社会研究.ppt

,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To Edit Title Style,COMPANY LOGOTYPE INSERT,*,Click To 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题（选择研究问题）,研究问题是社会调查研究所要回答的具体问题，是一个可以通过研究来进行回答的问题。,研究问题,研究主题,四、选题的,来源,疑问,（困惑,）,从现实社会生活中,寻找,从,个人经历中,寻找,从,现有文献中寻找：,阅读各种文献时，始终带着审视的、提问的、评论的眼光；进行广泛的联想,*,选题的注意事项：,避免贪大求全,不打无备之战,浮想联翩,五、研究,问题的明确,化,指,对研究课题的具体界定，把比较含糊的想法变成明确的问题，把比较宽泛的研究范围变成特定范围或特定领域，把笼统的研究对象变成具体的可以操作的具体对象。这是一个逐渐,“,收敛,”,的过程,。,明确化的具体做法：,限定问题的时空范围，将研究对象所处的具体时空范围陈述清楚。（界定调查范围，确定调查对象）,将,一般的宽泛性问题转换为特定领域的问题。,研究目的,探索性研究,主要目的：,是通过对所研究的问题或现象进行考察，达到对这一现象的初步了解，获得初步印象和感性认识，为更深入、更系统、更周密的研究提供指导和线索。,特点：主观定性研究，设计简单，形式自由,调查对象：小样本,常用方法,：二手资料分析,经验调查,调查权威人士,深入访谈,个案分析,小组座谈会,调查问卷,研究的目的：探索、描述和解释,描述性研究,社会调查研究的主要目的之一是对社会现象的状况、过程和特征进行客观准确的描述，即描述社会现象是什么，它是如何发展的，它的特点和性质是什么。,描述性研究同探索性研究一样都没有明确的假设，它也可从观察入手来了解并说明研究者感兴趣的问题。,对社会现象的描述应当注意两个方面：,一是描述的准确性,二是描述的概括性,解释性研究,解释性研究的主要目的是说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果、探寻现象之间的因果联系，从而解释现象为什么会产生，为什么会变化。,解释性研究主要运用假设检验逻辑，它在研究之前需要建立理论框架并提出一些明确的研究假设，然后将这些假设联系起来，构成一个因果模型。,探索性研究,描述性研究,解释性研究,对象规模,抽样方法,研究方式,分析方法,重要目的,基本特征,小样本,非随机选取,观察、无结构访问,主观的、定性的,形成概念和初步印象,设计简单、形式自由,大样本,简单随机、按比例分层,问卷调查、结构式访问,定量的、描述统计,描述总体状况和分布特征,内容广泛、规模很大,中样本,不按比例分层,调查、实验等,相关与因果分析,变量关系和理论检验,设计复杂、理论性强,三种不同目的的研究类型的特征,查阅文献和文献述评的方法,1,、文献检索,社会研究的文献形式：著作、论文或研究报告、统计资料和档案资料,检索途径：图书馆、档案馆、网络,2,、选择文献：,一篇学术文献的价值高低的影响因素：,A,、研究的相关性,B,、发表的时间,C,、作者的学术地位（在该领域中的学术影响及权威）,D,、选用,学术,刊物上发表的论文文献，勿用一般刊物发表的文章,E,、发表的刊物或出版物,第二节 文献综述,CSSCI,（,中文社会科学引文索引,）,3,、文献述评：,即选择好有参考价值的文献后，需要通过浏览、泛读、精读等方法了解和掌握参考文献的主要观点、研究方法和研究思路，发现其中存在的各种问题，并加以整理，形成一篇文献报告。主要回答以下问题：,A,、理论背景、研究框架,B,、研究方式、研究方法（研究对象、抽样设计、资料收集和分析方法、理论框架和经验资料之间通过什么样的形式进行归纳和演绎的）,C,、研究成果及其水平,D,、存在的问题或研究的局限性以及资料的时效性,第二节 文献综述,设计阶段的任务是制定一个完整的、详细的研究方案，它是对研究的具体程序和操作方式的规划，即制订研究计划，分解研究课题，然后将所要研究的概念具体化、操作化，并说明研究中的各种细节以及所采取的各种策略。