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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在西北昏黄天幕下，,有这么一段记者和放羊娃对话：,“你放羊做什么？”,“挣钱”,“挣钱做什么？”,“娶媳妇”,“娶媳妇做什么？”,“生娃”,“生娃做什么？”,“放羊”,思索：这给我们有什么启发？,1/38,第三框 谁都不能剥夺我们受教育权利,2/38,1,、为何我们要接收教育（教育概念及其作用）？,2,、假如你受教育权受到侵害，你该怎样维护？,3,、青少年怎样推行受教育义务？,阅读教材，思索问题。,3/38,这个幽默故事寓意是什么？,一个家长和老朋友聊天，谈及自己儿子。,家长：我要教育我儿子，省得他成为愚人。,朋友：做对，要给孩子准备上学钱。,家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。,朋友：假如你买了毛驴，而不让孩子上学，,家里就有两头驴了。,新课导入：,4/38,未成年人假如丧失受教育机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。而接收教育则会使我们终生受益。所以，,未成年人必须及时接收教育。,开动脑筋：,教育与驴,5/38,1,、教育含义,一、教育为人幸福生活奠基,教育，是以促进人发展、社会进步为目标，以传授知识、经验为伎俩，培养人社会活动。教育是人类文化一个传承活动和催化活动，是连接过去和未来中介。,6/38,招聘广告,1,、道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪,600,元。,2,、某厂招收制袋工,初汉字化,身体健康,月薪,800,元。,3,、企业招牌工程师，硕士学历，软件开发专业，月薪,8000,元。,4,、华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补助,万元，配置一套,三居室住房,。,思索：你怎样对待“知识改变命运”？,7/38,公民只有接收教育，才能,提升,自己,科学文化素质,，不停丰富和发展自己；公民只有接收教育，才能,取得良好就业机会,，在为社会创造财富同时，自己也能取得对应酬劳，从而更加好地,享受当代文明,结果。,思索：你怎样对待“知识改变命运”？,8/38,2,、教育主要作用,对个人来讲,，它对于一个人成长，起着至关主要作用。首先，教育是每个人生活准备。另首先，它又唤起人潜能，奠定走向未来基础。总之，教育获取知识、知识改变命运。,对国家来说,，教育是民族振兴基石，是一个国家和民族最根本事业。百年大计，教育为本。教育能提升整个中华民族科学文化素质，能成就我们未来。,9/38,10/38,“大眼睛”苏明娟,已经大学毕业，,被安徽某银行录用,11/38,“小鼻涕”胡善辉,解放军某后勤部队战士,12/38,“小光头”张天义,某大学大二学生,13/38,知识改变命运 教育成就未来,14/38,二、我们享受受教育权利,1,、受教育是公民一项基本权利和义务。,2,、所谓受教育权，是指公民有从国家接收文化教育机会，以及取得受教育物质帮助权利。,15/38,3,、义务教育特征,我国普及九年义务教育,义务教育,（,3,）公益性,（国家强制力）,教学标准,教科书设置标准等,（不收,学费,、杂费公益性,),中华人民共和国义务教育法,是我国,实施义务教育法律保障,（,1,）强制性,（,2,）统一性,16/38,17/38,三、公民受教育权受法律保护,受教育权包含两个基本要素：,一是公民都有上学,接收教育,权利；,二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要,机会和物质条件,。,18/38,法律链接,1,不论什么阶层，不论经济条件，也不论父母居住地，一切儿童都有受教育权利。,联合国人权宣言,中华人民共和国公民有受教育权利和义务。,中华人民共和国宪法,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接收义务教育权利。,中华人民共和国义务教育法,19/38,法律链接,2,公民不分民族、种族、性别、职业、财产情况、宗教信仰等，依法享受平等受教育机会。未成年人父母或者其它监护人应该为其未成年儿女或者其它被监护人受教育提供必要条件。,中华人民共和国教育法,父母或者其它监护人应该尊重未成年人接收教育权利，必须使适龄未成年人按照要求接收义务教育，不得使在校接收义务教育未成年人辍学。,中华人民共和国未成年人保护法,20/38,接收教育,，不但仅是我们愿望和要求，更是法律赋予每一位,公民权利。,中华人民共和国宪法,、,中华人民共和国义务教育法,、,中华人民共和国教育法,、,中华人民共和国未成年人保护法,等法律都明确要求保护公民受教育权。,21/38,四、公民维护受教育权路径,公民能够经过,诉讼,或,非诉讼,路径来维权：,诉讼路径,：向人民法院起诉（打官司）,非诉讼,路径有：,向学校或老师寻求帮助,向妇联寻求帮助,向教育行政部门寻求帮助,22/38,案例分析一,朱道美家在农村，哥哥高中毕业，姐姐四年级时辍学。