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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,综 合 拓 展,综 合 拓 展,考 题 探 究,考 题 探 究,考 法 详 析,考 法 详 析,第1页,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考 点 聚 焦,考点1 明辨是非,问题,解读,1.怎样正确认识好奇心？,(1)好奇心是一个渴望去了解或尝试各种自己认为新奇事情。,(2)好奇心假如不与年纪相符，不与自己是非判断能力相符，不与家庭境况相符，不与自己驾驭能力相符，就会出现偏差，造成伤害自己负面效应。,(3)好奇心是产生兴趣基础，也是培养兴趣先导。青少年要明辨好奇对象，培养和保持正确好奇心；不能仅仅停留于对事物好奇，而要善于将主动好奇转化为浓厚兴趣。,综合拓展,考点聚焦,考题探究,考法详析,第2页,2.怎样认识从众心理？,(1)从众心理是指个体在社会群体无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为心理现象。如“随波逐流”“人云亦云”等。,(2)中学生社会阅历浅、经验少，独立判断能力欠佳，明辨是非能力不足，轻易出现从众行为。,3.造成盲目从众原因有哪些？,(1)缺乏独立思索和明辨是非能力。,(2)社会群体压力和影响。,(3)缺乏抵抗非正式团体和外部不良影响能力。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第3页,4.从众心理影响有哪些？,(1)消极一面：抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得没有主见，墨守成规。,(2)主动一面：有利于学习他人经验智慧，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，改变自己思维方式，降低无须要烦恼。,5.怎样克服消极从众心理？,(1)独立思索，明辨是非。,(2)自我选择，勇于负责。,(3)增强抵挡团体不合理压力能力，学会抵制外部不良诱惑。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第4页,6.为何要发展独立思索与自我控制能力？,(1)青少年染上不良癖好甚至走上违法犯罪道路，起因往往与最初从众心理和好奇心相关。所以，提升和发展青少年独立思索和自我控制能力，有利于青少年区分是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良癖好。(2)发展独立思索和自我控制能力，有利于选择和实施道德行为，抑制不道德行为，预防走上违法犯罪道路。,7.自我控制能力表现在哪些方面？,善于依据久远目标或社会要求来控制自己心理活动和行为，能够忍耐外界不良原因侵扰或诱惑，能够抑制自己冲动。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第5页,8.怎样发展独立思索与自我控制能力？,(1)学会独立、全方面、严谨地思索问题，努力正确分辨是非。,(2)及时发觉与调整自己错误或不恰当之处。,(3)要有判别他人思想、行为正确与错误、有用与无用意识和能力，不盲从。,(4)要学会理性地对待各种新闻与事件，增强明辨是非、自主选择、勇于负责行为能力和自护能力。,9.明辨是非善恶原因有哪些？,(1)明善恶、辨是非，是做人基本品质。,(2)青少年时期是人生关键时期，只有明辨是非才能在复杂社会生活中作出正确选择。,(3)只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活方向，实现主动向上人生目标。,(4)只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己行为，杜绝不良癖好，抵制不良诱惑，过主动健康生活。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第6页,10.怎样明辨是非？,(1)全方面了解是非善恶标准，含有明确价值观。(2)对来自各方面社会信息，我们要在头脑中利用良知标尺加以判别。,(3)对长辈言行要分清是非，我们不能无标准地一概服从。,(4)要坚持自己正确意见，不因屈从搭档压力而做错误事情，而且勇于对其它人做错事提出反对意见。即使是跟随他人做了错事，自己也要负担起自己应该负担责任。,(5)要增强明辨是非观念，依法自律，不做法律所禁止做事。,(6)要自觉恪守正义制度、规则和程序。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第7页,11.怎样认识网络信息时代？,(1)我们正生活在一个日益信息化、数字化、网络化时代，信息化生存、数字化生存、网络化生存已成为主要生活方式。