,一、研究方案的内容,1,、阐明研究课题和研究目的（,20,）,2,、确定研究类型和研究方法（,20,）,3,、确定分析单位和研究内容,（,20,）,4,、制订抽样方案,5,、制订问卷、观察表格或访问提纲（,20,）,6,、确定调查的场所和时间计划,7,、研究经费和物质手段的计划、安排,第三节 调查方案设计,二、研究方案示例,一则实地研究的例子（美国社会学家,H.,贝克尔）,1,、研究课题,：吸食大麻者的研究,研究目的,通过对吸食大麻者的观察和访问建立一种,“,如何成为大麻吸食者,”,的过程理论。这一研究对于人们认识越轨行为的产生过程有普遍的理论意义。,理论设想,心理学者常以个人心理特征来解释越轨行为。但是本研究的理论假设是：越轨行为的产生是一系列社会经历连续作用的结果。人在这些社会经历中逐渐形成了一定的观念、认知和情景判断，它们导致了一定的行为动机或行为倾向。在研究之前，没有明确的研究假设和理论概念，它们有待于研究之后形成。,2,、研究设计类型,描述性研究、纵贯研究、个案调查,研究方法,实地研究，通过无结构访问和长期观察来收集资料，运用,“,列举归纳,”,和理解法来整理和分析资料。,3,、分析单位,个人,研究内容,个人经历、个人对吸大麻的态度变化、成为吸大麻者的过程、吸食量的变化等,4,、抽样方案,非概率抽样（滚雪球式）。研究者以他认识的吸大麻者为首批调查对象，然后通过他们再介绍更多的吸大麻者，共调查了,50,人。,5,、访问提纲,根据研究内容进行询问、交谈，作详细的访谈记录或录音。,6,、调查时间、场所,由被访者选择他们认为合适的时间、地点接受访问。,时间计划,在地一次访问之后间隔几个月或半年后再进行访问，共访问两三次。调查时间约为一年半。课题组有三人，每人负责自己的调查对象。,7,、研究经费和物质手段,（略）,3,、分析单位和研究内容,分析单位是所要分析和描述的对象，是研究的基本单位，研究的最终目的是将这些分析单位的特征汇集起来以描述由它们组成的较大集合体或解释某种社会现象。研究内容是指分析单位的属性和特征，它们是研究者所要调查和描述的具体项目或指标。,分析,单位,1,、个人,2,、群体：指具有某些共同特征的一群人，如妇女、儿童、青少年、老年人、工人、农民、,富人等。,3,、组织：指由共同目标和正式分工的一群人所组成的单位，如企业、商店、学校、,医院、政府机关等,。,4,、社区：,按自然地域或行政区域划分的,生活共同体,，,如乡村、小,城镇、城市等,。,5,、社会产物：各种类型的社会活动（战争、犯罪、离婚）、社会关系（家族关系、国际关系、婚姻关系）、社会制度（政治制度、经济制度）和社会产品（建筑物、交通工具、服装、报刊、电影等）,。,请说出以下每题的分析单位：,1,、女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时间比男人短。黑人看电视的时间比白人平均多,45,分钟。,2,、然而护理 人员对于改变护理,有着强烈的影响力,相反，决策权却掌控在管理阶层以及医生阶层手中,3,、,1958,年，雇员在,1000,人以上的公司有,13,家，其产值占工业增加值的,60%,。到,1997,年，此类企业降至,11,家，其产值占工业增加值的比重也降到了,48%,。,4,、此项分析探讨了当代组织理论和经验研究中的发现是否可以直接用于私人产品组织和公众服务组织。,5,、这篇论文考察了不同工作角色的名称结构。,1985,年，通过对加州文职体系的,3713,个工作名称的分析，我们探讨了某些工作怎样以及为什么在不同的工作类型中有着不同的等级、功能，或者特殊组织地位。,课堂练习答案,1,、个体（男人和女人，黑人和白人）,2,、群体（护理群体）,3,、组织（企业）,4,、组织（服务及制造业组织）,5,、社会产品（工作头衔）,说明：以上案例转引自,社会研究方法基础,，艾尔巴比著，华夏出版社，,2002,年，第,75,页,研究,内容,研究内容是分析单位的属性和特征。