生活中的滑轮.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二、滑轮,生活中的滑轮,滑轮,轴,轮,滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子,小组合作：,采用绳和一个滑轮将勾码提到高处，你有什么方法？,动手尝试,你是这样做的吗？,滑轮,使用时，轴固定不动，叫定滑轮。,使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。,探究使用定滑轮的特点,实验步骤：,1.,测出钩码重,G;,2.,组装定滑轮；,3.,竖直向下拉弹簧测力计，使钩码做匀速直线运动，读,取弹簧测力计的示数,F,，填入实验表格；,4.,改变钩码的个数，重复上述步骤。,实验序号,钩码重量,G/N,弹簧测力计示数,F/N,1,1.5,2,2,3,2.5,结论：,使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。,定滑轮的实质,l,1,l,2,.,0,A,：支点在轴心,O,处。,B,：动力臂,l,1,等于阻力臂,l,2,是等臂杠杆。,F,G,F,F,C,：不计绳重和摩擦，,F=G,。,D,：拉力方向改变，力的大,小不变。,定滑轮的使用特点：,1.,使用特点：不省力但可以改变力的方向。,理想情况（不计绳重和摩擦）,F=G,；,实际使用时,F,略大于,G,。,2.,实质：定滑轮是一个等臂杠杆。,探究使用动滑轮的特点,实验步骤：,1.,测出钩码重,G,物,，滑轮重,G,动,；,2.,组装动滑轮；,3.,竖直向上拉弹簧测力计，使钩码做匀速直线运动，,读取弹簧测力计的示数,F,，把测得的数据填入数,据记录表格；,4.,改变钩码的个数，重复上述步骤。,实验,序号,钩码重量,G,物,/N,动滑轮,重,G,动,/N,钩码和动滑轮总重量（,G,物,+,G,动）,/N,弹簧测力计对绳的拉力,F/N,1,1,2,1.5,3,2,结论：,使用动滑轮的特点：,省力，但不改变力的方向,只计动滑轮的重,G,动,，,F=,G,物,+G,动,2,F,G,动滑轮的实质,l,2,l,1,A,：,支点在边缘,O,处,B,：动力臂,l,1,为阻力臂,l,2,的,2,倍，,是省力杠杆,O,.,C,：,不计动滑轮重、绳重和摩,擦，,F=G,1,2,（,1,）使用特点：省力，但不改变力的方向。,理想情况（不计动滑轮重、绳重和摩擦）,F=G,；,只计动滑轮的重,G,动,，,F=,。,（,2,）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。,1,2,G,物,+G,动,2,动滑轮的使用特点：,比一比谁最棒？快速找规律,使用定滑轮时拉力移动的距离,s,和物体移动的距离,h,有什么关系？,使用动滑轮时拉力移动的距离,s,和物体移动的距离,h,有什么关系？,S=h,S=2h,定滑轮,：,（,1,）使用特点：不省力但可以改变力的方向，不省距离，也不费距离,s=h,。,理想情况（不计绳重和摩擦）,F=G,，实际使用时,F,略大于,G,。,（,2,）实质：定滑轮是一个等臂杠杆。,小结,1,2,动滑轮：,（,1,）使用特点：省力，但不改变力的方向。费距离,s=2h,。,理想情况（不计动滑轮重、绳重和摩擦）,F=G,，只计动滑轮的重,G,动,，,F=,。,（,2,）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。,G,物,+G,动,2,练 习,5.,6.,7.,一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，如果汽车所受阻力为,1600N,，则甲图人匀速拉动汽车的拉力至少为,，乙图人匀速拉动汽车的拉力至少为,，其中比较省力的是,图。（绳与滑轮间的摩擦忽略不计）,推荐作业,谢谢！,