人教五上数学《可能性例2例3》-PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可能性,可能性,(,例,2,、,例,3),1,、用合适的语言描述下面事件发生的可能性,.,太阳,(),从东边落下。,明天,(),考试。,哈尔滨的冬天,(),会下雪。,掷一枚硬币,(),正面朝上。,2,、盒子里有,3,个红棋子和,1,个黄棋子，任意摸一个棋子,.,可能是什么颜色的棋子？为什么？,你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢？为什么？,复习引入,事件发生的可能性是有大小的。,不可能,可能,一定,可能,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,可能性的大小,学习目标,1,、知道事件发生的可能性是有大小的。,2,、学习比较多种结果事件可能性大小的方法。,摸出一个棋子，,可能是什么颜色？,可能是红色，也,可能是蓝色。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？,和同组的伙伴一起试一试吧！,议一议,1,、小组实验（自学课本第,45,页例,2,）,准备,：在盒子中放入,4,颗红棋子,1,颗蓝棋子。（可用珠子代替棋子，可以替换为其他的颜色。）,实验：一人摸棋子，一人记录结果，其余学生监督。,要求：摸棋子的同学不能看盒子。,每次摸棋子都要先摇均。,重复摸子,20,次,用划“正”字的方法记录每次摸子的颜色。,结论,：如果再摸一次，摸出哪种颜色的可能性大？,猜一猜：其他小组的统计结果会和你的一样吗？,想一想：你发现可能性的大小与什么有关？,自学指导,记录,次数,红色,蓝色,汇总各组的结果，你有什么发现？,都是摸出 的次数比 的次数少。,如果再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？,摸出 的可能性大。,议一议,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,红色,蓝色,其他小组的统计结果会和你的一样吗？,摸出 的可能性大。,你发现可能性的大小与什么有关？,议一议,事物多 可能性大,事物少 可能性小,P45,做一做,指针停在哪种颜色,上的可能性大？,指针停在哪种颜色,上的可能性小？,停在黄色上的可能性大。,停在黄色上的可能性小。,2,、小组交流,(,自学教材第,46,页例,3),探究材料：,盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。,从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复,20,次并记录下球的颜色。,下面是八个小组的统计情况。,探究问题：,观察表中每个小组的记录结果，你有什么发现？,盒子里是黄球多还是红球多呢？,自学指导,1,组,2,组,3,组,4,组,5,组,6,组,7,组,8,组,合计,次数,颜色,小组,下面是八个小组的统计情况。,15,16,5,4,12,18,15,16,14,17,123,8,2,5,4,6,3,37,认真观察表格，你有什么发现？,都是摸出 的次数比 的次数多。,盒子里是 多还是 多呢？,多。,议一议,做一做（,P46 T1,）,1.,猜一猜,，,摸出哪种颜色棋子的可能性最大？,摸出哪种颜色棋子的可能性最小？,摸出一个棋子，可,能是什么颜色？,摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。,盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。,盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。,做一做（,P46 T2,）,2,、掷一掷,哪面朝上？,全班每人掷一次。,朝上的有,_,人。,朝上的有,_,人。,朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？,和你的小伙伴一起讨论讨论。,如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？,全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？,给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出,红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？,一共有,6,个面。,可以,5,个面涂红色，,1,个面涂蓝色。,还可以,4,个面涂红色，,2,个面涂蓝色。,只要红色面比蓝色面的数量多就可以。,练一练(P49 T10),1,、选一选,A,B,他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？,练一练(P48 T7),2,、抽签游戏,讲故事,5,张,桌子上有一些卡片。,卡片上都写着什么？,我最有可能表演什么节目？,练一练(P48 T8),这节课你有什么收获？,课堂小结,练习十一：第,8,题,作业,谢谢同学们！,有一个小组做了一次实验，他们摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复,20,次，同学们观察他们摸完,20,次后的结果是怎样的？,这说明了什么？,猜一猜：假如再摸一次的话，摸出哪种颜色棋子的可能性大？,1,、知道事件发生的可能性是有大小的。,2,、学习比较多种结果事件可能性大小的方法。,学习目标,我们一起做实验来摸摸看吧！,怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？,盒子中装有红、黄两种颜色的球。,绿色圃中小学教育网,议一议,小组活动：,（,1,）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。,（,2,）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复,20,次并记录下 球的颜色。,议一议,