研究者一般是根据研究课题和研究假设的要求，确定出主要想了解的项目或指标。,1,、状态,个人,的状态：年龄、性别、职业、收入、文化程度、婚姻状况,等,企业,的状态：组织结构、人员规模、产量、利润等,。,社会,产品的状态：产品形式、风格、质量、色彩等。,状态变量一般可作为自变量，它们对态度、行为及其它社会现象都可能有重要影响,。,2,、意向性,意向性是分析单位的内在属性，它是一种主观变量，包括态度、观念、信仰、个性、动机、偏好、倾向性等。,意向性是内隐的，很难直接观测，研究者通常是设计一组题目来描述态度、观念和行为倾向的不同类别或不同程度。,对意向性的分析是要以分析单位的行为目的、动机、手段、策略等来解释它的行为。,3,、行为,行为是一种外显变量，研究者可直接观察到的各种社会行为和社会活动，如选举、加入政党、考大学、参军、就业、结婚、迁居等。,社会行为通常是研究所要解释的因变量，它受状态变量、意向性变量的影响。同时，社会行为之间还存在着相互作用和相互影响，如一个人的行为会导致另一个人的相应行为。,此外，对行为有影响的因素还包括社会结构、社会制度、社会关系变量、社会环境、历史、文化等变量。,注意问题,层次谬误,又称区群谬误，指的是在社会调查中，研究者用一种较高的（或集群）分析单位作研究，而用另一种较低的（可非集群）分析单位作结论的现象。,或者说，研究者在一个比较高分析单位上收集资料，而在一个比较低的分析单位上来下结论的现象。,1,。,现象：城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高,结论：流动人口比,非流动人口,的犯罪率高,2,。现象：,A,城高收入居民的比例超过去,50%,，大大高远于,B,城的比例；,A,城居民拥有摩托车的比例也大大高于,B,城中的比例。,结论：收入高的居民更可能拥有摩托车,资料表明，居民家庭收入与拥有摩托车之间存在相关性,简化论,又称简约论，指的是研究者仅仅用十分特殊的个体资料来解释宏观层次的现象。从形式上看，简化论的错误与层次谬误正好相反。研究者用比较低的分析单位来进行测量，而作出的是有关比较高的的分析单位是如何运行的结论。,一个研究者认为，人的个性是社会发展的原因。如果一个国家中的个人具有看重成就的个性，那么这个国家就会发展。于是，他到世界各地去测量少数人的个性，最后，他宣称发现了第三世界贫穷的原因。,避免以上两种错误的出现，关键点是要保证你作结论时所使用的分析单位，就是你运用证据时所使用的分析单位。,1,、总体和总体单位（元素）,目标总体：,所研究的全部个体（元素）的集合,调查总体：,是研究者从中实际抽取调查样本的个体的集合体，它往往是对研究总体的进一步,界定。实际上,，样本是从调查总体中而不是从研究总体中抽取的,。,总体单位（元素,）,2,、样本,3,、抽样,:,从总体中按一定方式选择或抽取样本的过程。,4,、抽样单位：,一次直接的抽样所使用的基本单位。,5,、抽样框：,又称做抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。,6,、参数值与统计值,7,、抽样误差：,总体的异质性和样本与总体范围的差异性，在用样本的统计值去推算总体的参数值时总会有偏差，这种偏差就是抽样误差。,8,、置信水平和置信区间：,置信水平是指总体参数值落在样本统计值某一正负区间内的概率，而置信区间是指在某一置信水平下，样本统计值与总体参数值的误差范围。,第二节 抽样的类型与抽样程序,一、抽样的类型,抽样方法,非概率抽样,概率抽样,偶遇抽样,判断抽样,配额抽样,滚雪球抽样,简单随机抽样,系统抽样,分层抽样,整群抽样,多段抽样,按比例,不按比例,二、抽样的一般程序,界定总体,制定样本框,决定抽样方案,实际抽取样本,评估样本质量,1,、界定总体,2,、编制抽样框：,将总体按抽样单位划分为各部分，这些部分必须互不重叠且能合成总体，然后毫无遗漏地编号排列成表，每个抽样单位惟一地与表上的一个号码相对应。