高考生物总复习-第五章-细胞的能量供应和利用-5.4-能量之源—光与光合作用(2)(光合作用的探究历.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十八课时能量之源,光与光合作用,(2),(,光合作用探究历程及其过程,),第1页,考点一光合作用探究历程,【,基础知识整合,】,1,直到,18,世纪中期，人们一直认为只有土壤中水分是植物建造本身原料。,2,1771,年，英国普利斯特利试验证实：植物能够更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊空气。,3,1779,年，荷兰英格豪斯证实了阳光和绿叶在更新空气中不可缺乏。,4,1785,年，伴随空气组成成份发觉，人们才明确绿叶在光下放出气体是,，吸收是,。,O,2,CO,2,第2页,5,1864,年，德国萨克斯试验证实了光合作用产物除氧气外还有,。,6,1939,年，美国鲁宾和卡门利用,法证实了,。,7,20,世纪,40,年代，美国卡尔文，利用,技术最终探明了,在光合作用中转化成,碳路径。,淀粉,同位素标识,光合作用释放氧气来自水,同位素标识,CO,2,中碳,有机物中,第3页,【,知识拓展,】,1,普利斯特利试验,(1),试验过程及现象,(2),试验分析,缺乏空白对照，试验结果说服力不强，应将点燃蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空白对照。,没有认识到光在植物更新空气中作用，而将空气更新归因于植物生长。,限于当初科学发展水平限制，没有明确植物更新气体成份。,第4页,2,萨克斯试验,(1),试验过程及现象,(2),试验分析,设置了本身对照，自变量为照光和遮光，因变量是颜色改变,(,有没有淀粉生成,),。,试验关键是饥饿处理，以使叶片中营养物质,(,淀粉,),消耗掉，增强了试验说服力。为了使试验结果更显著，在用碘处理之前应用热酒精对叶片进行脱绿处理。,本试验除证实了光合作用产物有淀粉外，还证实了光是光合作用必要条件。,第5页,3,鲁宾和卡门试验,(1),试验过程及结论,光合作用释放,O,2,全部来自水。,(2),试验分析,设置了对照试验，自变量是标识物质,(H,2,18,O,和,C,18,O,2,),，因变量是,O,2,放射性。,应用指南：,1.,应用普利斯特利试验装置和萨克斯试验处理方法能够验证,CO,2,是光合作用必需原料，在试验时应注意要将植物在暗处处理几小时，消耗掉叶片中营养物质,(,淀粉,),。,2,应用鲁宾和卡门同位素标识法能够追踪,CO,2,和,H,2,O,中,C,、,H,、,O,等元素在光合作用中转移路径。,第6页,考点二光合作用过程,【,基础知识整合,】,1,光反应,(1),场所：叶绿体,。,(2),条件：,、,、酶等。,(3),物质改变：叶绿体利用吸收光能，将水分解成,，同时促成,ADP,和,Pi,发生化学反应，形成,。,(4),能量改变：光能转变为,。,囊状结构薄膜上,光,色素,O,2,和,H,ATP,ATP,中活跃化学能,第7页,2,暗反应,(1),场所：叶绿体,中。,(2),条件：,参加催化。,(3),物质改变：,CO,2,固定：,CO,2,与植物体内,结合，形成,。,C,3,还原：在相关酶催化作用下，,C,3,接收,释放能量而且被,还原，经过一系列改变，形成,或,C,5,。,(4),能量改变：,ATP,中活跃化学能转变为,。,基质,各种酶,C,5,C,3,ATP,H,糖类,糖类等有机,物中稳定化学能,第8页,【,知识拓展,】,光合作用过程分析,1,光合作用过程图解,第9页,3,光照和,CO,2,浓度改变对植物细胞内,C,3,、,C,5,、,H,、,ATP,和,O,2,及,(CH,2,O),合成量影响,第10页,第11页,【,典例精析,】,【,例,】,(,新课标,),在光照等适宜条件下，将培养在,CO,2,浓度为,1%,环境中某植物快速转移到,CO,2,浓度为,0.003%,环境中，其叶片暗反应中,C,3,和,C,5,化合物微摩尔浓度改变趋势以下列图。,第12页,回答下列问题：,(1),图中物质,A,是,(C,3,化合物、,C,5,化合物,),。,(2),在,CO,2,浓度为,1%,环境中，物质,B,浓度比,A,低，原因是,；将,CO,2,浓度从,1%,快速降低到,0.003%,后，物质,B,浓度升高原因是,。,C,3,化合物,暗反应速率在该环境中已到达稳定，即,C,3,和,C,5,化合物含量稳定。依据暗反应特点，此时,C,3,化合物分子数是,C,5,化合物,2,倍,当,CO,2,浓度突然降低时，,C,5,化合物合成速率不变，消耗速率却减慢，造成,C,5,化合物积累,第13页,(3),若使该植物继续处于,CO,2,浓度为,0.003%,环境中，暗反应中,C,3,和,C,5,化合物浓度到达稳定时，物质,A,浓度将比,B,(,低、高,),。,(4)CO,2,浓度为,0.003%,时，该植物光合速率最大时所需要光照强度比,CO,2,浓度为,1%,时,(,高、低,),，其原因是,。