信息技术和信息文化正从根本上改变社会形态、社会规范以及人们生活方式和思想观念。,(2)我们要正确利用互联网等当代媒介进行学习与生活。比如，学会经过互联网感受日新月异社会生活并取得多元文化信息，提升自己社会参加度；利用网络提供各种求知和取得信息辽阔空间，拓宽自己知识面和视野；学会在网络平台上与他人便捷地交流和沟通等。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第8页,12.怎样对待网络利与弊？,(1)利：网络使大量信息得以快速传递，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件。网络有利于我们开阔视野、放松心情、学习新知识、结交新朋友等。,(2)弊：网络上不健康内容，如色情、暴力凶杀、迷信等会毒害人们尤其是广大青少年心灵，败坏社会风气；网络交往含有虚拟性、间接性和隐蔽性，轻易使人们阴暗心理得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被破坏；青少年沉迷于网络，会不思进取，轻易造成学业荒废，误入歧途，甚至走上违法犯罪道路。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第9页,13.为防止网络游戏不良影响，我们应该怎么做？,(1)培养坚强意志，明辨是非，抵制不良诱惑。,(2)培养高雅生活情趣，丰富自己课余生活和精神世界。,(3)多读书，多参加体育运动，远离不良诱惑。,(4)热心公益，服务社会，实现生命价值。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第10页,问题,解读,1.我们身边有哪些诱惑？(怎样正确认识我们身边诱惑？,(1)金钱诱惑：对待金钱，我们一定要取之有道，不能沾染不良行为，甚至触犯法律。,(2)电子游戏诱惑：适当、有节制娱乐能放松身心，调剂生活，但沉迷于电子游戏会影响我们身心健康、学习成绩和人际关系。,(3)黄、赌、毒诱惑：吸毒危害性极大，严重损害身心健康。远离毒品诱惑，是预防艾滋病主要路径。赌博是一个恶习。赌博一旦上瘾，可能使人一步步走上骗、偷、抢违法犯罪之路。不健康读物和信息侵蚀着人肌体，毒害着人精神。,注意 不能简单地将电子游戏视为不良诱惑。,考点2 抗拒诱惑,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第11页,2.为何我们应该自觉抵制不良诱惑？(不良诱惑有何危害？,(1)一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”，让人舒舒适服地上当，不知不觉中成为它们俘虏。,(2)学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福生活。不然，我们会为之付出沉重代价。,(3)不良诱惑会损害我们身心健康，妨碍我们成长发展，影响我们幸福生活。,3.怎样才能战胜不良诱惑？,(1)能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人意志考验。只要我们有战胜不良诱惑决心，主动远离不良诱惑，就能免受其消极影响。,(2)详细方法：转移视线，避开诱因法；婉言谢绝朋友，提升自制力；专时专用，更正不良习惯；提升认识，端正动机；丰富自己文化生活；联想后果。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第12页,考点3 网络交往,问题,解读,1.网络交往特点及其意义。,(1)特点：超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动平台。,(2)意义：扩大了我们交往领域、对象，改变了以往交往方式，丰富了我们人生经验。,2.为何说网络是一把尖锐双刃剑？(网络有哪些利与弊？),(1)优势：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件；以健康心态把网络作为生活补充，能够享受网络交往很多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。,(2)弊端：未成年人轻易沉迷网络游戏而荒废学业，轻易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至走上违法犯罪道路。,注意 不能认为网络有百害而无一利。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第13页,问题,解读,3.我们怎样发挥网络优势？,(1)以健康心态把网络作为生活补充，做网络主人。,(2)学会“信息节食”，学会抵抗网络上不良诱惑。,(3)善于利用网络技术，处理学习生活中问题；帮助他人处理一些困难，做一些对他人和社会有用事情。