,3,、决定抽样方案（设计和抽取样本）,：设计包括两部分，一是确定样本容量，二是选择抽样的具体方法。,4,、实际抽取样本。,5,、评估样本与对总体进行估计,。衡量样本质量主要有两个标准，即准确性和精确性。,准确性是指样本没有偏差，偏差也称系统误差，主要有（,1,）抽样程序的缺点，即未能严格遵循随即原则；（,2,）无回答，即找不到被选定的人，或者调查对象拒绝回答。,精确性是指抽样误差的大小。,简单随机抽样,系统抽样,分层抽样,（适用于总体内个体数目较多，,结构较复杂，内部差异较大的,情况）,整群抽样,（适用于对于个体单位之间界限,不清的总体）,多阶段抽样,（适用于大规模的社会调查）,仅适用于同质性较高的总体,随机,概率抽样的选择及方法,样本容量又称样本大小，样本规模，指的是样本内所含个体数量的多少。,样本规模的确定主要受到以下五个方面因素的影响：,1,、研究的精确度,要求,对,样本的精确度要求越高，所允许的误差则越小，样本就应越大，反之亦然。,2,、,总体规模,在一定精确度下，总体越大者其样本要求也应越大，但当总体规模达到足够大时，样本的必需量相对于总体来说，只是受到较小影响。所以，所要调查的总体规模越大，使用抽样调查越经济合算,。,3,、总体内部的异质性,当精确度要求一定时，样本所需容量除受总体规模的影响外，还受总体内部异质程度的影响，总体内部异质程度越低，所需样本容量越小，相反总体内部异质程度越高，所需样本容量越大。,第五节 样本容量的确定,4,、,分析,要求,即,调查项目及统计分析涉及的变量情况。调查项目越多，变量越多，所需样本量越大，反之则,小,5,、调查者所拥有的人力、物力和,时间,总体规模,100,人以下,100-1000,人,1000-5000,人,5000-1,万人,1,万,-10,万人,10,万人以上,样本占总体比重,50%,以上,50%-20%,30%-10%,15%-3%,5%-1%,1%,以下,在一般的社会调查研究中，实际上并不要求很高的精确度，调查人员一般是凭经验确定样本容量的大致范围，下表给出了经验确定样本容量的大致范围：,二,、测量的四个要素,测量,客体,测量内容,测量法则,数字,和,符号（测量结果）,四、测量层次（尺度）,定类测量,定类变量,定序测量,定序变量,定距测量,定距变量,定比测量,定比变量,概念,（,1,）概念（,concept,）概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。,物质需求,生活用品,家具,凳子,高,低,小,大,明确,含糊,抽象层次,涵盖面,特征,变量,变量（,Variable,）：包括若干个范畴、值或亚概念的概念。,取值的穷尽性,取值的互斥性,常量,（仅有一个取值的概念）,指标,指标,（,Indicators,）,：表示一个概念或变量含义的,一组可观察到的事物,，称为这一概念或变量的一组指标。,研究社会现象时，就是把社会现象所涉及的概念当做一个变量，然后通过操作化具体用一组指标来测量反映其特征或属性。,屌丝,二、操作化的含义与作用,所谓,操作化,，就是要把我们无法得到的有关社会结构、制度或过程，以及有关人们行为、思想和特征的,内在事实,，用代表它们的,外在事实,来替换，以便于通过后者来研究前者。,(1),操作化,就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。,(2),是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。,三、操作化的方法,概念澄清与界定,（,1,）收集和查询有关这一概念的各种不同的定义,（,2,）对这些定义分类,（,3,）决定一个定义,可以用现成的定义,也可以在现有定义的基础上创造一个新的定义,例：社区，有,94,种定义，分类后发现有三项基本元素：地域、共同的纽带、社会互动，定义为一定地域中人们的生活共同体,发展测量指标,（,1,）列出概念的,维度,（,2,）建立测量指标（,把表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物，称做这一概念或变量的一组指标。