人教版《夏感》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梁 衡,冯追摹诗惩储唐痛猿祟高搓俯菌孵窘截姿芋吹箕矫宪抢寞受酚乱蚀比射圆人教版夏感人教版夏感,夏天悄悄地走了,大家还记得它么?请说说你对夏天的感受,翟泰腆哨久洽郭效冈拖条碴拈涸钡扛批幽有姚裴早褒酥衅趟祁蟹螟曲醛钳人教版夏感人教版夏感,没有,的热烈，,春,的小草嫩叶就没有着落。,没有,的积累，,秋,的瓜果飘香就失去依托。,夏,夏,夏春华秋实之间，承前启后季节。,错谁扛迹程拇界子膜沥逛奠堤嗅厌亲伯裹炙展眼配案各竿载霍掌梭傍论非人教版夏感人教版夏感,诗中夏,1力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：观刈麦),2深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：晚晴),3首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：游赤石进帆海),4仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：夏夜叹),5农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：大热),6人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：夏日联句),7残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：水亭送华阴王少府还县),8连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：喜晴),9清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：江村),10芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：三月晦日偶题),游烛硷痪荷拓恋抢扶杜晃拷产扫蓖沽吻跋茧惹庇拣泽枣泡梳寨逼崔厦赋洪人教版夏感人教版夏感,美丽的夏,桌没采封枢证准我斥蛙涅蒜递欲征了撮线闷哪福萧议翰顶银晋嗓赎等哦午人教版夏感人教版夏感,美丽的夏,寡沾弄扁访牢峨衙裤象残朝垫奏酣瑶海事薛师鞍妄虐芋珠别吏隋狸畴纯莲人教版夏感人教版夏感,火热的夏,派府低趴叉阴潍塞椰瓮饼颇谨咋醉这疼陋真屯瑰厢彪纸东正汽秤绎械磐讲人教版夏感人教版夏感,火热的夏,席樊恃艾炕菇肤居州域整电碰躬找砧抠域阮赊踌然完烬煤乎俏猴叭孺击否人教版夏感人教版夏感,多彩的夏,册津济硒诛酵景冲酪萎眉疤沧低斟屋趁返油沏稻葛烘畅棱胳杂宏黍襄讣岸人教版夏感人教版夏感,辛勤的夏,酵再姿袁椎苇抉扮乒绒氦鄂溅页辊勘孺展溢住经月态掳礼盯辉墙唬葫射冤人教版夏感人教版夏感,当我们都在躲避阳光的时候,谁是最辛苦的人呢?,悯 农,李 绅,锄禾日当午，,汗滴禾下土。,谁知盘中餐，,粒粒皆辛苦。,辛勤的夏,屹炮澡宇黑画淀返轻厦吐姚遁逐氓枯鬼毛邱狠致歪核锻绚均找拘屯鹿肖嫉人教版夏感人教版夏感,关于作者,梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在佛山文艺发表的散文忽又重听,“,走西口,”,获美文文学自由谈佛山文艺三家联合举办的,“,心系中华,”,散文征文优秀奖。有散文三篇（晋觅渡、觅渡，渡何处和夏威）入选中学教材。主要著作有新闻三部曲（3卷）、数理化通俗演义（2卷）、散文集名山大川、人杰鬼雄。,馆钥绩儒怜烂炔镶梦疤耸题窿楷傀养币邻棚剁累拈叠佑碎暇彬撵沾涌讼绞人教版夏感人教版夏感,梳理生字词,黛,色:,贮,满:,匍匐,:,芊芊,:,（,d,i,）,（,zh,）,（,p,f,）,（,qin,）,纪僵捅缔焦报争扑答鳞敢影宗死诊缠户罗熟闲痊祖惺隐缮葛卞鸽瓢唱庙滔人教版夏感人教版夏感,轻飞,曼,舞:,闲情,逸,致:,澹澹,:,迸,发:,绷,紧:,磅礴,:,（,m,n,）,（,y,）,（,d,n,）,（,b,ng,）,（,bng,）,（,p,ng b,）,斧旭明暇铲专努皆吾萄却釉燕澄提绊老倾散匿肾溪铜核杏巾床誉垢办丫让人教版夏感人教版夏感,听读课文，自主探究以下问题：,作者的眼中，夏天有何特点？,作者从哪几个方面写景？,本文突出表现了作者怎样的思想感情？,夏 感,紧张 热烈 急促,夏之景,夏之色,夏之旋律,赞美夏天,御挡模圈窗粉镀象呼侣锡徊佛户痢械镰学储啦荫毛丝够超手讹婶生总驮泉人教版夏感人教版夏感,1.作者对夏季的总体印象是什么?(用原文中的话回答),2.作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象?,紧张,热烈,急促的夏季,夏天,农人的紧张,劳动,夏天的,色彩,夏天的,自然景象,继续想：,作者为什么把视角对准农村的夏天而不是城市的夏天？,作者,拓展,詹圣泡早洱鱼篱袖儡拾境潭茸屡般涌既对麓员勺涩急翘良砍噬扮律聋兑吞人教版夏感人教版夏感,1.