,注意 远离网络、拒绝上网态度是错误。,4.网络交往对象有哪些特点？,虚拟性,、,间接性,和,隐蔽性,。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第14页,5.怎样享受健康网络交往？(网络交往要注意什么？或在网络交往中，怎样才能学会自我保护？),(1)要正确认识网络两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活主动作用。,(2)提升自己安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友要求。现实生活中问题，尽可能找熟悉朋友或师长帮助处理，不要仅仅依赖网友来满足自己情感需求，以免上当受骗。,(3)不停提升自己区分、觉察能力，提升自己抗诱惑能力。,(4)恪守网络规则：网络交往要恪守道德，上网更要恪遵法律。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第15页,问题,解读,6.我们应该恪守哪些网络规则？,(1)网络交往要恪守道德。要语言文明，不辱骂他人；对求援者，要出于爱心，尽力相助；要真诚友好，不欺诈他人。我们共负建设文明、健康网络环境责任。,(2)上网更要恪遵法律。不恶意制造、传输谣言，不欺侮他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传输病毒，不利用网络破坏公共设施。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第16页,1.教授解读：为了抵制不良诱惑，为未成年人健康成长营造良好学习和生活环境，请你向相关部门,提出三条合理化提议。,(1)对未成年人加强法制教育和思想道德教育。,(2)相关部门要加大打击不法行为力度，依法取缔存在不良诱惑场所。,(3)加强宣传教育，共同营造良好社会环境，为未成年人健康成长创造有利条件。,综 合 拓 展,考点聚焦,考题探究,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,综合拓展,考法详析,第17页,2.教授解读：沉溺手机网络危害及中学生使用手机网络注意事项。,(1)危害：不利于个人成长和社会进步；危害人们身心健康；使人不思进取，荒废学业；使人无视法律尊严，损害他人和社会利益，甚至走上违法犯罪道路；不利于友好社会建设；不利于社会主义精神文明建设。,(2)使用手机网络要注意：善于利用手机网络处理生活、学习中问题；应该自觉恪守道德和法律；恪守网络规则；不浏览、不传输不健康网页、信息；不沉溺网络游戏；使用手机时注意场所，如上课时不能使用，不能影响他人正常学习；学会自我保护，不轻易泄露个人资料、不随意约见网友等。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第18页,考 题 探 究,例,一项针对当代中学生网络生活及其道德情况调研表明，与10年前相对照，中学生网络生活花费在降低；网络学习正在成为中学生网络生活“主角”；沉迷于网络游戏中学生百分比降低；体验刺激不再是玩网络游戏主要原因；网络游戏中与人相处更守规则、懂合作；中学生网络游戏汉字明缺失、暴力倾向依旧严重。,探究 走进绿色网络,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第19页,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,(1)请你判断：上述改变中哪些是主动改变？(只回答序号),(2)该项调研还表明，在网络交友方面，中学生对网友依赖程度和依赖人数有升高倾向。请分析这种倾向利弊。,(3)韩毅曾因为沉迷网络游戏而退学，以后因为看到一个母亲在网吧给儿子当众下跪，幡然醒悟，不但自己走出了网络游戏，还经过以身说法，劝诫沉迷网络游戏学生。韩毅现在在刑侦大队工作，他说：“假如不是自己决意走出网络游戏阴霾，就不会有今天。”,韩毅经历和感悟对你认识和利用网络有什么启示？,综合拓展,考法详析,第20页,本题第(1)问要对材料中六方面改变进行分析，判断出其属于主动改变还是消极改变，并将属于主动改变序号答出来。网络交往是一把双刃剑，第(2)问联络相关知识答出网络交往利与弊即可。第(3)问要广泛联络“发挥网络优势、做网络主人”“享受健康网络交往”等相关知识往返答。,教你解题,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第21页,【答案】(1)。,(2)有利一面：能够扩大交往范围，有利于我们拓展视野，丰富我们课外生活；了解更多更广信息，给我们学习带来丰富性和多样性；拓宽交流合作渠道，改变交往方式，取得更多知识和方法；深入拉近人与人、人与世界距离；超越空间，提供平等交往、广泛联络、自由活动平台等。