,）,如妇女社会地位，可分为政治地位、经济地位、法律地位、教育地位、家庭地位这几个维度,a.,寻找和利用前人已有的指标，可以作一定的修改和补充，如一些量表的使用,b.,研究者先行进行一段时间的探索性研究,指标体系,设计调查指标，一般都是以一定的理论假设为指导，每一个理论假设是由若干个概念组成的，每一个概念又需要通过若干个调查指标来反映社会现象，这样就形成一个完整的,调查指标体系,。,六、量表,调查中，常常要测量人们的态度、看法、意见、性格等主观性较强的内容，它们往往比较复杂，一般很难用单一的指标进行测量。对此类概念需进行复合测量，通常借助量表。,量表：,是一种具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目是按一定的结构顺序来安排，以反映出所测量出的概念或态度具有的各种不同的程度。,几种常见的量表,1,、总加量表（原始）,就是由多个不同的回答所构成的一个简单累加的分数。,它是由一组有关事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表同意或不同意的意见，然后按某种标准将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到了该回答者对这一事物态度的量化结果。,指数：,贝利生育意愿量表（指数）,同意,不同意,结婚的主要原因之一是要生孩子。,1,0,2.,只生一个孩子是错误的，因为独生子女是在孤独中成长，且由于无兄弟姐妹而忧郁。,1,0,3.,生育孩子是一个妇女所能具有的最深刻的经历之一,1,0,4.,两种性别的孩子至少都有一个比仅有一种性别的孩子好。,1,0,5.,没有孩子的妇女决不会感到完全的满足。,1,0,6.,男人直到他业已证明自己成为了孩子的父亲时，才算是“真正的男人。,1,0,李克特量表可以说是前述指数的一种特定形式，它是由美国社会心里学家李克特（,Likert Scaling,）于,1932,年在原有的指数形式的基础上改进而成的。,回答者对陈述的回答由两类改进成五类。,2,、李克特量表,李克特量表的制作程序：,1,、根据所要测量的内容或变量收集大量与这一内容有关的问题，然后初步筛选出一组问题（一般,1030,个）作为量表草案。,2,、确定问题的类别和计分标准,注：,在给答案赋值时，一定要注意每条陈述的逻辑，如果逻辑相反，则应调整赋值。,（二）信度的类型,再测信度（重测信度）,复本信度,折半信度,克隆巴赫信度系数（,cronbachs,）,（,1,）重测信度,(,test-retest reliability,),假定短时间内一批对象的状况并没有改变，对每个对象用同一个问卷先后测验两次，两次测验得分的相关系数就称为重测信度。,重测信度是用皮尔逊积差相关系数,r,公式计算的。,重测信度也存在着局限性：,间隔时间长，,环境影响,；,如果间隔时间短，,记忆,影响。,(2),复本信度（,alternate form reliability,）,复本通常是根据相同的设计说明分别独立编制的,两个平行问卷,，即题目不同但是内容相似的两份问卷。复本信度也叫等值性系数（,coefficient of equivalence,）。两个复本间隔一定时间或同时施于同一答卷者所得分数的相关系数就是复本信度。,注：,使用的复本必须是真正的复本，即在题数、形式、内容、难度及鉴别度等方面都与原本一致，仅只在问法与用词方面与原本不同。,缺点：,如复本编制不容易，易出现顺序效应，受练习的影响；,复本信度只能反应问卷内容所造成的误差，无法反应答卷者本身所造成的误差等。,测量工具的一致性,(3),分半信度,(,split-half reliability,),当测验没有复本且测验不可避免地受到时间的影响，只适合用于一次测验时，可用分半信度。