,高,低,CO,2,浓度低时，暗反应强度低，所需,ATP,和,H,少,第14页,【,考查类型,】,本题主要考查光合作用过程中,C,3,、,C,5,含量关系及在,CO,2,浓度改变时,C,3,和,C,5,改变规律。,【,解析,】,(1),由图能够看出，当,CO,2,浓度由,1%,降低到,0.003%,时，在短时间内，暗反应中发生反应是,CO,2,C,5,2C,3,，所以,CO,2,浓度降低时，,C,3,含量降低，故物质,A,是,C,3,。,(2),在,CO,2,浓度为,1%,时，因为,CO,2,C,5,2C,3,，一个,C,5,生成两个,C,3,，所以,C,3,是,C,5,两倍，故物质,B,浓度比,A,浓度低。当,CO,2,浓度从,1%,降到,0.003%,时，,CO,2,浓度降低，不过,C,5,化合物合成速率不变，消耗速率却减慢，造成,C,5,积累。,第15页,(3)CO,2,浓度为,0.003%,时，,C,3,和,C,5,化合物浓度保持稳定后，暗反应保持稳定，此时仍依据暗反应中,CO,2,固定反应式确定，,C,3,化合物量应是,C,5,化合物量,2,倍。故连续处于,CO,2,浓度为,0.003%,时，,A,浓度比,B,浓度高。,(4)CO,2,浓度低时，意味着暗反应强度降低，所需要,ATP,及,H,少。,【,方法归纳,】,凡是包括到光照和,CO,2,浓度突然改变对植物细胞内,C,3,、,C,5,、,H,、,ATP,和,O,2,及,(CH,2,O),合成量影响题目，一定要既考虑起源，又考虑去路。光合作用到达稳定状态时不论条件怎么样，,C,3,、,C,5,相对含量是一样。,第16页,课时练习十九,一、选择题,(,每小题只有一个正确选项,),1,普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。但以后有些人重复这个试验，却有能成功，有不能成功。以下关于这一现象说法，不正确是,(),A,该试验并不科学，没有可重复性,B,该试验成功是否，要看是否将装置置于阳光下,C,该试验说明光合作用释放氧气与小白鼠需要氧到达了平衡,D,该试验说明光合作用需要,CO,2,与小白鼠呼出,CO,2,到达了平衡,A,第17页,2,下列图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻质量相等条件下，小球藻进行光合作用试验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确是,(),C,第18页,A,Y,2,质量大于,Y,3,质量,B,中小球藻质量大于,中小球藻质量,C,中水质量大于,中水质量,D,试管,质量大于试管,质量,【,解析,】,由题意可知，,4,支试管内小球藻光合作用强度相等，,和,中同时使用,H,2,18,O,，故,中水质量等于,中水质量，,C,不正确。,第19页,3,光合作用过程可分为光反应和暗反应两个阶段，以下说法正确是,(),A,叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应,B,叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应,C,叶绿体基质中可进行光反应和暗反应,D,叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应,【,解析,】,光合作用光反应在叶绿体类囊体膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行。,D,第20页,4,以下物质转变过程属于光反应是,(),A,B,C,D,D,第21页,5,如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间改变曲线图，,C,点与,B,点相比较，叶肉细胞内,C,3,、,C,5,、,ATP,和,H,含量发生改变依次是,(),A,升、升、升、升,B,降、降、降、降,C,降、升、升、升,D,升、升、降、降,【,解析,】,12h,15h,，光合作用强度下降，此时造成光合作用强度下降原因是,CO,2,供给不足，暗反应减弱，,CO,2,固定减弱而,C,3,还原仍正常进行，,C,3,含量下降，,C,5,、,ATP,和,H,含量因积累而上升。,C,第22页,6,在其它条件适宜情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停顿光照，并在黑暗中马上开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中,C,3,和,C,5,化合物含量改变是,(),A,C,3,和,C,5,都快速降低,B,C,3,和,C,5,都快速增加,C,C,3,快速增加，,C,5,快速降低,D,C,3,快速降低，,C,5,快速增加,C,第23页,7,在叶肉细胞中，,CO,2,固定和产生场所分别是,(),叶绿体基质,类囊体薄膜,线粒体基质,线粒体内膜,A,B,C,D,A,第24页,二、非选择题,8,如图为光反应、暗反应联络示意图，据图回答以下问题：,(1),填出图中字母所表示物质：,A,，,b,，,c,，,d,。