文科神经系统的调节.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第2章动物和人体生命活动的调节,第,1,节通过神经系统的调节,中枢神,经系统,周围神,经系统,脑（,高级,）,（大脑、小脑、脑干）,脊髓（,低级,）,脑神经,神经系统,脊神经,神经系统的组成,大脑,小脑,脊髓,神经,知识回顾,树 突,髓 鞘,细胞核,细胞体,轴 突,神经末梢,神经系统的结构和功能的基本单位是：,神经细胞（神经元）,细胞体,(,含有细胞核,),：代谢中心,突起：,树突,:,短而多,轴突,:,长只有一条,髓鞘,神经纤维,功能：,接受,刺激,、产生,兴奋,、传导,兴奋,知识回顾,（绝缘，提高兴奋的传导速度）,神经纤维,接受一定刺激后产生,兴奋,将,兴奋,传导到神经中枢,对传入的信息进行分析综合,将,兴奋,动传到效应器,发生应答反应的器官或组织,完成反射的结构基础,:,反射弧,神经调节的基本方式,?,返回,(,二,),、反射弧,膝跳反射和缩手反射,(,神经末梢和它所支配的肌肉或腺体,),中间神经元又称联络神经元,效应器,神经中枢,传出,神经,传入,神经,感受器,如果某人缩手反射的,传入神经,受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是,传出神经或者是脊髓相应的中枢,呢？,既无感觉又无效应,只有感觉但无效应,在反射弧的传导路中,神经元可用如下图表示,:,膝跳反射的反射弧是,肌腱中的感受器,(,感觉神经末梢）,传入神经,脊髓中的神经中枢,传出神经,效应器,（神经末梢和支配的腿部肌肉）,产生效果,反射弧的五个部分必须完整反射才能顺利完成,一个完整的反射活动至少需要两个神经元，多为三个以上神经元,膝跳反射,强调几点：,在反射弧中兴奋的传导方向是单向的,要有足够强度的刺激,完成一个反射活动至少需要几个神经元？,至少需要两个，如膝跳反射,绝大多数的反射活动需要,三个或三个以上,的神经元参与,反射活动越复杂，参与的神经元越多。,下列关于反射弧的理解,错误的是,A.,反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成,B.,感受器接受刺激后，能产生兴奋,C.,感受器由感觉神经元的神经末梢所组成,D.,效应器由运动神经元的神经末梢所组成,兴奋,兴奋是指,动物体或人体内,的某些组织或细胞感受,外界刺激后，由,相对静止状态,变为显著,活跃的状态,的过程。,反射过程：,也是兴奋传导的过程,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,2、兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经纤维上的传导,实验现象,兴奋是以,电信号,的形式沿着,神经纤维,传导的，这种电信号也叫做,神经冲动,。,结论：,+,+,+,+,+,-,-,-,图,1,图,4,图,2,图,3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,+,二、兴奋的传导和传递,（一）兴奋在神经纤维上的,传导,静息电位,外正内负,刺激,局部电流方向,动作电位,外负内正,传导方向,Na,+,-K,+,泵使,K,+,浓度内外、,Na,+,浓度内外,静息时,细胞膜只对,K,+,有相对较高的通透性,K,+,外流外正内负,受刺激时,细胞膜对,Na,+,通透性增加,Na,+,内流外负内正,兴奋在神经纤维上的传导,-,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,适宜刺激,兴奋在神经纤维上的传导,-,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,适宜刺激,兴奋在神经纤维上的传导,-,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,适宜刺激,-,-,-,-,传导方向：双向传导,传导形式：局部电流,兴奋在神经纤维上的,传导过程,神经冲动的传导方向是怎样的呢？,+,+,-,-,图,1,图,4,图,2,图,3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,-,-,+,a,受刺激后点，,ab,之间的电流表偏转两次方向相反,-,+,-,+,-,+,-,+,传递方向：双向传导,+,-,+,-+-,刺激,+,-,+,-+-,与膜内局部电流方向一致,与膜外局部电流方向相反,神经纤维,生理完整性,绝缘性,双向传导性,相对不疲劳性,兴奋传导的详细过程分析,1,未受到刺激时（静息状态）的膜电位：,_,2,兴奋区域的膜电位：,_,3,未兴奋区域的膜电位：,_,4,兴奋区域与未兴奋区域形成,_,这样就形成了,_,5,电流方向在膜外由,_,流向,_,在膜内由,_,流向,_,外正内负,外负内正,外正内负,电位差,局部电流,未兴奋部位,兴奋部位,兴奋部位,未兴奋部位,6,兴奋在神经纤维上的传导特点：,_,双向传导,7,兴奋在神经纤维上的传导方向：,_,与膜内局部电流方向一致,在一离体的神经纤维的中段,施加电刺激，,使其兴奋，其正确的是,C,当神经纤维的某一部位受到刺激而产生兴奋时，兴奋部位的膜很快地发生一次电位变化,A,、膜外由正电位变为负电位,B,、膜外由负电位变为正电位,C,、膜内外电位不变,兴奋沿着神经纤维向前传导时，局部电流形成时是,A,、细胞,膜内,的兴奋部位与邻近的未兴奋部位,形成电位差,B,、细胞,膜内,的兴奋部位与邻近的未兴奋部位,没有电位差,C,、细胞,膜外,的兴奋部位与邻近的未兴奋部位,没有电位差,D,、细胞,膜内外,的兴奋部位与邻近的未兴奋部位,都没有电位差,A,A,3、兴奋在神经元之间的传递,自学导读,、兴奋在神经元与神经元之间,是通过什么传递的？