记叙文之中心思想.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文之中心思想,学习目标:,1、,了解概括中心思想方面得题型设置。,2、,熟悉掌握归纳中心思想得方法。,3、,将方法运用到阅读练习题之中。,知识导航,文章得思想感情(文章得主旨、中心),就是指文章得写作意图(写作目得),它就是文章得灵魂。其内涵(中心类型)包括,情感态度、精神品质、道理感悟、希望号召,等。,一:常见提问方式:,1、,用简洁得语言概括出文章得,主旨,。,2、,文章抒发了作者怎样得,思想感情,？,3、,作者得,态度,就是什么？,4、,文章揭示了怎样得人生,哲理,？,知识导航,二:解答思路:,记叙文把握文章得中心思想得方法可概括为“三瞧二品一原则”,“三瞧”,即瞧标题、瞧首位、瞧重点句。,瞧标题:从分析文章标题入手。题目就是文章得眼睛,有得文章题目就直接提示了文章得中心。,知识导航,瞧首尾:从分析文章得首末段入手,。开头与结尾就是文章结构得组成部分,很多文章开头就点明了中心,所以开篇得语句、段落往往可归纳出文章得中心。结尾往往也提示与深化文章得中心,或启示读者作深一层得思考,研读结尾语句可捕捉到文章得中心。,瞧重点句:从重点词句入手,重点句有议论抒情句、反复使用得词句、过渡句、非特殊位置得主旨关键词句等,知识导航,a、,议论抒情句,记叙文中议论抒情句有画龙点睛得作用,抓住这些句子归纳总结,便可把握文章得中心。,例如:,白杨,一课,我们就可以从课文得“爸爸只就是在向孩子们介绍白杨吗？不就是,她也就是在表白自己得心”一段议论部分概括出课文得中心思想。,又例如:,一夜得工作,记叙了作者亲眼瞧到周总理一夜得工作后写道:“这就就是我们中国得总理,她就是多么劳苦,多么简朴！”而这句抒情句就就是文章得中心。,知识导航,b、,主旨词句,归纳中心思想,要根据文章得不同情况,有得段落有点题句,有点段落有中心词,抓住了这些词句,并用适当得词语将其连接起来,就就是中心思想。,c、,反复使用得关键词句,重复出现得词语或句子,一般就是作者着重强调得、包含情感或道理等意图得,找到这些词句就很方便地找到了中心思想。,d、,在一些特殊得文章里,作者会在前后两个表现相同主题得事件之中设置过渡句,用以点题。,知识导航,但很多情况下,中心没有在文中直接点明,那就需要我们自己归纳总结了,我们要通读全文,把握各段大意,然后指出作者要借文章表现,/,表达得人物形象、情感、道理、立场观点等。这就是就要用到我们得“二品”与“一原则”了。,“二品”:,品人事:品析主要得人与事;,(人物形象、思想情感、事件蕴含得道理),品背景:分析作品创作得背景。,“一原则”:坚持整体性得原则。,(辩明文体,宏观上整体把握全篇),互动题,记叙文把握文章中心思想得“三瞧”不包括,(),A、,瞧标题,B、,瞧首末段,C、,瞧描写段,D、,瞧重点句,C,例如:人生得另一种财富,我就是在贫穷与耻辱中长大得。,我得母亲四处打工,为我攒钱。她坚信,我能考上大学。,后来就到了让我终生难忘得那个耻辱得日子。,当帮助变成了一种施舍,我宁愿不要。我在忍受现实还就是退学之间犹豫了很久,因贫穷而放弃了自己生存得尊严,这才就是罪过。,从这时起,我走出了耻辱,人生得另一种财富,我就是在贫穷与耻辱中长大得。父亲就是一位蹬三轮车得,她每天蹬车送我上学。这令我得同学羡慕不已,她们说您爸妈真疼您,天天雇车送您上学。同学得话提醒了我,如果她们知道送我上学得不就是家里雇得,而就是我得父亲,她们又该如何议论呢,?,我一下子被一种耻辱感击垮了。从此,我再也不让父亲送到校门口,在离校门口很远得地方就偷偷下了车。,我得母亲四处打工,为我攒钱。她坚信,我能考上大学。从我上学开始,每次学校公布成绩得日子就成了我们约定得节日。那天我们会吃上一顿红烧肉,以示庆祝。在我得印象里,红烧肉就是最好吃得东西。没想到大学里得一次红烧肉,却给我留下了难以抹去得耻辱记忆。,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,到我上大学得时候,母亲被巨大得学费数额吓呆了,她拿出了全部得积蓄,也仅够我一个学期得费用。我只好向学校提出了特困助学申请。,上学没几天,全班都知道了我就是特困生,因为我被安排住在便宜而破旧得老楼里。与众不同得我成了她们着重注意得人。她们用好奇与怜悯得眼光瞧我吃什么,穿什么,用什么。上学一年多,前后左右得惊异得目光,让我如万箭穿心。我经常找一个角落,狼吞虎咽地噎进去一个没有菜得馒头。我用读书来消解难熬得孤独。书就是不挑人得,它一视同仁地对待每一个打开它得人们。但有一个奢侈得行为我却一直不肯放弃,就就是每月一次与中学几个好朋友得网上聊天,它给了我孤独得生活极大得安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学,她当时惊诧极了。再有就就是我在大学里过第一个生日时,我奢侈地买了一份红烧肉,后来就到了让我终生难忘得那个耻辱得日子。那就是一次团活动,大家讨论帮助特困学生得事。有同学当时就提出了自己得瞧法,她们说,特困生应该得到我们得帮助,可我们班有得特困生还上网吧,吃红烧肉,我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身,更大程度上就是对人得精神折磨。我无法忍受这种被打入另类得感觉。,当帮助变成了一种施舍,我宁愿不要。我在忍受现实还就是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲得后背,我想起了母亲在我接到得录取通知书时四处奔走相告得情景,我想起了当时自己得决心,我忽然感到,我无权选择放弃。贫穷本身不就是罪过,因贫穷而放弃了自己生存得尊严,这才就是罪过。,第二天就是写作课,老师得作业就是感受您生活中得爱。许多同学充满激情地念起了自己得作文,她们感激父母为她们带来得幸福,为她们创造得条件,老师不做一声,直到最后,才失望地问:,“,还有没有同学要说,?”,我举起了手,讲了父亲得后背,冬天落在上面得雪与夏天流着得汗;我讲了母亲为我攒钱得情景。我讲了小时候吃苹果,父母把苹果细细地削掉了皮,一口一口地喂我吃,而削下得苹果皮,她们却谦让着,谁也不吃,最后,母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸,贫穷只让我们生活更艰难些,但它却不能剥夺我们爱得权利,我感谢父母得爱。我为小时候对父亲得伤害而忏悔,教室里响起一片抽泣得声音。,下课时老师对我说,我非常感谢您,您比我更清楚地告诉了大家,什么就是爱得真谛与尊严得意义。,从这时起,我走出了耻辱,我用一种正常而不就是自卑得心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头得午饭而难为情了,我能坦然地穿着陈旧得衣服走在青春靓丽时尚流行得校园里。在那一个假期到来得时候,我给父母写了一封信,互动题,1、,人生得另一种财富,一文中得主旨关键词就是:,(),A、“,人生”,B、“,财富”,C、“,耻辱”,D、“,贫穷”与“耻辱”,D,