三年级上《语文园地七》习作积累.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级上语文园地七习作积累。,陶罐和铁罐这篇课文讲了一件什么事？,狮子和鹿这篇课文讲了一件什么事？,陶罐和铁罐、狮子和鹿 两篇课文有什么共同之处,？,这两篇都是童话，那童话有哪些特点呢？,（想象、夸张和拟人）,什么是童话？,童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,想象,拟人,夸张,童话创作方法,同学们默读习作提示，看这次习作给我们提出了哪些要求？,想一想,这些小动物之间，谁与谁可能会发生故事呢？,怎样编童话故事,第一步：,想得越细，说得越具体。,（1）什么地方？有哪些动物（事物）,？,（2）它们之间发生了什么事？,第二步：,要细心体会，想想这件事情说明了什么？,如：表扬什么？批评什么？,第三步：,合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），会说话、,会哭、会笑、会做事等。,一、选动物,你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？,母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏,马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢,兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长,你选谁？,三、编故事,主要动物：青蛙、蛤蟆,内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物,道理：朋友的真情最可贵,故事情节：青蛙过生日蛤蟆要送礼做件衣服吧把布剪坏了改作背心吧可又剪坏了再改帽子吧还是剪坏了做成了手帕蛤蟆有歉意青蛙很感激礼物很特别真情最可贵,写作思路,故事发生,：生日到了想送礼；,故事发展,：自己动手做衣服；,故事高潮,：改了一次又一次；,故事结尾,：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。,温馨提示,蛤蟆的心理活动,：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！,青蛙和蛤蟆的对话,：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）,写出故事包含的道理,：友谊宝贵，真情无价！,比较下面两句话，哪一句写得更具体？,1、,丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。,2、,(,受尽欺负的),丑小鸭来到,(,一望无际的),沼泽地，,(,眼巴巴地),望着天上,(,自由自在飞翔的美丽),的白天鹅，,(,不由得),惊呆了,：“(难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！）,给创编童话起名,可以用故事中的,人物、事物,为题目：丑 小鸭小红帽,可以用故事,发生的事情,为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈,范文,小松鼠和狼,一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”,狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”,小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”,狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”,狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。,思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。,范文,狐狸和老鼠,狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。,有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。,老鼠和她说：“你,的孩子们一个个饿慌了,！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！,狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。,思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！,给创编童话起名,1、可以用故事中的人物、事物为题目：丑 小鸭小红帽,2、可以用故事发生的事情为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈,3、可以用故事中人物的特点来为题目：戴眼镜的小猴子不爱卫生的小猫,第一行的词语与第二行的词语形成反义词,褒义词,贬义词,懒惰,吝啬,丑恶,卑鄙,勤奋,大方,高尚,美好,连 连 认 认,读 读背 背,比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。,比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。,耳听不如眼见，亲眼见到才是实的。强调深入实际，亲自调查的重要。,比喻没有十全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点错误、缺点。,刻舟求剑,寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。,成语故事,成语故事中的人能找到宝剑吗？为什么？,讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着事物的变化而改变看法或办法的人。,这个故事是讽刺哪种人呢？,看图猜成语,掩耳盗铃,画蛇添足,平分秋色,三长两短,井底之蛙,满载而归,七嘴八舌,此此此,此此举,此此此,多,此,一,举,脚脚,脚脚,四,脚,朝,天,言,吾,言,吾,言,三,言,两,语,左,顾,右,盼,顾,盼,大,惊,小,怪,怪,惊,作业,编写童话,