高考生物专题复习提分第13讲-新陈代谢的基本类型大纲版.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第13讲,新陈代谢基本类型,第13讲新陈代谢基本类型,1/24,考点整合,第13讲,考点整合,考点一新陈代谢概念,2/24,第13讲,考点整合,考点二新陈代谢基本类型,化学能,腐生,光能,寄生,3/24,第13讲,考点整合,(二)异化作用两种类型,1需氧型,(1)特点：在_参加下，_分解有机物，释放能量。,(2)生物：绝大多数动、植物。,2厌氧型,(1)特点：在_条件下，_分解有机物，释放能量；在有氧条件下，无氧呼吸_。,(2)生物：乳酸菌、破伤风杆菌、甲烷菌、动物体内寄生虫。,O,2,彻底,无氧,不彻底,被抑制,4/24,第13讲,考点整合,比较 光合作用与化能合成作用本质相同，都是利用化学能将二氧化碳和水合成为储存能量糖类等有机物，但前者能量来自光能(经过叶绿体色素转换而来)，后者是经过氧化环境中无机物释放出来，如图131所表示：,5/24,关键点探究,探究点一新陈代谢基本类型实例及其应用,第13讲,关键点探究,从碳源、能源、是否需氧等角度区分新陈代谢基本类型。,6/24,第13讲,关键点探究,易错易混点(1)同化作用、异化作用没有先后之分；物质代谢、能量代谢同时进行。,(2)归纳三种经典异化作用方式代谢特点，分析其在生产、生活中应用。,图132中曲线a、b、c分别表示氧气浓度对培养液中草履虫(需氧型)、酵母菌(兼性厌氧型)、甲烷菌(厌氧型)呼吸作用影响。,图132,7/24,第13讲,关键点探究,分析该图，厌氧型生物在有氧存在时，其呼吸作用会受到抑制，如甲烷菌等只能在无氧环境中生活。兼性厌氧型生物在有氧条件下，进行有氧呼吸；在无氧条件下，进行酒精发酵，如酵母菌在低氧条件下进行厌氧呼吸，但伴随氧浓度升高，厌氧呼吸逐步减弱，当到达临界点时，厌氧呼吸最弱，今后转为有氧呼吸，并伴随氧浓度升高，呼吸速率逐步增强。所以，储存水果、蔬菜时将储备室氧浓度调整至细胞呼吸最低点，制作泡菜时应将菜坛子密封，酿酒时先通气培养增加酵母菌数量，再密封进行厌氧发酵等。,8/24,第13讲,关键点探究,易错易混点(1)描述生物新陈代谢类型时，要从同化作用、异化作用两个方面描述，不能遗漏。,(2)每一个代谢类型“型”字不能漏，不然不属于代谢类型，而是生物营养方式，如自养、异养等。自养型、异养型与需氧型、厌氧型中养与氧，二者含义不一样。,(3)除上述总结以外，同化作用还包含兼性营养型，异化作用还包含兼性厌氧型。,详细区分标准以下：,9/24,第13讲,关键点探究,(4)好氧性细菌即使无线粒体，但仍能进行有氧呼吸，其过程与真核生物基本相同，只不过其呼吸酶是位于细胞膜上。,(5)代谢类型反应生物主要代谢特点，如人有时也能进行一定程度无氧呼吸，但人异化作用类型为需氧型，人不能在无氧条件下长久存活下去。,10/24,第13讲,关键点探究,(6)题干中若出现密闭、密封、真空、水体变黑变臭、伤口较深、体内组织细胞、包装、罐头等信息，可确定生物代谢类型为厌氧型；污水处理时，搅拌或沼气池通入无菌空气等信息可判断生物代谢类型为需氧型；若环境中存在有机物可判断为异养型；若出现变绿、无有机物可断定为自养型。,11/24,第13讲,关键点探究,1图133甲表示豌豆某细胞内部分代谢过程示意图。请分析回答下列问题(图中数字表示物质，a、b表示细胞内结构)：,图133,12/24,第13讲,关键点探究,(1)该细胞新陈代谢基本类型是_。农业生产上适当疏松土壤，能够提升细胞内_含量而直接促进NO吸收。当土壤中缺乏NO时，NO在植株老叶含量_(填,“,”,“,”,或,“,”,)新叶。,(2)细胞结构a将光能转换成电能时，起关键作用光合色素是_，电能转换成活跃化学能储存在_。,(3)豌豆体内可进行过程,生物与豌豆间关系是_；能完成过程,生物在生态系统中成份是_，人体经过过程,产生氨基酸属于_氨基酸。,非必需,生产者,互利共生,少数特殊状态叶绿素a,ATP、NADPH(缺一不可),ATP,自养需氧型,13/24,第13讲,关键点探究,(4)在一定光照条件下，该细胞既没有,吸收和释放，也没有,吸收和释放。对此最合理解释是_。,(5)若把细胞置于黑暗环境中并控制O,2,供给，测得O,2,吸收和CO,2,供给与环境中O,2,浓度关系如图133乙所表示(XYYZ)。