,分半的方法很多，一般是将奇数题和偶数题各作为一半，而非前后分半，目的是避免顺序效应。分半信度也叫折半信度，其计算方法是将问卷的题目分成对等的两半，分别求出,两半题目,的总分，再计算两部分总分的相关系数。,使用分半信度时要,注意,两个问题：,一是,问卷题目所测的应是同一种事物或概念；,二是,两半题目应是等值的。两半内容相同，表达形式不同。,问卷内部的一致性,(4),克隆巴赫信度系数,(cronbachs),Cronbachs,系数是,Cronbach,于,1951,年创立的，用于评价问卷的内部一致性。,系数取值在,0,到,1,之间，,系数越高，信度越高，问卷的内部一致性越好。,Cronbachs,系数不仅适用于两级记分的问卷，还适用于多级计分的问卷。,低信度,：,0.35,中信度：,0.350.70,高信度：,0.70,一般地，问卷的,系数在,0.8,以上，该问卷才具有使用价值。,Cronbachs,值皆,达,0.85,以上，,表明问卷,信度良好。,问卷的信度越高，受到人、时、地、物的干扰就越低，其所能反应事实或让人相信的程度越高，因此在问卷实施前如何有效提高信度是问卷测验成败的关键。通常提高问卷信度的方法为：,（三）提高信度的方法,（,1,）适当延长问卷的长度,问卷题目较多，其在一定程度上排除了偶然因素的影响，从而提高了问卷的信度。,但是问卷长度的增加与问卷的信度的增加并不总是成正比的，当信度系数较小时，延长问卷长度，问卷的信度系数增加较大；而当信度系数较大时，延长问卷长度对信度系数的影响就较小。,（,2,）问卷的难度适中,当问卷题目难度太大时，问卷得分普遍过低；当问卷题目难度太小时，问卷得分普遍较高。问卷题目太难或太易都会使问卷得分差异减小，使实得分数方差减小，从而降低了问卷的信度。,（,3,）问卷的内容尽量同质,内容同质的问卷，要求答卷者具有相同的能力、知识和技能。因而为了提高问卷的信度，问卷的内容应尽量保持同质。,（,4,）测验的时间要充分,一份问卷应保证绝大多数答卷者在规定的时间内能完成测验。当答卷者不能从容地回答所有题目时，问卷的得分就不能反映答卷者的真实情况。,（,5,）测验的程序要统一,问卷题目要统一，指导语、回答问题的方式、分收试卷的方法和问卷测验的时间等都要统一，这些是问卷有较高信度的基本保证。,效度（,validity,）通常是指问卷的有效性和正确性，亦即问卷能够测量出其所欲测量特性的程度。,对于一个标准测验来说，效度比信度更为重要,。,二、效 度,(validity),1.,效度分析的意义,效度是问卷调查研究中最重要的特征，问卷调查的目的就是要获得高效度的测量与结论，效度越高表示该问卷测验的结果所能代表要测验的行为的真实度越高，越能够达到问卷测验目的，该问卷才正确而有效。,问卷的准确性或称为有效性是用问卷的效度加以刻划的，它反映了对问卷的系统误差的控制程度。,2,、效度的定义,效度是指问卷测验的准确性，即测验能够反映所要测量特性的程度,.,其包括两个方面的含义：一是问卷测验的目的；二是问卷对测量目标的测量精确度和真实性。效度是一个具有相对性、连续性、间接性的概念。,3.,常用的效度指标,确定一个问卷效度的方法，通常是以答卷者的问卷得分和另一个,效度标准,求相关，以其,相关系数,的大小来表示效度。如果相关系数高，则该问卷的效度就高。,一般常用的效度指标有内容效度、结构效度、准则效度。,(1),内容效度,(content validity),内容效度是指问卷内容的贴切性（,relevance,）和代表性（,representativeness,）,即问卷内容能否反应所要测量的特质，能否达到测验目的，较好地代表所欲测量的内容和引起预期反应的程度。内容效度常以题目分布的合理性来判断，属于命题的逻辑分析，所以，内容效度也称为“逻辑效度”,(logical validity),、“内在效度（,intrinsic Validity,）”、“循环效度（,circular validity,）”。