乘法的初步认识说课稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乘法初步认识,说课,清潭中学 金耀华,清潭中学,1/20,一、说教材,二、说教学目标,三、说教法,四、说学法,五、说教学过程,六、说板书设计,乘法初步认识,说课,2/20,乘法初步认识,说课,教材内容,今天我说课内容是人教版义务教育课程标准试验教科书数学二年级上册第四单元第一节乘法初步认识，也就是书本,47,页到,49,页内容。,一、说教材,3/20,乘法初步认识,说课,我依据,新课程标准,要求，从知识、能力、情感态度三个方面制订了以下几个教学目标：,二、说教学目标,1,、让学生经历,乘法产生过程，,在探索乘法过程中，,学会有条理思索。,初步感知,乘法含义。,2,、经过学习,认识乘号，,能正确读、写,乘法算式。,3,、让学生,在自主学习、,合作交流、,处理问题过程中，,初步体验,乘法在日常生活中,作用。,4/20,乘法初步认识,说课,二、说教学目标,教学重、难点,我们知道乘法含义是,后面学习乘法口诀和解,决实际问题基础，因,此我把,知道乘法含义,作为本节课教学重点。,因为学生年纪小，再加,上乘法概念比较抽象，,我把使学生,了解乘法,含义,作为本节课难点。,5/20,乘法初步认识,说课,三、说教法,结合学生年纪、心理特点及新课改要求，我采取了这么教学方法：,创设情境、引导探究式教学方法,6/20,乘法初步认识,说课,四、说学法,结合本节教材和二年级学生学习特点，我准备让学生采取：,小组合作,自主探究,7/20,在游乐园里，你看到了什么？,游乐园里玩各种,游乐项目标分别,有多少人呢？,你能用算式,表示出来吗？,8/20,小火车：,过山车：,大风车：,3,3,3,3,12,2,2,2,2,2,2,12,4,4,4,4,4,20,9/20,像这么加法还能够用,乘法,表示。,加法算式：,乘法算式：,43=12,或,34=12,读作：,4,乘,3,等于,12,。,读作：,3,乘,4,等于,12,。,乘号,有,4,个,3,相加。,3,3,3,3,12,3,3,3,3,12,10/20,小火车：,过山车：,大风车：,3,3,3,3,12,2,2,2,2,2,2,12,4,4,4,4,4,20,用,乘法,表示。,34,12,或,43,12,26,12,或,62,12,45,20,或,54,20,11/20,我摆了,4,把小伞,我摆了,6,个三角形,我摆是花边,我摆了一所房子和一棵树,我摆了,3,个五角星,12/20,要用多少根小棒？,5,5,5,5,10,10,10,3,3,3,3,3,3,=20,=30,=18,45=20 54=20,36=18 63=18,103=30 310=30,4,个,5,相加,6,个,3,相加,3,个,10,相加,13/20,加法算式：,乘法算式：,65=30,或,56=30,6,6,6,6,6,30,14/20,写出乘法算式，再读一读。,4+4+4,2+2+2+2+2,6+6+6+6,43,或,34,25,或,52,64,或,46,3,个,4,相加。,5,个,2,相加。,4,个,6,相加。,15/20,下面哪些算式能够直接改写成乘法算式？把它写出来。,5+5 7+7+6 3+3+3+3+3,4+4 6+6+6 3+2+2+2,只有求,几个相同加数和,，我们才能用乘法表示。,16/20,写出乘法算式，再读一读。,2,个,9,相加,92,或,29,7,个,3,相加,37,或,73,8,个,5,相加,58,或,85,4,个,1,相加,14,或,41,17/20,每个三角形有三条边，数数下面每个图案中有几个三角形，计算出一共有几条边？,应用拓展,18/20,6,辆小汽车,轮子个数,3,只鹦鹉,腿条数,5,朵花,花瓣片数,4,只蚱蜢,腿条数,19/20,谢谢！,20/20,