苏科版物理-9.1压强.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思考：,小明和小华都站在沼泽地上，小明却陷得比较深，想想导致这一差异的原因可能是什么？,第一节 压强,第九章 压强和浮力,一、压力：,1.定义：,作用在物体表面上的力。,F,F,F,3.方向：,于接触面,并指,向受力物体。,2.作用点：,在被压物体的,(,接触面）,。,垂直,表面,垂直,F,A,比较：物体A对各表面的压力F,和物体A受到的重力,G,F,F,A,A,G,G,G,水平面,竖直墙面,斜面,FG,FG,F与G无关,FG,F与G无关,FG,思考：,4.,当物体放在,上时，,物体对支持面的压力等于物体所受的重力,即：,F=G（注：压力不是重力）,F,F,F,水平面,A,B,C,动手试试：压力的作用效果一样吗？,如图，手指受压的感觉有什么不同?用力越大呢？,猜想：,猜想,1,：压力的作用效果可能跟,_,有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想,2,：压力的作用效果可能跟,_,有关；,压力大小,受力面积大小,提出问题：,实验探究活动,设计实验：,B：,研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制,不变，,改变,。,A：,研究压力的作用效果与压力大小的关系时，要控制,不变,，改变,。,因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：,控制变量法,受力面积,压力,受力面积,压力,活动一：探究,压力的作用效果与压力大小的关系,结论1：,受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。,G,G,G,活动二：探究,压力的作用效果与受力面积的关系,结论2：,压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,G,G,5.,影响压力作用效果的因素有两个：,一是,，二是,。,（1)在受力面积相同时，压力越大,，,压力的作用效果越明显；,(2)在压力相同时，受力面积越,，,压力的作用效果越明显。,实验总结：,受力面积大小,小,压力大小,大,G,G,G,G,甲,乙,丙,（1）要研究压力的作用效果与压力大小的关系应比较,图和,图。,（2）要研究压力的作用效果与受力面积大小的关系应比较,图和,图。,乙,甲,乙,丙,你学会了吗？,甲,乙,压力,F/N,80,90,受力面积,S/m,2,2,1,3,1,40,30,交 流 讨 论,F,1,=80N F,2,=90N,S,1,=2m,2,S,2,=3m,2,A,B,二、压强,(p),1、,意义：,2,、定义：,物体单位面积上受到的压力。,3,、公式：,表示压力的作用效果,压强,=,压力,受力面积,p,F 压力 牛（N）,S 受力面积 米,2,（m,2,）,P 压强 牛/米,2,（N/m,2,）,4,、单位：,帕斯卡 简称：帕 符号：,Pa,N,/,m,2,1Pa=1,S,F,F,S=,p,F=,pS,1Pa的意思是什么？,答：表示每平方米面积上受到的压力是 1 N,注意：,(1)受力面积,S,是两个物体的,(2)面积单位换算：,1m=,dm 1,m,2,=,dm,2,1m=,cm,1m,2,=,c,m,2,10,2,10,4,实际接触面积,10,100,例题：,质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm,2,，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg),请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？,解：,F=G=mg=60kg10N/kg=600N,S=2 150cm,2,=300cm,2,=0.03m,2,P=F/S=600N/0.03m,2,=20000N/m,2,=20000Pa,2,、减小压强的方法是：,1,、增大压强的方法是：,增大压力F，同时减小受力面积S；,减小压力F，增大受力面积S,回 归 生 活 应 用 物 理,三、增大和减小压强方法,增大压力,F,减小受力面积,S,减小压力,F,增大受力面积,S,思考：,增大还是减小压强？,书包背带,做得很宽,刃很锋利,思考：,增大还是减小压强？,坦克的两条履带,思考：,增大还是减小压强？,铁轨铺在,枕木上,思考：,增大还是减小压强？,针管的针尖又细又尖,思考：,增大还是减小压强？,思考：,增大还是减小压强？,钉帽做得很大,思考：,增大还是减小压强？,图钉的尖,做得很尖,蝉的口器很细，能插进树皮,骆驼的脚掌很大，,能在沙漠中行走自如,思考：,增大还是减小压强？,螺钉的下面要加垫圈,思考：,增大还是减小压强？,思考：,增大还是减小压强？,坐哪个舒服？,A,C,B,1、同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,能 力 冲 浪,2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？,A,、迅速跑开,C,、蹲下并大声呼救,B,、原地大声呼救,D,、趴下，四肢展开并大声呼救,能 力 冲 浪,3,、下列图中达到了增大压强效果的是（）,B,、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮,A,、骆驼具有宽大的脚掌,C,、房屋有面积很大的地基,D,、拖拉机安装履带,B,能 力 冲 浪,4.,为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。,（,1,）观察比较,(,a,),、,(,b,),的情况可知压力的作用效果与,有关。,（,2,）比较图,(,a,),、,(,c,),的情况可知压力作用的效果与,有关。,(,a,),(,b,),(,c,),两块砖叠放,一块砖竖放,一块砖平放,海绵,压力大小,受力面积,5.一本教科书平放在1m,2,的水平桌面上，教科书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为0.05m,2,，,求：书对桌面的压强。,解：教科书静止地放在桌面上，,它对桌面的压力等于它的重力，所以,F=G=2.5N,桌面的受力面积 S=0.05m,2,P=F/S=2.5N/0.05m,2,=50N/m,2,=50Pa,书对桌面的压强为50Pa,能 力 冲 浪,课堂小结,压强,压力,压强,1.,定义,:,垂直作用在物体表面上的力,.,2.,压力和重力的关系,1.,定义,:,单位面积上受到的压力,2.,公式,:P=F/S,4.增大或减小压强的方法,3.单位：帕斯卡,（Pa）,