生物：1.2《细胞的多样性和统一性》课件(新人教版必修1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第2节 细胞的多样性和统一性,本节聚焦:,1.怎样使用高倍显微镜?,2.什么是原核细胞?什么是真核细胞？,3.细胞学说的内容是什么?,4.细胞学说的建立过程对你有哪些启示?,2.2原核细胞和真核细胞,通过显微现察了解了细胞的,多样性,，同时也看到细胞都有相似的,基本结构,，如细胞膜细胞质和细胞核，这反映厂细胞的,统一性,池塘中的水华,几种蓝藻,2.2原核细胞和真核细胞,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞核,细胞质,生物类群,较小,较大,无成形的细胞核，,无核膜，无核仁，,无染色体,有成形的真正的细胞核，,有核膜，有核仁,有染色体。,有核糖体,有核糖体、线粒体等，,植物细胞还有叶绿体和,液泡等。,细菌、蓝藻,真菌、植物、动物等,2.2原核细胞和真核细胞,思考与讨论,细胞一定有细胞核吗？一定有染色体吗？图1-4和1-5中的拟核是什么物质呢？,提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。,2.2原核细胞和真核细胞,蓝藻,宏观,微观：,当以细胞群体出现时，如：,水体富营养化水华,状如发丝、呈黑蓝色发菜,没有成形的细胞核,有,拟核,环状DNA,藻蓝素和叶绿素能进行光合作用,细胞质:,核糖体,自养生物,注意：,以蓝藻为例，具体说明原核生物的一些基本特征。,19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。,其主要内容是：,1细胞是一个有机体，一切动植物都由,细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成,细胞是一个相对独立的单位，既有它,自己的生命，又对与其他细胞共同组成的,整体的生命起作用,新细胞可以从老细胞中产生,施旺,施莱登,2.3细胞学说的建立过程,1.从人体的解剖和观察入手;,2.显微镜下的重大发现;,3.理论思维和科学实验的结合;,4.细胞学说在修正中前进.,讨论:,1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点?,2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?,3.恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此重要？说说你的理由。,资料分析 细胞学说的建立过程,2.3细胞学说的建立过程,1.从人体的解剖和观察入手;,比利时的维萨里(?水平)-法国的比夏(?水平)-,2.显微镜下的重大发现;,资料分析 细胞学说的建立过程,2.3细胞学说的建立过程,列文虎克,英国的虎克-,荷兰的虎克-,意大利的马尔双基-,3.理论思维和科学实验的结合;,18世纪,?提出?(局部与整体),施莱登研究了?提出了?,施旺研究?要证明?发表了?,4.细胞学说在修正中前进.,施莱登和施旺所说?,耐格里观察了?发现了?,其它学者观察了?,1858年,魏尔肖总结提出了?,资料分析 细胞学说的建立过程,2.3细胞学说的建立过程,讨论:,1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点?,提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。,（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。,（2）科学发现的过程离不开技术的支持。,（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。,（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?,细胞学说主要阐述了生物界的统一性。,3.恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此重要？说说你的理由。,提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍,维萨里-比夏-虎克-马尔比基-施莱登-施旺-耐格里-魏尔肖,2.从科学技术发展的程序来介绍,肉眼观察-光学显微镜观察-电子显微镜观察,3.从科学实验的角度观察,解剖,人尸体,观察,死细胞,观察动、,植物的,活细胞,观察,受精卵的分裂,资料分析 细胞学说的建立过程,2.3细胞学说的建立过程,小结一:,生物,非细胞结构生物,细胞结构生物,真菌,动物,植物,细菌,蓝藻,放线菌,支原体,原核生物,真核生物,病毒,类病毒,朊病毒,球菌,杆菌,螺旋菌,酵 母 菌,各种霉菌,食用真菌,怪异的朊病毒,类病毒,螺旋菌,细菌有杆状、球状，螺旋状等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的。,电镜下的几种细菌形态,放线菌菌落特征,放线菌菌落特征,细胞菌落,霉菌菌落,青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。它们都是多细胞的生物，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。一把把小伞似的蘑菇，也是由菌丝集合而成的。,木耳,灵芝,几种食用或药用真菌的形态,牛肝菌,香菇,香菇,香菇,香菇,香菇,香菇,香菇,小结一:,生物,非细胞结构生物,细胞结构生物,真菌,动物,植物,细菌,蓝藻,放线菌,支原体,原核生物,真核生物,病毒,类病毒,朊病毒,球菌,杆菌,螺旋菌,酵 母 菌,各种霉菌,食用真菌,1原生动物,3扁形动物,4线形动物,5环节动物门,6软体动物,2腔肠动物,原生动物门,腔肠动物门,扁形动物门,线形动物门,环节动物门,软体动物门,节肢动物门,脊索动物门,鱼纲,两栖纲,爬行纲,鸟纲,哺乳纲,脊椎动物亚门,动物,衣藻（单细胞）,水绵（多细胞）,藻,类,满江红,胎生狗脊,松的球果和种子,云杉,苏铁,侧柏,油松,银杏,植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,绿藻：衣藻、水绵,褐藻：海带,红藻：紫菜,种子植物,裸子植物,生物分类单位：,界、门、纲、目、科、属、种,生命活动离不开细胞,(生活实例),细胞学说的建立,(建立学说),原核细胞和真核细胞,(理性比较),观察细胞,(感性认识),生命系统的结构层次,(宏观认识),从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,走近 细胞,小结二:,练习,基础题,3,.,原核细胞和真核细胞的根本区别是：,有无成形的细胞核。即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。,它们的区别里包含着共性：,细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系,自我检测的答案和提示,一、概念检测,判断题 1.。2.。3.。,选择题 1.C。2.D。3.B。,画概念图,3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。,二、技能应用,提示：假定人脑每个细胞完全充满水，一个脑细胞的平均大小为1.510-15 m3。,如果脑细胞是简单的立方体，那么平均大小的脑细胞每边长度约为1.1410-5 m。,三、思维拓展,可以有不同的回答，略。,本章小结,