六年级下册图形与位置复习-PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六年级下册图形与位置复习,用数对,用方向和距离,课前预习,1,、生活中你知道哪些确定物体位置得方法:,关于数对你都知道些什么？,可以用数对表示为,(4,3),。,小军坐在第4列,竖排叫做列,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,6,列,第,4,列,第,3,列,第,2,列,第,1,列,第,5,列,第,7,列,横排叫做行,确定第几列一般从左往右数。,确定第几行一般从前往后数。,第,3,行,0,像这样:第一个数,4,表示第几列,第二个数,3,表示第几行,两个数之间用逗号隔开,外面加上小括号。就是数对,小军坐在第,4,列第,3,行,可以用数对(,4,3,)表示。,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,数对(,3,2,)和(,2,3,)表示得位置相同吗？,做一做:,用数对表示自己在班上得位置。,甘肃在,北纬,32,东经,92,。,在地球仪上有横线和竖线,连接两极点得竖线叫经线,垂直于经线得横线圈叫纬线。,根据经纬线可以确定地球上任何一点得正确位置,如北京在北纬,40,东经,116,;,你知道吗？,飞机能够在天空自由飞翔,就是应用了蕴含着数对原理得卫星全球定位系统,根据经纬度来准确地判断降落得地点。,“,用方向和距离”确定位置,忆一忆,我们认识过那些基本方向？,北,南,西,东,东北,西南,东南,西北,用这种方法确定位置时,图该上注明哪些内容呢,以银行为观测点,填一填。,公园,医院,4cm,2cm,移动通讯,3cm,银行,2cm,北,超市,比例尺:,1:20000,65,30,45,(,1,)、公园在银行得()方向上,距离上()米。,(,2,)、医院在银行得()方向上,距离上()米。,(,3,)、移动通讯在银行得()方向上,距离上()米。,(,4,)、超市在银行得()方向上,距离上()米。,正北,400,北偏西,65,800,东偏北,30,600,南偏东,45,400,观测点,比例尺,五一长假,小兔要去小熊家做客,线路图如下:,小兔家,小熊家,1,、你知道小兔从家去小熊家做客是怎么走得吗？,2,、你知道小熊从家去小兔家该怎么走吗？,公园,书店,30,500m,460m,540m,北,30,有一天,一支森林考察队在考察大鸣山时,不小心迷失了方向。你能有什么办法帮他们确定大本营相对大鸣山得位置,让他们走出大鸣山回到大本营吗？,巩固拓展,12,大家应该也有点累了，稍作休息,大家有疑问的，可以询问和交流,你能有什么办法确定大本营相对大鸣山得位置吗？,1,、根据方向和距离来确定大本营得位置。(极坐标法),大本营在大鸣山得东偏北,37,0,500,米处,、,5,厘米,2,、用数对表示来确定大本营得位置,、,(直角坐标法),37,0,0 1 2 3 4,43210,以大鸣山为原点,设大鸣山位置为(,0,0,),比例尺,1,:,10000,(,0,0,),(,4,3,),大本营得位置是,(4,3),也就是说先从大鸣山向东走,400,米,再向北走,300,米,最后到大本营。,以大鸣山作为观测点(原点),正东方向和正北方向组成坐标系。,若每小格为,100,米,试一试:我也来动手绘一绘从学校出发到恐龙园得路线图。,从学校出发,先向东行驶,1500,米到国际学校,再向北行驶,1250,米到天安城市花园,再向北偏东,40,方向行驶,750,米到新福记大饭店,再向东行驶,500,米到恐龙园门口。(比例尺:,1:50000,),三井小学,N,小 乐,2,1,4,5,5,4,6,4,5,3,6,2,7,3,小明,小 芳,3,、,以阳光小区为观测点,你能分别说出其他地点得大致位置吗？,温馨提示:第一步要以阳光小区为中心画出方位图,然后连一连,量一量,算一算,你知道公园距和平路和丰收大道分别有多远吗？,公园距和平路,270m,公园距丰收大道,340m,课堂自测,300m=30000cm,300001/20000=1、5cm,1、5cm,女孩家,400m=40000cm,400001/20000=2cm,30,2cm,男孩家,大象馆,8 9,北 东,500,东 北,280,大门,熊猫馆,狮虎山,7 5,鹿苑,猩猩馆,科普馆,3 6,二、回顾反思 唤醒旧知,1、,出示情境图,提问:这是小明家所在得街区平面图,从中你得到了哪些数学信息？,比例尺,1,:,20000,北,二、回顾反思 综合运用,2、,提出问题和要求:,如果以学校为中心,你都可以用什么方法来确定其他地方得位置呀？,请你先静静得想一想,然后和小伙伴商量商量,看哪组想到得方法多？,3、,集体交流:谁来说说你们组得想法？,预设,1,:,二、回顾反思 综合运用,预设,2,:,提问,1,:你能读懂他们组得想法吗？,(用方向和距离来确定位置。),提问,2,:你能说说邮局得具体位置吗？,提问,3,:你还想和大家介绍哪个地点得位置呀？任选一个说一说。,小结:看来,用方向和距离同样也可以来确定地点得位置。,北,二、回顾反思 综合运用,4、,提升认识:,提问:通过刚才得活动,你有什么想和大家交流得吗？,重点监控:(,1,)用数对确定位置时一定要先说列,再说行。(,2,)用方向和距离来确定位置时一定要先找准物体或地点所在得 方向区域,一般先说夹角小得方向。(,3,)要结合比例尺来确定物体或地点得位置和距离。,三、巩固练习 拓展提高,提问,:,1、,比例尺,1,:,20000,是什么意思呀？,2、,你能在图中标出他们两家得位置吗？赶快画一画。,(教师行间巡视,关注学习困难得学生;实物投影订正。),3、,做这道题时,你想提示大家要注意点什么？,重点监控:,比例尺得转化、找准方向和距离。,1、,在右图中标出他们两家得位置。,我家在学校,正南方向约,300,m,处。,我家在学校,北偏西,30,约,400,m,处。,小梅,小方,