不利一面：网络交往对象含有虚拟性、间接性和隐蔽性；网友良莠不齐，假如遇上别有专心人我们轻易上当受骗，生活中上当受骗例子比比皆是；网上偷窃、病毒传输、敲诈勒索、侵犯隐私伎俩各种多样，让人防不胜防，轻易诱发犯罪；会沉迷网络，分散精力，浪费时间，影响学习等。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第22页,(3)要正确认识网络两面性，用其所长，避其所短，不做网络奴隶；以健康心态把网络作为生活补充，学会抵制网络上不良诱惑；善于利用网络处理工作和学习生活中问题，不能因沉迷网络而荒废学业；利用网络做一些对他人和社会有用事情；要对自己行为后果作出正确判断，尽可能防止因做错事给自己、他人和社会带来损害等；利用网络要恪守道德和法律；用坚强意志抵制来自网络不良诱惑等。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第23页,【变式训练】,观察漫画互控和加油！加油！，谈谈这两幅漫画给你共同启示是什么。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,网络应用是一把双刃剑，有利也有弊；网络不是生活全部，我们不应该成为网络俘虏，不能沉溺于网络，而要做网络主人；提升自己区分觉察能力，提升自己抗诱惑能力。(围绕关键词作答，言之有理即可),综合拓展,考法详析,第24页,考 法 详 析,组合型选择题解题规律,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,解题规律,解答组合型选择题,，,最直接最有效方法是排除法。,1,否定排除法,(1)规律：找出一个或两个错误题肢,，,排除包含这些题肢选项。,(2)注意：错误题肢既能够是对教材知识点错误表述,，,也能够是偷梁换柱、张冠李戴,，,还能够是以点带面、以现象代替本质等。,2,必定排除法,(1)规律：找出一个或两个尤其有把握正确题肢,，,排除不包含这些题肢选项。,(2)注意：在逆向组合型选择题中,，,要排除包含正确题肢选项。,3.排除异议法,规律：找出题肢中说法正确,，,但与题干意思无关题肢,，,然后排除包含这些题肢选项。,综合拓展,考法详析,第25页,例题,面对漫画中情景，我们青少年应该(),第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,丰富自己文化生活，培养高雅生活情趣随波逐流，拒绝网络，远离不良诱惑自觉抵制不良诱惑，远离文化垃圾防止盲目从众，消除好奇之心,A.B.,C.D.,D,综合拓展,考法详析,第26页,答题策略,1辨性质,本题是一道组合型选择题。,2析思绪,(1)否定排除法：中“拒绝网络”不利于发挥网络主动作用，显著错误，可据此排除含有选项B和C。,(2)必定排除法：沉迷低趣味影视剧、低俗书刊、不良网站属于庸俗情趣，属于尤其有把握正确题肢，能够排除不包含选项A和C。,(3)排除异议法：中“防止盲目从众”与漫画无关，可排除包含选项A和C。从而可确定本题选D。,3写答案,D,考点聚焦,考题探究,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,综合拓展,考法详析,第27页,评析类试题解题规律,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,解题规律,评析题是指设置一个情境，给出材料，材料中给出一定言行或者情境，要求对这些言行或者情境进行分析说明。该题型对学生综合能力要求比较高，回答时角度要全方面、思维要辩证。,解答这类题型时可套用下面解题规律：,综合拓展,考法详析,第28页,例题,如今，网络技术日新月异，给人们生活带来便捷之时，也在考验着人们行为底线。,请结合某校中学生使用网络情况抽样调查结果统计图(下列图)，对“课堂上玩网络游戏、QQ”行为作简明评析。,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,考点聚焦,考题探究,综合拓展,考法详析,第29页,答题策略,1辨性质,本题是一道评析题。,2析思绪,(1)由图表能够看出，有部分同学偶然在课堂上玩网络游戏、QQ，还有部分同学经常这么做，先对此作出“这种行为错误”评价。,(2)理由可从“沉迷网络”“不尊重老师”“没有正确推行受教育义务”等多角度联络所学知识回答。,(3)答案最终要落脚到“我们(他们)应该”角度，即对正确做法进行一下总结。,3写答案,这种行为是错误。因为：沉迷网络会荒废学业，损害身心健康；尊师是我们应有品德，尊重老师劳动是礼貌待师表现；受教育既是我们权利，也是我们应尽义务。所以，我们要恪守学校纪律，珍惜学习机会，自觉推行受教育义务。,考点聚焦,考题探究,第5课时明辨是非、抗拒诱惑,综合拓展,考法详析,第30页,
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