都会“表现出对抗、暴怒、粗鲁、乖戾、批评和不合作”。B型人格行事从容的、不容易发怒。,2、敌意归因偏差,当我们的归因有偏差的时候，通常把他人的动机归因做出恶意归因，继而可能做出报复性的侵犯行为。可能是情境不明确，信息不清晰。,3、性别,男性比女性更具有侵犯性。男性的攻击多为身体侵犯，而女性的攻击多为言语侵犯和其他间接的侵犯行为。,六、愤怒情绪与侵犯行为,七、侵犯行为的分类,1.方式，侵犯可以分为言语侵犯和动作侵犯。,2.动机，侵犯可以分为报复性侵犯和工具性侵犯。,3.指向性，还可以分为公然侵犯和关系侵犯（间接侵犯、心理欺负-离间、造谣、威胁。）,八、减少侵犯的方法,1、惩罚 威慑作用。犯罪心理学惩罚抑制明显侵犯，刺激隐性侵犯。,2、减低挫折感受,3、替代性攻击（宣泄），日本-情绪宣泄室,4、教育,5、培养沟通与解决问题的技巧。,6、移情能力培养 移情是指当一个人感知到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，即能够体察到他人的情绪状态，并产生共鸣。,7、懂得自己的角色是权利和责任的统一。,第三节 亲社会行为,一、亲社会行为,亲社会行为 泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。它主要包括分享行为、捐献行为、合作行为、助人行为、安慰行为和同情行为等。,包括：助人行为与利他行为（助人行为更宽）,助人行为,特指以特定的个人或群体为对象的亲社会行为。,根据动机性质，分为两类：,一类助人行为是无个人动机，不期望回报，即,利他行为,；,另一类助人行为具有个人意图。,二、对利人与助人行为的理论解释（原因）,（一）社会生物学-进化论,达尔文：有利他天性的生物有更好的种族存留机会。,（二）社会交换论观点,人与人之间的相互作用-个人试图尽可能获得最大利益-又尽可能少地付出。,（三）交互利他行为理论,交互利他行为理论认为，只要利他者能够在将来的某个时刻，从受惠者那里获得回馈式的收益，那么促使人类在非亲属之间产生利他行为的心理机制就能够得以进化。“但行好事莫问前程”,（四）社会规范论观点（学习理论）,人类道德准则中最普遍的成分，是交互性规范。,各种社会对人们的行为都有一个共同的期望：人应当帮助对自己有善意的人，而不是伤害他们。,由于这一规范的存在及其在社会化过程中对人的长期影响，使人都获得了报答别人善意和帮助的观点。,（五）社会契约理论,人类已经进化出5种能力解决社会交换中的欺骗问题，确保交换活动得到保障，包括：人类必须识别其他的个体；记住与不同个体的交换历史；向其他人表达自己的价值观、需要和愿望；识别其他人的需要和愿望；并用代价和收益来对各种不同的交换事物进行表征。,（二）助人行为的影响因素,1、受助者特点,性别,相似性,外部特征 魅力,：长相，穿着打扮,人格特征 善良、友好的人,；外在不可控的原因，而不是咎由自取。,2、助人者特征,年龄与性别,年龄的增长，助人意愿增强的。这种趋势和人的道德发展水平是有关的。在陌生人需要帮助而又有潜在危险的情境中，男性更可能提供帮助；但在较为安全的情境中，女性提供帮助的比例稍稍大。,认知特点,对当前所处情境的认知；人际责任归因风格；自我的认知,个性特点,自我形象（有同情心、仁慈的、慷慨）自尊水平（别人怎么看我）,移情能力（需要帮助的人是什么感受）,心境,帮助他人是延续我们好心情的好办法；,有负罪感、感到内疚助人行为增加。,道德推理,与亲社会行为有正相关。,第四节 责任分散理论,一、责任分散假设,假设：当紧急事件发生时，如果有很多旁观者在场，那么任何一个旁观者出面帮忙的可能性都不大。这里可能的原因是：可能助人者人数的增加导致了单个人责任感的降低。,二、责任分散的实验验证,紧急报警实验=被试：男性大学生,实验的结果：当被试单独一人在屋里时，75的被试在发现烟雾之后的6分钟内报告。其中50的被试在两分钟内就作出了反应。当被试与其他人一起在屋里时，报告的比例降低至3810。,课堂练习：,当你被抢劫（被侵犯），很多人围观，无人帮助，你应该怎么办？,