,内容效度的评价主要通过,经验判断,进行，通常考虑,3,方面的问题：,其一是项目所测量的是否真属于应测量的领域；,其二是测验所包含的项目是否覆盖了应测领域的各个方面；,其三是测验题目的构成比例是否恰当。,测量内容或测量指标与测量目标之间的合适性和逻辑相符性,常用的内容效度的评价方法有两种：,一是,专家法,，即请有关专家对问卷题目与原来的内容范围是否符合进行分析,作出判断，看问卷题目是否较好地代表了原来的内容。,二是,统计分析法,，即从同一内容总体中抽取两套问卷，分别对同一组答卷者进行测验,两种问卷的,相关系数,就可用来估计问卷的内容效度。,计算某个问题与去掉此问题后总得分的相关性情况，分析是否需要被剔除（敏感性分析）。,(2),结构效度,(ConstructValidity),结构效度又称构想效度，是指问卷对某一理论概念或特质测量的程度，即某问卷测验的实际得分能解释某一特质的程度。如果我们根据理论的假设结构，通过问卷测验得到答卷者实际分数，经统计检验，结果表明问卷能有效解释答卷者该项特质，则说此问卷具有良好的结构效度。,测量值同理论假设的符合程度,常用的确定结构效度的方法有：,(1),根据文献、前人研究结果、实际经验等建,立假设性理论建构；,(2),对问卷题目进行分析。主要是分析问卷的,内容，答卷者对题目所作的反应，问卷题,目的同质性以及分项目之间的关系来判断,问卷的结构效度；,(3),根据建构的假设性理论编制适当的问卷；,(4),计算与同类权威问卷的相关,;,(5),以统计检验的实证方法去考查问卷是否能,有效解释所欲建构的特质。,3,效标效度（,Criterion Validity,）,效标效度也称为准则关联效度（,Criterion-Related Validity,）、经验效度（,Empirical Validity,）、统计效度（,Statistical Validity,）。效标效度是说明问卷得分与某种外部准则（效标）间的关联程度，用问卷测量得分与效度准则之间的相关系数表示。,与已有的效度较高的测量的相关程度,一般估计效标效度的主要方法有：,（,1,）相关法，即求某问卷分数与效标间的相关，所得结果即效标效度。,（,2,）区分法，即看问卷分数是否可以区分由效标所划分的团体。,可以运用,t,检验对先后两次问卷结果平均分数进行差异性检验。若差异有统计学意义，说明问卷是有效的；若差异无统计学意义，说明问卷是无效的。,6.,效度的评价,Spitzer,认为如果满足以下几个条件就可以认为问卷由效：,（,1,）问卷有内容效度和结构效度；,（,2,）在问卷制定阶段应当请有关人员提出意见，供修正和提高内容效度；,（,3,）问卷经过反复使用证明了其可靠性；,7.,提高问卷效度的方法,（,1,）理论正确，解释清楚。问卷内容要适合问卷测验的目的，题目要清楚明了，易于理解，问卷的排列要由易到难，题目的难度和区分度要合适；,（,2,）操作规范以减少误差；,（,3,）控制系统误差。它主要包括仪器不准，题目和指导语有暗示性，答案安排不当,(,被试可以猜测,),等,控制这些因素可以降低系统误差,提高效度；,（,4,）样本适宜且要预防流失。重视问卷调查的回收率。样本容量一般不应低于,30,；,（,5,）适当增加问卷的长度。增加问卷的长度既可提高问卷的信度，也可以提高问卷的效度，但增加问卷的长度对信度的影响大于对效度的影响；,（,6,）排除无关因素干扰。认清并排除足以混淆或威胁结论的无关干扰变量。,三、信度与效度的关系,缺乏信度的测量是无效度的测量；而具有高信度的测量并不意味着同时是高效度的测量，也许是有效的，也许是无效的。,两者的关系是：,（1）信度低，效度不可能高,（2）信度高，效度未必高（有可能很低）,（3）效度低，信度可能高,（4）效度高，信度必然也高,三、问卷设计的结构,封面信,指导语,问题及答案,编码及其他资料,标题,要,明确问卷设计的出发点,调查,者,问卷,被调查者,2,问卷设计的原则与步骤,一、问卷设计的原则,为被调查者着想,1.,问卷不宜太长，问题不宜太多,2.,避免出现让回答者难以回忆和计算的问题,如：去年一年你们家在买菜上一共花了多少钱？