八年级上册说明文复习.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,大家好,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,八上说明文复习总结,大家好,1,方法小结,1,、观点不是特点。,2,、说明的要点往往就是事物的特征。,3,、尽量找原词原句，若没有，则注意归纳提炼段意、,中心句,（,表述段的中心意思，常用概括和提示的方式表述，往往只是一个短句,）,明确下列说明文说明对象的基本特征：,中国的石拱桥,故宫博物院,苏州园林,形式优美，结构坚固，历史悠久,规模宏大，建筑精美，布局统一。风格独特。,一幅完美的图画,大家好,2,举例子：,例如、比如、据说、譬如,列数据：,数词,(,大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数,(,与年代区别,),分类别：,一类（种）,一类（种）,（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）,作比较：,也、而、相对于、较,下定义：,科学、完整，,判断句,作诠释：,局部、某一方面的特征介绍,打比方,:,像、仿佛,摹状貌,等,掌握说明方法,(,语言标志,),大家好,3,举 例 子,如：,中国石拱桥,中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。,举典型的事例来进行说明，变抽象为具体，变陌生为形象。,作用：,具体形象地说明了,的,特点，便于读者理解，增加文章可信度。,标志：,例如、又如、比如、再如、如、有的，,举例只举一部分。,又如：,大自然的语言,中讲,经度差异时举两例，,具体说明了“近海比内陆冬天温和春天反而寒冷”，,因为这是读者比较陌生的现象，举两个读者确信无疑。,列 数 字,从数量上运用准确（,确数和约数）,的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。,标志：,数词（约数、确数）,作用：,科学准确地说明了,的,特点。,如:,故宫博物院,中,指出太和殿,“,高米，面积多平方米,”,，,目的是说明太和殿,“,是故宫最大的殿堂,”,。,大家好,4,分 类 别,如：,中国石拱桥,第,9,段说明我国石拱桥取得光辉成就的原因时用的就是分类别的说明方法。,是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。,标志：,有几类（种），一种是,，另一种是,；,一、二、三,；首先、其次、再次,。,作用：,条理清晰地说明了,。,打 比 方,运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性。,标志,：像、是、当作，就是比喻。,作用：,生动形象地说明了,的,特点，,（增强文章的趣味性）。,如：,中国石拱桥,中将石拱桥比喻成虹，生动形象地说明桥的形式优美这一特点。,大家好,5,作 诠 释,对事物或事理的,某些性质或特点,作适当的分析说明。,如,中国石拱桥,中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，准确诠释了这样设计的作用（好处）。,作用：,准确地诠释了,的,（性质、特,点、功用、原因,),。,作 比 较,将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。,标志：,而、比,和,不同,。,作用：,通过,和,的比较，突出了,的,特点,（地位影响等）。,如,苏州园林,第9段中,“,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘,”,。,通过比较，突出苏州园林色彩淡雅的特点。,大家好,6,下 定 义,用简洁明确的语言揭示出事物的,本质属性,（接近于解释概念）。,标志：,是,；这就是,；叫,。,作用：,完整、科学、准确地说明,本质特点。,下定义与作诠释的区别：,下定义：要求完整概括、无懈可击。,作诠释：只需要揭示概念的一部分内涵。,摹,状,貌：,就是通过,具体的描写,揭示事物的特征。,作用：,有助于把被说明的对象说得生动形象。,大家好,7,引 用,引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。,引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等。,作用：,引用（名言 更有说服力的）说明了,，增添文采（体现说明文准确性）。,如：,苏州园林,中,“,鱼戏莲叶间,”,，,生动形象地写出池沼之美，突出,“,苏州园林,”,图画美的特点，增添文章诗情画意。,又如：唐朝的张嘉贞说它,“,制造奇特，人不知其所以为。,”,说明了赵州桥设计施工的精巧。,大家好,8,说明方法的作用,作比较：能够更加,鲜明具体地突出强调,说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。,下定义：能够,科学地、准确而简明地,揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。,摹状貌：使说明的对象,更形象、更生动，使文章更具有可读性,。,作诠释：能,通俗地介绍或解说,事物或事理的性质与特点。,举例子：使说明的对象,更具体、更形象,，便于读者理解 和认识。,分类别：使文章说明的条理十分清楚（,条理清晰,）。,打比方：能够,生动形象地,说明事物的特征，增强文章的趣味性。,列数字：能把说明对象的特点说明得更,准确,无误，令读者更信服。,大家好,9,体现关键词,举例子：,具体形象,列数字：,科学准确具体,分类别：,条理清晰,打比方：,生动形象,作比较：,突出强调,下定义：,科学准确简明,列图表：,直观形象,归纳答题方法,说明事物特征,大家好,10,作用分析：,指出方法,+,其方法作用,+,具体说明了对象的什么特征,说明文的语言：,说明文语言特点：,准确、周密,典型试题：,限制性词语可否删除及其作用。,如,：,更、大约、估计、常常、估计、大约、也许,等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。,表程度,：比较、几乎、相当,表估计,：大约、可能、左右、可算,表时间,：当时,文学性标题的作用,描述性、抒情性语言常用修辞,方法提示：,1,、分析语言修辞特点,2,、说明作用：,A,、吸引读者引起思考,B,、引出说明对象；,C,、说明特征。,大家好,11,1.,时间顺序,（与记叙顺序相似，,说明事物发展变化的,说明文常用）,时间顺序：,年代：古今；,季节：春冬；,2.,空间顺序,（表里、上下、前后、左右、东南西北等位置，,写建筑物结构的,说明文常用）,空间顺序：,近远、前后、左右、南北、,低高,（表方位、立足点、行踪变化等词语）,3.,逻辑顺序,（主,次，现象,本质，概括,具体，原因,结果，整体,局部，特点,用途，一般,特殊。一般用于,说明事理的,说明文）,逻辑顺序,：原因结果（结果 原因）,现象本质 概括具体 大小,主要次要 整体局部,四、理清说明顺序,大家好,12,准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用,.,把握关键词句可从三个方面考虑,:,抓住,中心句,分析过渡句,认清,指代成分,.,1.,中心句以首括居多,.,分析中心句,有利于把握文章,(,语段,),的主要内容,.,2.,过渡句在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上下文内容衔接的标志,.,分析过渡句,有利于把握文章内容的层次和重点,.,大家好,13,1,、某个词能不能删除？为什么？,限制性词语及其作用,。,如,：,更、大约、估计、常常、估计、大约、也许,等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。,表程度,：比较、几乎、相当,表估计,：大约、可能、左右、可算,表时间,：当时,1,、,表态：不能删。,2,、解词（或从什么上的限制,+,（在这里的意思是,。,3,、若删去，句子意思成了,不符合实际（或者太绝对了）,4,、,XX,词体现了说明文语言的准确性、周密性。,大家好,14,”,词好在哪里？,答：,方法,1,、,生动（准确）,地说明了,（说明对象）的,（特征），激发读者的兴趣（,符合实际,）。方法,2,、作用（表什么上的限制,/,强调了什么,），,符合实际,，体现了说明文语言的,准确性,。,如,：“在当时可算是世界上最长的桥”，“当时”时间上限定，“可算”程度上限定。这样更符合实际，体现说明文语言的准确性。,大家好,15,谢谢,大家好,16,