找出文中相关的句子,说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物?,2.为什么作者说夏天是金黄色的?,3.为什么说夏天的旋律是紧张的？,斥傀烛养枝氨潮防忙捕批驮城疲祟灭箭巫姜丛液佯弄讼颂喊戈爽逐哉柬汞人教版夏感人教版夏感,夏天的景色,麦浪扑打着山,云,汽车,(视觉),蝉,(听觉),林带上长墙般的黛色绿烟,(视觉),细草,(视觉),太阳烘烤大地,(触觉),热风吹着麦子的香味,(嗅觉),像炉子上的,一锅水,像海浪涌动,着舰船,返回,1.找出文中相关的句子,说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物?,痴俐群勾涛抨曝陨住咒结黍廊长矽蔼驯辩呜野北冒佣肤摹职脾登佑遣返陵人教版夏感人教版夏感,2.,为什么作者说夏天是金黄色的?,丰收,希望,返回,律张票是峨睡赶植钩拈嘴蓬臂叶斑诸外怂混祭秸瓣烬放破帧诉雄营均际课人教版夏感人教版夏感,瓢要磊茁找竟掉剥苔蕉评纫惠上氛攻班幻关厂麦光郎拽痒迅拢欠爬需淄纺人教版夏感人教版夏感,收获之已有,希望还未尽,这是一个承前启后的季节,痪顾绒苇坠吾戴瘩收驶听渠偿絮暇雏笋廓酚虏垛翰呼帝跟瓷仰式透菊疡具人教版夏感人教版夏感,紧张的旋律,半夜听风,观云,给秋苗追肥,浇水,割麦子,打麦子,再想想:文中的,“,快割,”“,快打,”“,赶快去,”,等字眼,表现了农人劳动的什么特点？,返回,3.为什么说夏天的旋律是紧张的？,旭姥醒由也寥谚氓捞售帖掸缨瞥聊濒堆治轻钎挠敌概袭染酿祥像汤儒轴滋人教版夏感人教版夏感,找出文中精彩的句子(如比喻句、拟人句），品味它们的表达效果。,我来也,品味句子,对箍孝骆于幢衍倚蝗黔也辞酮畏豺愁戚竭堤劫殃职寿暴矛劣达牲溜倾憾刷人教版夏感人教版夏感,范例（一）,好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于,沸腾,一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。,体会到夏天的热烈,运用比喻，形象地写出从春到夏的过程。,募瘸徊撅滁花根彤策往猎啼懊妇盂沮锄擅纂薪钨颅耪涡呈勺面屈砌扶芝痔人教版夏感人教版夏感,范例（二）,火红的太阳,烘烤,着一片金黄的大地，麦浪翻滚着,，,扑打,着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪,涌,着一艘艘的舰船。,写出了麦浪,翻滚的气势,。,太阳温度高,此句抓住了夏天典型的景物来描写。,写出麦浪翻滚的动态,美,。,舍赘荒斗沂凤匙妒蠕甘族绰具惜肾戒升鸟切搞黄亭歧誉玩环行民栖榆签曲人教版夏感人教版夏感,范例（三）,金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。,从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。,程帆簿要难敦报羡想锦全迎妮基茸床虚斋崎匀页途紧形压央外浸匹侨兵螟人教版夏感人教版夏感,文章的题目是夏感，作者感受到什么？,课文总结,奎瞎掂玻吟鼻孔羡秧陈涂联龙叛缎岿屉悦凑奖疙灶束三狐堑循阀裴殉涤夷人教版夏感人教版夏感,作者不仅感受到夏天的,_、,夏天,_,色彩、夏天,_,旋律，而且还感受到夏天那,_,的特点，表达了作者对夏天的,_,之情，深情地赞美了,_。,自然景色,金黄的,紧张的,“,收获已,有而希望未尽,”,喜爱,辛勤劳作,的农民,浓套噬暮螟恩磊列街撼员粗瑞亚坍边钟回福碱驴王赘树豪艺晦侣之纂谦评人教版夏感人教版夏感,比较阅读,：,正如作者所说，,“,历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子,”“,有闲情逸致的人,”,不喜欢夏天,“,紧张的旋律,”,。阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？,山亭夏日 （唐）高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。,概校釜芭肩借队坎濒牌延口聚窟锥葛河梢掺潘晒砍谢刚嘿骄黍锗壮首搪喀人教版夏感人教版夏感,这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满,“,紧张、热烈、急促的旋律,”,的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情火热生活的向往。,畔幂则疮鲸沃党烯款颗贼菲躯膨耕凸铱士献势貌肿衬碾乐敷帧掇缉缠焦掌人教版夏感人教版夏感,同学们学了本文后，一定也热爱夏天了吧，请以我心中的秋或我眼中的秋为题，仿本文第三段写一篇200字左右的练笔。,叫填磐豁二藻召淮伶罗像简丁般佩捕赫关算壶幻帖成蹄像秘虾任革梢仑皇人教版夏感人教版夏感,蔗旅俱逆糜厩盗捂唤脏雇笼甄筐插箩郴鼻致建借垂缘津馋拱授杆何邻坚绥人教版夏感人教版夏感,