,、什么叫突触？突触结构怎样？,、突触小体长在轴突上，还是树突上？,、,突触传递的特点怎样？,、,兴奋为何不能从树突传到轴突？,兴奋在两个神经细胞之间通过,突触,来传递。,突触的结构,突触小体,突触,与其他神经元的细胞体、树突相接触,突触,突触前膜：,突触间隙：,突触后膜：,轴突末端突触小体的膜。,突触前膜与突触后膜之间的间隙。,与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。,1,突触的结构,轴突,树突,轴突,细胞体,（,1,）突触的,类型,：,兴奋在神经元之间的传递过程：,神经冲动传到突触小体，刺激突触小泡,突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质（胞吐）,神经递质进入突触间隙后,与突触后膜上的特异性受体结合,引发突触后膜,电位变化,兴奋性递质：如乙酰胆碱,抑制性递质：如多巴胺等,神经递质,-,你了解多少,?,（,1,）,.,分泌结构,（,2,）,.,受体,（,3,）,.,种类,（,4,）,.,作用,突触前膜,突触后膜上的特异性受体,按功能分为两种,使后膜兴奋或抑制,作用后被分解,（,5,）,.,去向,注意：,递质发生效应后，就被,酶破坏而失活,，或,被移走而迅速停止作用,。因此，,一次神经冲动,只能引起,一次递质释放,，产生,一次突触后电位变化,。,单向传递,（解释原因）,兴奋经过突触的传递方式：,兴奋经过突触的传递特点：,电信号,电信号,化学信号,(,即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,),，,原因,递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜,思考与讨论：,兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜的作用过程。,突触小泡的形成与何种细胞器有直接的关系？,神经递质可以成为内环境的组成成分吗？,突触小体内神经信号如何转变？,兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢的原因是什么？,高尔基体,存在于突触小泡内的尚未释放的神经递质（还在突触小体内），这时的神经递质不属于内环境的组成成分。,由突触前膜释放到突触间隙的神经递质就成为内环境的成分了。,电信号转变成化学信号。,兴奋的传导,(,递,),小结,1,、神经纤维,上的传导,2,、神经元之,间的传递,结构,单向传递，速度慢,特点,突触,传导形式,:,神经冲动（电信号）,特点,双向传导，速度快,形式：,电信号,化学信号,电信号,脑,脊髓,中枢神经系统的组成,大脑,小脑,脑干,有维持身体平衡的中枢,调节机体活动,最高级中枢,许多维持生命活动必要的中枢,（心血管运动中枢、呼吸中枢）,调节躯体运动的,低级中枢,4、神经系统的分级调节,各级中枢示意图,大脑皮层,（调节机体活动的最高级中枢）,脑干,（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）,小脑,（有维持身体平衡的中枢中枢）,脊髓,（调节机体运动的低级中枢）,下丘脑,（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）,、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？,成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。,讨论：,、有些患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？,是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。,、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？,这些例子说明：位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。,感受器,效应器,高级中枢,低级中枢,较高级中枢,下行传导束,上行传导束,神经系统不同中枢对排尿反射的控制,一位运动员在跳马比赛中,不幸摔伤腰部,腰部脊髓,因此受到了严重损害,.,尽管及时进行了治疗,并且该运动员的,下肢没有任何损伤,却成了截瘫,:,下肢丧失运动功能,大小便失禁,.,一般来说,位于,脊髓的低级中枢,受,脑中相应的高级中枢,的调控,.,中央沟,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,听觉语言中枢,视觉语言中枢,书写语言中枢,运动性语言中枢,大脑皮层功能区,大脑的表面称为,大脑皮层,，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。,分成许多神经中枢,（又分为许多小的功能代表区）,顶部,控制下肢运动,低部,控制头部运动,1,、躯体各部分的运动都由,运动中枢,的一定部位控制,2,、皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。,躯体运动中枢,位于：大脑皮层的,中央前回,特征：,中部 控制上肢运动,功能,:,支配躯体的运动,3,、皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。,4,、对躯体运动的调节支配具有交叉性质。