建筑材料与检测说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,湖南都市职业学院,*,建筑材料与检测说课,建工系,戴 伟 娥,说课环节,一、,学情分析,二、教学理念,三、教学目标与内容,四、,教学方法和手段,五、教学评价,六、教学效果,一、学情分析,文理兼收生源，部分学生数、理、化基础知识较薄弱；,1,2,2,3,3,本课程对后续的专业学习及工作所起的奠定作用认识不到，学习的目的性不强；,对学习理论知识普遍没耐心，但对动手操作较感兴趣，分析总结能力较差。,体现职业教育改革理念：,融“教、学、做”为一体,收“知、会、用”之实效,二、教学理念,秉承,“,实用、够用,”,原则整合理论教学内容,遵照,“,强应用、强操作、强技能,”,原则安排实训教学内容,三、教学目标与内容,地 位 与 作 用,教 学 目 标,课 程 衔 接,教 学 内 容,重 点 与 难 点,主要内容,1、地位与作用,是建筑工程技术、工程造价、建设工程管理等专业的一门重要的专业基础课；,也是试验员、质检员和材料员的证书课程,。,是一门综合性、实践性都很强的专业基,础课，在专业课中起着奠定基础的作用。,万丈高楼平地起，高楼还需材料砌。了解材料的性质，会选材料、检材料、用材料，对我们土建类人员来说尤为重要！,知识目标,能力目标,素质目标,掌握建筑材料的基本物理性质和力学性能；熟悉混,凝土配合比设计的步骤；了解建筑材料的检测方法。,在施工管理中会,对材料进行分类堆放、科学,管理，并,合理地选材用材,，较好地控制材料的质量；会对进场,的材料进行,取样和送检，会填写试验记录，会审阅材,料试验报告。,培养学生,团队协作的精神；养成认真做事、细心做事、,用数据说话的态度，培养坚持原则的工作作风；提高,交流、沟通的能力。,2、教学目标,平行课程,后续课程,建筑工程制图,建筑识图与构造,建筑施工技术,建筑结构与识图,建筑质量与安全,建筑工程资料管理,3、课程衔接,情境六 节能环保和新型材料,情境五 防水材料,情境四 钢材,情境三 混凝土材料,情境二 砌体材料,情境一 胶凝材料,材料种类,材料种类,材料种类,载体,学习内容选择：,围绕建筑工程主要使用的,传统建筑,材料这一典型工作任务选择学习领域内容,。,4、教学内容,5、重点与难点,水泥的性质及应用,混凝土的性能及应用,钢筋的性能及工程应用,沥青的性能及工程应用,重点,材料的基本性质,混凝土配合比设计,难点,湖南都市职业学院,6、学时分配,序号,课题名称,学时分配,总学时,讲授,实践,（实训,1,周）,备注,1,建筑材料的基本性质,4,2,2,2,气硬性胶凝材料,4,2,2,3,水泥,8,4,4,4,混凝土,18,8,10,5,建筑砂浆,8,4,4,6,墙体材料,6,4,2,7,建筑钢材,8,4,4,8,防水材料,4,2,2,9,节能环保材料,2,2,0,小计,62,32,30,四、教学方法手段,1,教 学 方 法,2,教 学 手 段,3,教材与参考资料,4,实 践 教 学 环 节,1、教学方法,教学方法,启发式教学方法,任务型教学法,讨论教学法,1、教学方法,启发式教学,启发提问,引导回馈,激发兴趣,导入新课,1、教学方法,任务型教学,按课程标准完成,“,混凝土配合比设计,”,的教学,阅读课本，进行随堂或课后作业,结合作业完成情况，对本节课重点、难点内容进行拆分讲解,教学任务,学生学习,教师讲解,1、教学方法,讨论教学,讨论石灰与石膏、水泥的不同之处，及其在工程中的应用范围不同,将学生置身于工程实践中，给学生自主探索的空间，强调,“,在讨论中学,”“,在思考,”“,在参与中学,”,总之，在教学过程中，我们需要调动学生积极参与学习，启发学生积极思维，促进学生学习能力的发展，教、学、做融为一体。,讨论内容以及具体方法,2、教学手段,多媒体投影仪，多放图片、视频短片等，让学生有实物感知,提纲式板书 对比式板 分析综合式板书,板书设计,多媒体使用,试验,做试验，验证所学理论知识,（1）教材,北京邮电大学出版社,高等职业教育土建系列规划教材、互联网,+,创新型教材 主编 张伟、王英林,结合当前建筑材料的发展现状和动态，在突出建筑材料的性质与应用前提下，重点讲述与工程实践和岗位职责相关的内容。对建筑材料性能检测的设备、规定、步骤、评定等做了详细介绍。满足本课程教学标准的要求，完全符合我院学生的接受能力。,3、教材与参考资料,（2）参考资料,4、实践教学环节,职业技能培养路线,理论（职业技能理论教学）,认识（认识参观）,试验（材料性能检测）,再实践（专业综合实训、顶岗实习,）,职业能力在,“,实践,理论,”,的反复中得以培养，发展，提高,4、实践教学环节,认识环节,1.,了解本课程对应的 工作环境及工作内容；,2.,明确学习目标；,3.,激发学习兴趣,取样方法,1,分组操作,3,数据处理,辅助,难点,仪器设备,重点,重点,1.,常用建筑材料的检测：水泥、砂、石、钢筋、混凝土、多孔砖等,2.,3.,4.,分组检查，针对性讲解,试验环节,试验环节,试验环节,特点：模拟真实场景,1.,分配工作任务,2.,角色定位,试验环节,试验环节,在教学中分组讨论、学习、做试验，让组长给组员打分，让组员之间互相打分,考核建议,重点突出围绕工作岗位的实际能力的考核，加大实训考核比重,考核重点,考核目标围绕培养目标进行，使考核起引导培养的作用,考核目标确定,采用教学全过程考核，考勤、作业、态度、实训、考试均记入考核内容,考核方式,五、教学评价,1.学生对建筑材料相关知识掌握牢固，对后续的专业学习奠定基础；,2.,在关键岗位考证或建造师等执业资格证中，与材料相关的考点已掌握，有利于学生的职业晋升。,3,.对施工现场材料员工作有了具体操作练习，敢于承担材料员一职；,4,.材料检测试验与材料检测行业对接，毕业后通过专业培训及考核，能从事材料试验员一职。,六、教学效果,敬请,指正,谢谢！,