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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,全县中学教研工作计划汇报,XX年教研工作要以科学发展观为统领,以素质教育为核心,全面贯彻落实党和国家的教育方针,积极推进和深化基础教育课程改革,充分发挥教研部门研究、指导、服务等职能作用,促进全县教育均衡发展,进一步提升全县中学的教育教学质量。,一、结合学校教研中心工作,规范教研工作,提升教研工作的质量。,教育的发展要依靠教育科学的进步与教师素质的全面提高,加强名师、骨干教师及学科带头人队伍建设是激励各学科教师不断提升业务水平,进一步提高我县教育教学质量的一项基础性工作。为使全县中小学各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍,逐步建立起各级骨干教师和学科带头人成长的机制,使一批具有良好的职业道德素养,扎实的专业基础知识和较强的教学教研能力的优秀教师,在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用,县教育局决定组织开展中学学科带头人评选活动。这也是本学期我县中学教研工作的中心,我们一定要落实好。,1.结合学校的评选方案,制定中教部方案。,从评选内容上:一是教育教学及专业理论测试,包括教育教学理论通识部分和学科专业理论知识部分;二是课堂教学;三是业绩及奖励;四是其它,包括教案书写、成绩统计,第,六,课,“我”和“我们”,集体生活邀请我,！,1,、在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？,2,、,请用一些关键词描述你对集体生活的感受。,2,我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。,我是,学校的学生，钱学森是我们的校友呢,根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！,我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！,国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、班级、舞蹈队、田径队等。,大街上人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。,请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。,集体,非集体,思考：集体,=1+1+1+1+,吗？,你觉得什么是集体？,集体是人们联合起来的有组织的整体。,成员间的默契程度,成员对共同目标的共识程度,集体对成员的重要性,成员间相互关联的程度,成员间相互交流的频率,集体存在的时间长短,影响集体联结度的因素,5,分析影响集体联结度的因素中，哪些方面与自己的表现和努力程度密切相关？,集体成员互相关联的程度越大，相互交流的频率越高，默契程度越高，感受到集体的温暖就越多，过集体生活的情感需要就容易得到满足。因此我们每个人都要努力，提高自己与集体的联结度。,探究与分享,情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。,情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。,请你说一说在集体中感受温暖的片段。,（,1,）发现值日生忘记擦黑板时，你会,（,2,）同桌学习成绩不如你时，你会,帮助值日生擦黑板,鼓励，帮助他解决难题,（,3,）你不开心时，同学会,。,安慰我并默默陪伴我,（,4,）我脚扭伤，上下楼不方便，同学会,主动搀扶我上下楼,（,5,）你接受过哪位同学的帮助？他帮助了你什么？,（,6,）你有没有帮助过哪位同学？你帮助了他什么？,作为集体的一员，我们散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。,探究与分享,请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。,探究与分享,请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。,当集体取得成绩、受到表扬或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；,当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。,这就是,集体荣誉感,。,集体的力量,集体的力量,千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。,集体,的力量来源于成员共同的目标和团结协作。,玩这个游戏你有什么心得？,和大家分享一下！,教学目标,拔河的启示一,个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。,单丝不成线,孤木难成林,教学目标,拔河技巧,通常把体重最重，力量最大的队员放在最后，体重最轻，力量最小的放在最前头。,教学目标,拔河的启示二,个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。,一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。,雷锋,有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的美景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。,小水珠的故事,这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了,”,可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。,为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？,如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？,教学目标,探究与分享,七年级（,6,）班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。,班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。,升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。,（,1,）以上情境说明集体有怎样的力量？,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。,集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。,拓展空间,从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印迹。,什么是集体,集体的联结度,感受集体温暖,集体力量形成,集体力量作用,集体生活,邀请我,1,一滴水只有放进大海里才不会干涸。这说明一个人只有生活在集体中才会,(,),被认可和接纳,得到尊重和理解,获得归属感,获得安全感,A,B,C,D,D,固提升,教学目标,巩固提升,2,“千人同心,，,则得千人力；万人异心,，,则无一人之用。,”这句话告诉我们,(,),集体不是成员的简单相加,，,而是有共同目标、分工明确的整体,集体的力量来源于成员共同的目标和团结一心,一个优秀的集体需要很多人,只要有一千人以上就是一个有力量的集体,A,B,C,D,A,3.“,一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这一谚语告诉我们（）,团结就是力量,个人只有融入集体才有力量,集体的发展离不开个人主义,依靠集体，能够完成个人无法完成的任务,A.B.C.D.,B,
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