乘法之间的关系.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2、4、8乘法之间的关系,教学目标,:,1.,经历探究,2,、,4,、,8,的乘法之间关,系的过程，培养学生的观察、,探究能力。,2.,知道,2,、,4,、,8,的乘法之间的关系，,并能够利用,2,、,4,、,8,的乘法之间,的关系解决问题。,3.,体验通过探究学习知识的乐趣。,新课导入,动手操作,动手操作,请用这三种计数条拼出一个长方形？,动手操作,动手操作,仔细观察这些计数条拼成的长方形，你发现了什么？,动手操作,动手操作,1,条,8,格的绿色条片,=2,条,4,格的蓝色条片,=4,条,2,格的红色条片,2,条,8,格的绿色条片,=4,条,4,格的蓝色条片,=8,条,2,格的红色条片,动手操作,2,、,4,、,8,的乘法关系,新课探索,探究一,探究二,探究一,探究一,探究二,1,条,8,格的绿色条片,=2,条,4,格的蓝色条片,=4,条,2,格的红色条片,2,条,8,格的绿色条片,=4,条,4,格的蓝色条片,=8,条,2,格的红色条片,思考：能不能用乘法算式表示出以下两个连等式？怎么表示？,探究一,探究一,探究二,1,个,8=2,个,4=4,个,2,8=18=24=42,2,个,8=4,个,4=8,个,2,16,=28=44=82,1,条,8,格的绿色条片,=2,条,4,格的蓝色条片,=4,条,2,格的红色条片,2,条,8,格的绿色条片,=4,条,4,格的蓝色条片,=8,条,2,格的红色条片,探究二（练,P31),探究一,探究二,在数射线上做,2,、,4,、,8,的乘法，并把所有的积在表中,“,”,标出,。,探究二,探究一,探究二,仔细观察数射线和表格，有什么新的发现？,探究二,探究一,探究二,8=18 16=28,8=24 16=44,8=42 16=82,一个因数加倍，另一个因数减半，积不变,。,课内练习,练习一,练习三,练习二,练习一,62=,（）,4,4,（）,=214,83=4,（）,8,（）,=164,3,7,6,8,练习三,练习二,练习一,填（）,练习二,利用,2,、,4,、,8,乘法之间填空,28=,（）,4=,（）,2,24=,（）,8=,（）,4=,（）,2,练习三,练习二,7,14,3,6,12,练习一,练习三,利用,2,、,4,、,8,乘法之间填空,56=8,（）,=,（）,（）,=,（）,（）,184=,（）,（）,=,（）,7,4,14,2,28,9,8,72,练习三,练习二,练习一,本课小结,1.2,、,4,、,8,之间存在着倍数关系。,2.,一个因数加倍，另一个因数减半，,积不变。,课后作业,