生物的呼吸和呼吸作用2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外界,O,2,CO,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,CO,2,CO,2,CO,2,CO,2,外界,肺泡,O,2,CO,2,一个肺泡,毛细血管,O,2,CO,2,毛细血管,O,2,温故知新,CO,2,？,生命活动需要能量,反应物,生成物,能量,一、呼吸作用,1、定义：,2、公式：,3、能量转化：,生物体内的细胞将有机物氧化分解，生成二氧化碳和水或其他产物，并释放出能量的过程，叫做呼吸作用。,C,6,H,12,O,6,+6O,2,6CO,2,+6H,2,O+能量,酶,化学能,生物能、热能等,共同点：都是氧化反应，都能释放热量。,不同点：呼吸作用是一个缓慢的氧化过程，能量是逐步释放的；食品燃烧是一个剧烈的氧化过程，迅速地放能。,呼吸作用的意义：,a.,为生物体的,生命活动,提供能量；,b.,为生物体,合成其他物质,提供能量。,思考：食物燃烧时也会释放二氧化碳和水，,同时放出热量，它与呼吸作用有哪些异同？,人体内氧气的获得和利用以及和二氧化碳的产生和排出,讨论,呼吸与呼吸作用有什么区别和联系？,实验设计,1、如何选取实验材料:昆虫？,除了,碱石灰,之外能否选择其它的药品？,碱石灰除了吸收二氧化碳之外还能与空气中的,水蒸气,反应，是否会影响实验结果？,2、上述实验能否证明昆虫通过呼吸作用消耗氧气和有机物产生二氧化碳和水？,你该如何检验。,1、试管B的设置有,的作用.昆虫呼吸作用消耗的气体和产生的气体体积未必相等，再设置一个怎么样的对照组。为了验证呼吸作用在动物的活细胞内进行，再应如何设置对照组。,2、分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是因为,。有没有可能出现意外？,动物需要呼吸的实验,在学习了动物的呼吸作用之后，科学兴趣小组设计了下图装置来研究昆虫是否进行呼吸作用，O点是一固定点，活塞连接金,属滑片，活塞运动，滑动变阻器阻值随之改变。闭合开关小灯泡发光。(碱石灰可以吸收二氧化碳)实验预测与分析：,1）昆虫如果进行呼吸作用，活塞最终将停留在a的_位置（填“原来”、“偏左”或“偏右”）.,（2）随着昆虫不断地呼吸，小灯泡的亮度将_,（3）装置中指针设计成AO段比OB段短，这对实验现象起到了_作用,植物会呼吸吗,虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。,【演示实验】观察种子的呼吸现象,甲,丙,甲,丙,实验现象：甲瓶温度计_,乙瓶温度计_.,实验结论：萌发的种子呼吸作用中产生,。,上升,不变,热量,实验现象：澄清石灰水_。,实验结论：种子在呼吸作用中,产生,。,变浑浊,二氧化碳,上述三个实验的结果表明，萌发种子,进行呼吸作用时，不但吸收,，释放,，而且还会产生,。,氧气,二氧化碳,热量,小结：,它们也能进行呼吸作用吗?,萌发的种子能进行呼吸作用,植物没有明显的呼吸器官，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换。植物的各部分-根、茎、叶、花、果实、种子的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用。,植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系,外界条件对呼吸作用的影响。,温度,湿度,呼吸作用强度,呼吸作用强度,10,20,30,40,随着湿度增大，呼吸作用强度,。,随着温度升高，呼吸作用强度,。,加强,变大,先加强后减弱,粮 食 的 保 存,粮 食 的 保 存,水 果 的 低 温 保 鲜,水 果 的 低 温 保 鲜,动动脑,甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留存通风孔？,1.小明想让晚上睡觉时卧室内的氧气含量增加,把阳台上的几盆花移到室内,这样做是否科学?为什么?,2.微生物会不会呼吸?如何设计实验加以证明?,（提示：泥土中含有大量的微生物）,思考:,不科学。,植物在夜晚不会进行光合作用制造氧气，但呼吸作用,吸收氧气，放出二氧化碳,依然进行着,，,使房间内的氧气加速消耗。,可利用的器材：,碱石灰包,未处理的土壤,刻度尺,带导管的大试管,高温处理过的土壤,药匙,实验装置图:,改进后的实验装置图,【思考】该实验装置设计上的优势在哪？,【提示】NaOH溶液可吸收二氧化碳等气体,