1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外界,O,2,CO,2,O,2,O,2,O,2,O,2,O,2,CO,2,CO,2,CO,2,CO,2,外界,肺泡,O,2,CO,2,一个肺泡,毛细血管,O,2,CO,2,毛细血管,O,2,温故知新,CO,2,？,生命活动需要能量,反应物,生成物,能量,一、呼吸作用,1、定义：,2、公式：,3、能量转化：,生物体内的细胞将有机物氧化分解，生成二氧化碳和水或其他产物，并释放出能量的过程，叫做呼吸作用。,C,6,H,12,O,6,+6O,2,6CO,2,+6H,2,O+能量,酶,化学能,生物能、热能等,共同点：
2、都是氧化反应，都能释放热量。,不同点：呼吸作用是一个缓慢的氧化过程，能量是逐步释放的；食品燃烧是一个剧烈的氧化过程，迅速地放能。,呼吸作用的意义：,a.,为生物体的,生命活动,提供能量；,b.,为生物体,合成其他物质,提供能量。,思考：食物燃烧时也会释放二氧化碳和水，,同时放出热量，它与呼吸作用有哪些异同？,人体内氧气的获得和利用以及和二氧化碳的产生和排出,讨论,呼吸与呼吸作用有什么区别和联系？,实验设计,1、如何选取实验材料:昆虫？,除了,碱石灰,之外能否选择其它的药品？,碱石灰除了吸收二氧化碳之外还能与空气中的,水蒸气,反应，是否会影响实验结果？,2、上述实验能否证明昆虫通过呼吸作用消耗氧
3、气和有机物产生二氧化碳和水？,你该如何检验。,1、试管B的设置有,的作用.昆虫呼吸作用消耗的气体和产生的气体体积未必相等，再设置一个怎么样的对照组。为了验证呼吸作用在动物的活细胞内进行，再应如何设置对照组。,2、分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是因为,。有没有可能出现意外？,动物需要呼吸的实验,在学习了动物的呼吸作用之后，科学兴趣小组设计了下图装置来研究昆虫是否进行呼吸作用，O点是一固定点，活塞连接金,属滑片，活塞运动，滑动变阻器阻值随之改变。闭合开关小灯泡发光。(碱石灰可以吸收二氧化碳)实验预测与分析：,1）昆虫如果进行呼吸作用，活塞最终将停留在a的_位置（填“原来”、“偏左”或“偏
4、右”）.,（2）随着昆虫不断地呼吸，小灯泡的亮度将_,（3）装置中指针设计成AO段比OB段短，这对实验现象起到了_作用,植物会呼吸吗,虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。,【演示实验】观察种子的呼吸现象,甲,丙,甲,丙,实验现象：甲瓶温度计_,乙瓶温度计_.,实验结论：萌发的种子呼吸作用中产生,。,上升,不变,热量,实验现象：澄清石灰水_。,实验结论：种子在呼吸作用中,产生,。,变浑浊,二氧化碳,上述三个实验的结果表明，萌发种子,进行呼吸作用时，不但吸收,，释放,，而且还会产生,。,氧气,二氧化碳,热量,小结
5、它们也能进行呼吸作用吗?,萌发的种子能进行呼吸作用,植物没有明显的呼吸器官，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换。植物的各部分-根、茎、叶、花、果实、种子的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用。,植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系,外界条件对呼吸作用的影响。,温度,湿度,呼吸作用强度,呼吸作用强度,10,20,30,40,随着湿度增大，呼吸作用强度,。,随着温度升高，呼吸作用强度,。,加强,变大,先加强后减弱,粮 食 的 保 存,粮 食 的 保 存,水 果 的 低 温 保 鲜,水 果 的 低 温 保 鲜,动动脑,甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留存通风孔？,1.小明想让晚上睡觉时卧室内的氧气含量增加,把阳台上的几盆花移到室内,这样做是否科学?为什么?,2.微生物会不会呼吸?如何设计实验加以证明?,（提示：泥土中含有大量的微生物）,思考:,不科学。,植物在夜晚不会进行光合作用制造氧气，但呼吸作用,吸收氧气，放出二氧化碳,依然进行着,，,使房间内的氧气加速消耗。,可利用的器材：,碱石灰包,未处理的土壤,刻度尺,带导管的大试管,高温处理过的土壤,药匙,实验装置图:,改进后的实验装置图,【思考】该实验装置设计上的优势在哪？,【提示】NaOH溶液可吸收二氧化碳等气体,
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