那么氧浓度为a时说法正确是(),A有氧呼吸和无氧呼吸消耗有机物相等,B有氧呼吸和无氧呼吸释放能量相等,C有氧呼吸和无氧呼吸释放CO,2,相等,D有氧呼吸和无氧呼吸消耗有机物比是3,1,光合速率等于呼吸速率,14/24,第13讲,关键点探究,解析(1)由图可知，该细胞中含有叶绿体和线粒体，经过叶绿体能进行光能自养，异化作用时需要氧气。给土壤松土，使细胞吸收更多氧气而加紧有氧呼吸，释放ATP直接促进细胞对NO吸收。氮元素在植物体内是可再利用元素，缺乏时老叶中部分氮元素会向幼叶中转移。(2)能把光能转换成电能是少数处于特殊状态叶绿素a，电能转化为活跃化学能并储存在ATP和NADPH中。(3)是生物固氮，根瘤菌与豆科植物是互利共生关系。是硝化作用，硝化细菌是自养型。为氨基转换作用，它只能形成非必需氨基酸。,15/24,(4)有光适宜条件下，植物既进行光合作用又进行呼吸作用，题中情况表明此时总光合等于总呼吸。(5)从坐标曲线可直接得出有氧呼吸和无氧呼吸释放CO,2,相等，此时有氧呼吸和无氧呼吸消耗有机物比是1,3(同时也说明A项错误)。,第13讲,关键点探究,16/24,第13讲,关键点探究,点评 绿色植物新陈代谢中，光合作用、呼吸作用等考点一直是高考热点，全国、卷，北京卷、四川卷、重庆卷等几乎每年都有针对该考点考题。本题以细胞结构知识为载体，综合光合作用、细胞呼吸及生物固氮等知识，全方面考查考生了解能力。,17/24,第13讲,关键点探究,探究点二新陈代谢基本类型实例及其应用,光合作用和化能合成作用比较,光合作用,化能合成作用,自养生物,绿色植物,硝化细菌,能量起源,利用光能，经过光合作用来制造有机物,利用体外环境中无机物氧化所放出能量来合成有机物,反应过程,CO,2,H,2,O,光叶绿体,(CH,2,O)O,2,硝化细菌将氨氧化成亚硝酸和硝酸，并利用这一氧化过程中释放能量来合成有机物,共同点,它们在同化作用过程中，能直接从外界环境中摄取无机物转变为本身组成物质，把简单无机物合成储存能量有机物,18/24,第13讲,关键点探究,易错易混点(1)硝化细菌既能产生氧气，又能消耗氧气。详细过程表现为：,2NH,3,3O,2,2HNO,2,2H,2,O,能量,2HNO,2,O,2,2HNO,3,能量,CO,2,2H,2,O(CH,2,O),O,2,H,2,O,(2)蓝藻光合作用,CO,2,2H,2,O光光合色素(CH,2,O),O,2,H,2,O,(3)硫细菌光合作用,CO,2,2H,2,S光光合色素(CH,2,O),2S,H,2,O,19/24,第13讲,关键点探究,2,汕头模拟,以下关于新陈代谢叙述，正确是(),菌类和病毒都是异养型生物,全部植物都是自养型生物,全部动物都是需氧型生物,全部寄生生物都是厌氧型生物,自养需氧型生物细胞结构不一定含有叶绿体和线粒体,A,B,C,D只有,20/24,第13讲,关键点探究,2D解析 考查不一样生物新陈代谢类型。病毒本身无法进行新陈代谢，只能在宿主细胞内才能利用细胞相关结构和成份完成增殖过程，所以无自养异养之说。菌类中细菌，有自养(如硝化细菌等)，有异养(如大肠杆菌等)。有些寄生植物，如菟丝子不是自养型，寄生在生物体表动物普通为需氧型。硝化细菌是自养需氧型，但其属于原核生物，细胞内没有叶绿体和线粒体。,21/24,第13讲,关键点探究,点评(1)确认自养型与异养型最根本依据是所利用碳源是无机碳源还是有机碳源凡能利用无机碳源(如CO,2,)合成本身有机物者应属自养型；(2)厌氧型生物一定无线粒体；(3)光合作用未必有叶绿体，如光合细菌、蓝藻；(4)可进行无氧呼吸未必为厌氧型生物需氧型生物一些细胞在暂时缺氧时也能进行无氧呼吸；(5)自养型生物在生态系统成份中一定为生产者，生产者一定为自养型生物；(6)生态系统中分解者未必为细菌、真菌(也可为腐生动物)，但腐生生物一定为分解者；(7)植物未必都为生产者，如菟丝子属植物，但因其同化方式为异养型，因而不能称为生产者，而是消费者。,22/24,第13讲,关键点探究,图134表示生物体内部分代谢过程，相关分析正确是(),图134,A过程,只能在植物细胞叶绿体中进行,B过程,需要酶只存在于线粒体内膜和基质中,C能进行过程,生物无核膜，属于生产者,D,和,过程只能发生于不一样细胞中,变式题,23/24,第13讲,关键点探究,以下变式题将新陈代谢过程、类型联合考查。,C解析 过程是光合作用，发生在绿色植物叶绿体和蓝藻细胞内(无叶绿体)；是有氧呼吸过程，发生在细胞质基质和线粒体中；是硝化细菌硝化作用和化能合成作用，硝化细菌是原核生物，没有核膜，属于生产者；是无氧呼吸过程，有氧呼吸和无氧呼吸能够发生在同一细胞中。,变式题,24/24,