预防校园欺凌和校园暴力.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,预防校园欺凌和校园暴力,1,据警方介绍，,2014,年，全国连续发生多起在校学生间因矛盾而导致持刀伤害案件，造成,16,人死亡、,730,人受伤的严重后果。,2,?,伤害了谁,?,3,1,、对方,2,、家长,3,、亲人,4,、学校、老师和朋友,5,、社会秩序,6,、,自己,4,案例一,：,以多欺少、以大欺小,因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过,5,个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。,5,案例二：,以暴制暴,一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。,6,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,7,案例三：,勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼 利诱,一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。,8,案例四：因为一些小事就大打出手，恶意伤害他人身体。,19,岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。,9,案例五：所谓“义气之争”，用暴力手段争长短。,年仅,16,岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。,10,究竟是什么引起校园暴力？,11,（一）学生自身的原因,1,、学生身心发展不平衡,一个人，随着年龄的不断增长，生理和心理也会逐渐发展。但是很多时候他们的认识能力和控辩能力并没有得到相应的发展，辨别是非和自控的能力比较薄弱，很难对自己的行为做出正确的判断，处理问题时极易冲动。,12,2,、压力,学生的压力有各种各样，而很大一个因素就是学习的压力。学生的首要任务就是学习，考出好成绩，考上好学校，然后找到好工作。而这种压力，不仅来自学校，更大一个原因还来自家长。从小家长就强迫小孩子参加各种各样的兴趣班和特长班，孩子根本没有休息和娱乐的时间，而课堂上老师的教学活动往往枯燥而无味，极易导致学生产生厌学情绪。,13,3,、不良交往,随着年龄的增长，学生会开始选择和同龄人交往并融入群体里面，这个时候，家长和老师不再是学生的模仿对象，为了在群体里面占有一席之地，学生往往会选择被同化。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到不良团体的挑拨和唆使，很容易就会实施犯罪造成危害后果，并在实施过程中往往不具有罪恶感。,14,4,、法律意识淡薄,在很大程度上，实施暴力行为的学生大多法律意识是十分淡薄，他们并没有意识到实施这种行为会引发什么样的后果和责任。,5,、受害者忍气吞声或以暴制暴,受到暴力侵害的学生，会分成两种情况，一是忍气吞声，而恰恰是这种忍气吞声，更助长施暴者的嚣张气焰，还有另外一种就是以暴制暴，“君子报仇，十年不晚”，这种则会造成新的校园暴力。两种情况在某种意义上都会造成一种恶性循环，前者会产生心理问题，情绪不稳定，学习兴趣锐减，甚至神经失常；后者不但不能远离暴力，反而会使自己深陷其中动弹不得。,15,（二）家庭的原因,父母是孩子第一任的老师，对青少年的成长至关重要。一个幸福和睦的家庭，对孩子的成长起到极好的影响；而一个冷漠残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。很多家长过分溺爱自己的孩子，导致孩子自私、惟我独尊、占有欲强的性格，为所欲为。当自己的需要在家庭得不到满足的时候，他就会转向学校及社会，这就极易产生暴力；还有一种就是家长对自己的孩子任意打骂或放任不管，前者容易导致孩子产生逆反心理影响其健康成长，后者家长很难及时发现孩子的各种错误，更不必说去纠正他们了。,16,（三）学校的原因,学校是学生接受正规教育的场所，但是由于各种因素，学校与青少年暴力存在一定的因果联系。正如犯罪学者正如犯罪学者娜妮,.,丁,.,西格尔在,青少年犯罪,中所说：“由于学校之宗旨在于陶冶人的情操，又由于青少年大部分时间在学校度过，青少年犯罪和学校之间存在某种关系是符合逻辑的”。学校方面导致校园暴力行为发生的主要表现为：,17,（四）社会的原因,我们处于一个社会结构急剧变化的时代，各种社会变化和社会问题使得整个社会的价值观变得混乱。,18,暴力发生时，我们应该如何应对？,19,(1),安全第一，预防为主,与同学友好相处。,有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。,避免自己成为施暴者的目标。,我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。,养成善于观察的好习惯。,多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。,20,(2),应对暴力，临危不乱,遭受语言暴力时的自救,应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：,一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。,遭受行为暴力时的自救,如果被攻击者殴打，我们该怎么办？,一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。,在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。,21,(3),及时报告，以法维权,由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。,自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，,采取最有效的救助措施。,要应对暴力，我们必须增强五个意识：,第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。,第二，要有强烈的自我保护意识。,第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。,22,第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。,第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。,我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。,23,法律代价,民法通则,第,11,条规定：,18,周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是,完全民事行为能力人,。,16,周岁以上不满,18,周岁的公民，以自己的劳动 收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。,24,第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下,拘留,，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下,拘留,或者五百元以下罚款。,有下列情形之一的，处十日以上十五日以下,拘留,，并处五百元以上一千元以下罚款：,（一）结伙殴打、伤害他人的；,（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；,（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。,治安管理处罚条例,25,刑法条文,第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。,犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。,具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。,26,校园暴力就像一个老虎，让人不寒而栗,27,。,谢谢,28,