,书写语言中枢,运动性语言中枢,视觉性语言中枢,听觉性语言中枢,受损则患：视觉性失语症,（能听、能写、能说、看不懂）,书写语言中枢（,W,区）,视觉性语言中枢（,V,区）,听觉性语言中枢,运动性语言中枢,受损则患：听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）,受损伤则患：运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）,受损则患：书写障碍（能看、能听、能说、不能写）,大脑皮层的,言语功能区,：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。,返回,可能是,H,区出现了问题,学习和记忆,问：学习过程中老师经常强调要动用各种器官，反复复习。这有什么科学道理？,学习：,神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；,记忆：,将获得的经验进行储存和再现；,学习与记忆相互联系，不可分割。,记忆的奥秘：,1,学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成。,2,短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。（尤其与大脑皮层下的海马区有关）,3,长期记忆可能与新突触的建立有关,瞬时记忆,外界信息输入,注意,遗忘,短期记忆,遗忘,长期记忆,永久记忆,重复,所以在学习中，要经常复习，对学过的知识多加,注意,，才能把学过的知识转变为,长期记忆,，不然很快就会,遗忘,大脑,的,记,忆,功,能,第节通过神经系统的调节,小结：本节的知识网络,:,通过神经系,统的调节,神经调节的结构基础和反射,神经调节的过程,神经系统分级调节,兴奋的产生,兴奋的传导,兴奋在神经纤维,上的传导,兴奋在神经元之,间的传导,人脑的高级功能,1,、下列各种现象中，属于条件反射的是（）,A,、叩击膝下韧带，小腿突然跳起,B,、沸水烫手，立即缩回,C,、预备铃响，走进教室,D,、强光刺激，立即闭眼,2,、如果支配某一肢体的传人神经及中枢完整，而传出神经受损，那 么该肢体（）,A,能运动，针刺有感觉,B,不能运动，针刺有感觉,C,能运动，针刺无感觉,D,不能运动，针刺无感觉,B,C,练 习,3,、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是,_,（正、负或 零）电位。,4,、下图表示,3,个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是,_,A,、,a,和,b,处,B,、,a,、,b,和,c,处,C,、,b,、,c,、,d,和,e,处,D,、,a,、,b,、,c,、,d,和,e,处,负,C,5、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 （）,A,突触前神经元持续兴奋,B,突触后神经元持续兴奋,C,突触前神经元持续抑制,D,突触后神经元持续抑制,B,6,、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）,A,突触前膜与后膜之间有间隙,B,兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号,C,兴奋在突触处只能由前膜传向后膜,D,突触前后两个神经元的兴奋是同步的,D,7.兴奋沿着神经纤维向前传导时，局部电流的,形成是（）,A.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位,形成电位差,B.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位,没有电位差,C.细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位,没有电位差,D.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位,都没有电位差,A,例题：下图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回答：,（,1,）图中反射弧的感受器、传入神经、传出神经和效应器依次为图中的,（用序号回答）,（）图中所示包含神经突触,处，孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将,。,（）图中,A,、,C,和,D,箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是,（填箭头旁字母）。原因是,（）,E,、,B,为神经纤维上的实验位点。如果在,E,处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予,B,点一个强刺激，则,B,点膜内外电位表现为,，电流计指针发生,次偏转。,增加,神经递质只能由突触前膜,释放作用于突触后膜,外负内正,思考：,下图表示人体内反射弧的模式图,（,1,）在人体内，该反射弧神经传导的方向是,_.,A,、由左向右,B,、由右向左,判断的理由是,.,（,2,）在,a,部位，神经传导是,_,向的，原因是,（,3,）用强刺激施加该反射弧后，在可以测出电位变化的部位是，在,b,部位的电荷分布情况是,_,。,刺激,兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。,单,兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。,外正内负,兴,奋,的,产,生,和,传,导,