,明确阻碍问卷调查的各种,因素,主观障碍。即由被调查者心理或思想上对问卷产生的各种不良反应所形成的障碍,。,客观,障碍。即由被调查者自身的能力、条件等方面的限制所形成的障碍,。,漫不经心,毫无兴趣,阅读能力的限制,理解能力的限制,表达能力的限制,记忆能力的限制,计算能力的限制,如：,您有未婚先孕的经历吗？,您对您的上司有什么看法？,畏难情绪,顾虑重重,如：,请您谈谈您对理性选择理论的认识？,明确问卷设计时应考虑的各种因素。包括,调查目的,调查内容,样本性质,资料处理分析方法等,探索性工作,设计问卷初稿,试 用,修改定稿并印刷,二、问卷设计的步骤,（三）试调查,通过小样本问卷调查对问卷进行检验。,1,、客观检验法：,在正式调查的总体中抽取一小样本，用这些问卷初稿对他们进行调查，再检查分析调查结果，从中发现问题并修改。检查内容包括：,回收率（,60%,以下，有问题）,有效回收率（扣除废卷后）,填写错误,填答不完全,2,、主观评价法：,请专家、被调查者评价,有效回收率,=,回收问卷有效份数,发出问卷份数,100%,（四）修改定稿并印制,1,、用词要确切通俗，避免不具体的问题,问卷中的用词要确切、通俗，应容易被人理解，应避免使用过于专业的术语（例如,严重急性呼吸系统综合症,）；设计的问题要适合所有被调查者；提问目的要明确，避免模棱两可。,Q,：您对本餐厅是否满意？,1.,满意 ,2.,一般 ,3.,不满意,满意 一般 不满意,Q1,：您对本餐厅饭菜质量是否满意？,Q2,：您对本餐厅环境设施是否满意？,Q3,：您对本餐厅服务态度是否满意？,二、问题设计时的要求,2,、提问的内容尽可能短,问题中应该坚决摒弃多余的修饰词，提问的内容尽可能的短,若问题比较复杂，应将其分为几个问题来问。,Q,：“我国越来越多的人去国外旅游。您曾经去别的国家旅游过吗？如果去过，您也许是为了欣赏风光才去的。那么，别国的风光对您决定出国旅游有多重要？”,Q1:,您出国旅游过吗？,1,、是,2,、否（终止访问）,Q2,：那里的风光对您决定去旅游有多重要？,3,、一项提问只包含一项内容,一个问句最好只问一个要点。一个问句中如果包含过多询问内容，会使被调查者无从答起，给统计处理也带来困难。,你经常看电影和电视吗？,4,、问题的不同提法，可能导致不同的回答结果,例：,1941,年罗格（,Rugg,）进行的试验：,A,：您是否认为美国应该禁止反对民主的公开言论？,B,：您是否认为美国应该允许反对民主的公开议论？,调查结果：,A54,“是”,B75,“否”,5,、避免诱导性提问,“绝大多数饮用过伊利牛奶的人都认为它口味纯正，您认为是这样吗,?”,应避免诱导性、暗示性的提问。诱导性提问会导致两个不良后果：,被调查者不加考虑就同意所诱导问题中暗示的结论；,由于诱导性提问大多是引用权威或大多数人的态度,被调查者就会产生心理上的顺向反应。,6,、避免否定形式的提问,Q,：您是否赞成养老方案不进行改革？,1.,是,2.,不是,否定式的提问会影响到被调查者的思维，或容易造成相反意愿的回答。,7,、避免敏感性问题,敏感性问题是指与个人或单位的隐私或私人利益有关而不便向外界透露的问题。,问卷中要尽量避免提问敏感性问题或容易引起人们反感的问题，对敏感性问题的调查应当在提问的方式上进行推敲，尽量采用间接询问的方式，用语也要特别婉转，以降低问题的敏感程度。,“您有未婚先孕的经历吗？”,8,、所提问题不得超出回答者的能力,所提问题不得超出回答者的能力，包括识别文字和理解问题的能力、知识范围和水平等。,“,您喜欢安娜,.,卡列尼娜的艺术形象吗？,”,如果这一问题用于调查农村的问卷中，就有可能超出了被调查者农民的知识水平范围了。,A,、穷尽性和互斥性,要求,穷尽性：,指答案包括了所在可能的情况,你的性别是：男性 女性,您的政治面貌是,A,共青团员,B,共产党员,C,民主党派,D,群众,你,的职业是什么？（请在合适的答案上打）,工