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人教版锐角三角函数(3).pptx

上传人:精**** 文档编号:10285898 上传时间:2025-05-15 格式:PPTX 页数:13 大小:382.29KB
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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,锐角三角函数,第一课时,1,知识回顾,问题探究,课堂小结,(,1,),在直角三角形中,,30,角所对的直角边等于斜边的一半。,(,3,)相似三角形的判定:三边对应成比例的两三角形相似;两边对应成比例且夹角相等的两三角形相似;两角对应相等的两三角形相似;斜边和一条直角边成比例的两个直角三角形相似。,(,2,),勾股定理:在直角三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方。,2,知识回顾,问题探究,课堂小结,(,4,),相似三角形性质:相似三角形对应角相等、对应边成比例;相似三角形对应线段(中线、高、角平分线)之比等于相似比;相似三角形的周长之比等于相似比、面积之比等于相似比的平方。,3,知识回顾,问题探究,课堂小结,创设情境,引出问题,活动,1,探究一:在直角三角形中,,30,、,45,角的对边比斜边是固定值吗?,为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行灌溉。现测得斜坡与水平面所成角的度数是,30,,为使出水口的高度为,35m,,那么需要准备多长的水管?如果使出水口的高度为,50m,,那么需要准备多长的水管?,分析:,问题转化为:在,RtABC,中,,C=90,,,A=30,,,BC=35m,,求,AB,的长。,根据“在直角三角形中,,30,角所对的直角边等于斜边的一半”,即,可得,AB=2BC=70m,,即需要准备,70m,长的水管。同理,若,BC=50m,,则易求得,AB=100m,结论:在一个直角三角形中,如果一个锐角等于,30,,那么不管三角形的大小如何,这个角的对边与斜边的比值都等于 。,4,知识回顾,问题探究,课堂小结,探究一:在直角三角形中,,30,、,45,角的对边比斜边是固定值吗?,类比思考,举一反三,活动,2,结论:在一个直角三角形中,如果一个锐角等于,45,,那么不管三角形的大小如何,这个角的对边与斜边的比值都等于 。,如图,任意画一个,Rt,ABC,,使,C=90,,,A=45,,计算,A,的对边与斜边的比 ,能得到什么结论?,5,知识回顾,问题探究,课堂小结,大胆猜想,归纳推理,活动,1,探究二:,在直角三角形中,任意锐角的对边比斜边是固定值吗?,一般地,当,A,取其他一定度数的锐角时,它的对边与斜边的比是否也是一个固定值?,如图:,Rt,ABC,与,Rt,ABC,,,C=C=90,,,A=A=,,那么 与 有什么关系?,分析:由于,C=C=90,,,A=A=,,,所以,Rt,ABCRt,ABC,,,即,结论:在直角三角形中,当锐角,A,的度数一定时,不管三角形的大小如何,,A,的对边与斜边的比也是一个固定值。,6,知识回顾,问题探究,课堂小结,理论提升,认识正弦,活动,1,探究三:什么是正弦?,注意:,1,、,sinA,不是,sin,与,A,的乘积,而是一个整体;,2,、正弦的三种表示方式:,sinA,、,sin56,、,sinDEF,;,3,、,sinA,是两线段之比,故,sinA,是一个数,没有单位。,如图,在,Rt,ABC,中,,A,、,B,、,C,所对的边分别记为,a,、,b,、,c,,在,Rt,ABC,中,,C=90,,我们把锐角,A,的对边与斜边的比叫做,A,的正弦,记作,sinA.,则,sin30=,,,sin45=sinA,(举例说明:若,a=1,,,c=3,,则,sinA=,),思考:,B,的正弦怎么表示?要求一个锐角的正弦值,我们需要知道直角三角形中的哪些边?,7,大家有疑问的,可以询问和交流,可以互相讨论下,但要小声点,8,知识回顾,问题探究,课堂小结,初步运用,简单求值,活动,2,例,1,:在,Rt,ABC,中,,C=90,,求,sinA,和,sinB,的值。,解:(,1,)在,Rt,ABC,中,,AB=5,因此,,sinA=,,,sinB=,(,2,)在,Rt,ABC,中,,sinA=,,,AC=12,因此,,sinB=,点拨:正弦是直角三角形中锐角的对边与斜边之比,在直角三角形中,只要已知任意两条边的条件下,都可根据勾股定理求出第三边,进而求出正弦值。在解题中,准确画出图形并找出所求锐角是关键。,探究三:什么是正弦?,9,知识回顾,问题探究,课堂小结,知识梳理,(,1,)在,Rt,ABC,中,,C=90,,我们把锐角,A,的对边与斜边的比叫做,A,的正弦,记作,sinA=,(,2,),sin30=,,,sin45=,10,知识回顾,问题探究,课堂小结,重难点突破,(,1,)运用正弦计算时,关键是找准角的对边与斜边。,(,2,)如果一个锐角没有在直角三角形中,要构造直角三角形求解。,11,知识回顾,问题探究,课堂小结,求,sinA,就是要确定,A,的对边与斜边的比,求,sinB,就是要确定,B,的对边与斜边的比。,12,谢 谢,13,
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