小课时，朱道美为了能上学，甚至去背砖盈利。她尽了自己 全部努力，唯一目标就是为了能上学。她说：“上学是我最幸福高兴。”可是，在她小学五年级那个暑假，父母告诉她不能上六年级了。朱道美说：“假如我是一个男孩话，父母会给我机会。”在有些农村地域，父母更愿意让男孩受教育，女孩在家做大量家务劳动。朱道美,13,岁辍学，,15,岁就到北京打工挣钱。,23/38,1,、朱道美父母不让女儿上学做法对吗？,2,、面对父母错误行为，朱道美应该怎样做？,3,、假如辍学朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？,想一想,24/38,答案参考,不对，父母侵害了她受教育权。,1,、朱道美父母不让女儿上学做法对吗？,2,、面对父母错误行为，朱道美应该怎样做？,和父母沟通；向学校、老师、村委等寻求帮助；寻求法律援助,25/38,中华人民共和国宪法要求，法律面前人人平等。,中华人民共和国义务教育法要求，公民不分民族、种族、性别、职业、财产情况、宗教信仰等，依法享受平等受教育青基会。,中华人民共和国未成年人保护法要求，父母或者其它监护人应该尊重未成年人接收教育权利，必须使适龄未成年人按照要求接收义务教育，不得使在校接收义务教育未成年人辍学。,26/38,案例分析二,某市一所中学为了帮助同学降低梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，不然不准进校上课。大多数同学即使对此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了,7,年达长发，果断不愿剪短头发。学校就真将她拒之校门外。,1,、学校开除吴静决定对吗？,2,、假如她将学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？,27/38,答案参考,不对，法律要求，中华人民共和国公民有受教育权利和义务。任何组织和公民不得剥夺公民受教育权。,1,、学校开除吴静决定对吗？,28/38,2,、假如她将学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？,公民受教育权受法律保护，任何人也无权剥夺。侵害公民受教育权行为要受到法律制裁。,29/38,各抒己见,某中学为了提升升学率，从初中一年级开始，就依据学生考试分数，把学生分别编进了快班和慢班。张凯丽同学因为几分之差被分到了慢班。一向活泼好强她，闲杂变得终日郁郁寡欢。,思索：你们学校有这种分快、慢班现象吗？对此，你是怎么看？,30/38,答案参考,我校实施平行分班，没有分快慢班现象。针对近年来出现“择校”等新问题，新教育法首次提出“均衡发展”要求，即不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校也不得分设重点班和非重点班。,31/38,小讨论,走在城市街头，我们有时能够看到一些稚气未脱少年儿童，有席地而坐，拿着擦鞋工具等候用户光临，有手里拿着鲜花，等候用户问价,;,有跟着父母走街串巷捡废品，以换来微薄收入。,思索：面对此情此景，你想对这些同龄人说些什么呢？,32/38,答案参考,1,、公民有受教育权利和义务，公民受教育权神圣不可侵犯。义务教育法明确要求，年满,6,周岁儿童必须入学接收教育。,2,、中华人民共和国教育法要求，未成年人父母或者其它监护人应该为其未成年儿女或者其它被监护人受教育提供必要条件。,33/38,我来 断案,：,1,、小李父亲这么说对吗？为何？,2,、假如你是小李，你还能经过其它方式维护自己受教育权吗？,小李故事,34/38,孩子上学，不是个人私事。我国义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙行为是不推行义务教育违法行为。,1,、小李父亲这么说对吗？为何？,我来断案,：,35/38,2,、假如你是小李，你还能经过其它方式维护自己受教育权吗？,诉讼路径,：向人民法院起诉（打官司）,非诉讼,路径有：,向学校或老师寻求帮助,向妇联寻求帮助,向教育行政部门寻求帮助,36/38,五、推行受教育义务,作为正在接收九年义务教育学生,推行受教育义务主要有：,第一、认真推行按时入学义务；,第二、认真推行接收要求年限义务教育义务，不得中途退学；,第三、认真推行恪遵法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成要求学习任务义务。,37/38,我来做老师,一、教育为人幸福生活奠基,1,、教育含义。,2,、教育作用，对个人和国家意义。,二、我们享受受教育权利,1,、受教育权含义。,2,、义务教育地位、含义、特征。,三、维护公民受教育权。,1,、维护受教育权行为。,2,、珍惜学习机会。,38/38,
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