,O,2,ATP,H,CO,2,第25页,(2),若小麦在适宜条件下栽培，突然将,d,降至极低水平，则小麦叶片中三碳化合物含量会突然降低，其原因是,；若降低,d,同时，又停顿光照，则不会出现上述现象，其原因是,。,(3),若对某植物作以下处理：,(,甲,),连续光照,10,分钟，,(,乙,),光照,5,秒后再黑暗处理,5,秒，连续交替进行,20,分钟。若其它条件不变，则在甲、乙两种情况下植物所制造有机物总量是,(),A,甲多于乙,B,甲少于乙,C,甲和乙相等,D,无法确定,CO,2,固定减弱,C,3,还原也减弱,B,第26页,9,请回答以下相关光合作用问题：,(1),光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度影响。其中，光照强度直接 影 响 光 合 作 用,过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用,过程。,(2),甲图表示在二氧化碳充分条件下，某植物光合速度与光照强度和温度关系。,在温度为,10,、光照强度大于,千勒克斯时，光合速度不再增加。当温度为,30,、光照强度小于,L,3,千勒克斯时，光合速度限制原因是,。,光反应,暗反应,L,1,光照强度,第27页,依据甲图，在乙图坐标上标出光照强度为,L,2,千勒克斯，温度分别为,10,、,20,和,30,时光合速度。,第28页,答案以下列图,第29页,(3),丙图表示,A,、,B,两种植物光合速度与光照强度关系。,当在,千勒克斯光照强度条件下，,A,、,B,两种植物光合速度相同。,A,植物在光照强度为,8,千勒克斯时，,2,小时单位叶面积可积累葡萄糖,mg,。,(,计算结果保留一位小数。相对原子质量,C,12,，,H,1,，,O,16),B,植物在,1,天内,(12,小时白天，,12,小时黑夜,),，要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于,千勒克斯。,5,10.9,2,第30页,10,(,全国卷纲领版,),为探究不一样条件对叶片中淀粉合成影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中淀粉。然后取生理状态一致叶片，平均分成,8,组，试验处理以下表所表示。一段时间后，检测叶片中有没有淀粉，结果以下表。请依据该表及相关知识回答下列问题：,编号,组,1,组,2,组,3,组,4,处理,葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入空气,葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入,CO,2,和,N,2,光照,黑暗,光照,黑暗,检测结果,有淀粉,有淀粉,有淀粉,无淀粉,第31页,编号,组,5,组,6,组,7,组,8,处理,蒸馏水浸泡,水中通入空气,蒸馏水浸泡,水中通入,CO,2,和,N,2,光照,黑暗,光照,黑暗,检测结果,有淀粉,无淀粉,有淀粉,无淀粉,(1),光照条件下，组,5,叶片经过,作用产生淀粉，叶肉细胞释放出氧气来自于,光解。,光合,H,2,O,第32页,(2),在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸组别是,(,填编号,),。,(3),组,2,叶片中合成淀粉原料是,，直接能源物质是,，后者是经过,产生。与组,2,相比，组,4,叶片无淀粉原因是,。,(4),假如组,7,蒸馏水中只通入,N,2,，预期试验结果是叶片中,(,有、无,),淀粉。,组,2,和组,6,葡萄糖,ATP,有氧呼吸,组,4,无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺乏,ATP,无,第33页,【,解析,】,考查学生获取信息、图表分析能力。图表分组比较是处理问题关键所在，能够考查学生对光合作用与呼吸作用生理过程、关系、影响原因等掌握情况。,(1),组,5,叶片有光照、,CO,2,，可进行光合作用产生淀粉。叶肉细胞释放出氧气来自于光反应中,H,2,O,光解。,(2),进行有氧呼吸条件是有氧气，还要注意题中条件是,“,黑暗条件下,”,，组,2,和组,6,符合要求。,(3),组,2,叶片，没有,CO,2,，不能进行光合作用，但能够利用葡萄糖合成淀粉，此过程需要有氧呼吸产生,ATP,作为直接能源物质。与组,2,相比，组,4,叶片不一样条件是组,4,叶片无氧气，所以组,4,叶片无淀粉原因是无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺乏,ATP,。,(4),假如组,7,蒸馏水中只通入,N,2,，无,CO,2,，不能进行光合作用，预期试验结果是叶片中无淀粉。,第34页,