文言虚词“以”字用法详解57574教学教材.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“以”字的用法,（一）介词,愿以十五城请易璧。,（廉颇蔺相如列传）,1表示工具。译为：拿，用，凭着,。,以勇气闻于诸侯。（廉颇蔺相如列传）,2表示凭借。译为：凭，靠,。,表示所处置的对象。译为：把,操当以肃还付乡党。（赤壁之战）,曹操想必会把我送还乡里,今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也,4表示时间、处所。译为：于，在，从,以八月十三斩于市。,以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。,在崇祯十七年夏天，从京都徙步到华山当道士。,5表示原因。译为：因为，由于。,赵王岂以一璧之故欺秦邪？（廉颇蔺相如列传）,6表示依据。译为：按照，依照，根据。,今以实校之。（赤壁之战）,余船以次俱进。（赤壁之战）,现在按照实际情况察核他(的数字),说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。,以一当十（成语）,夜以继日（成语）,秋以为期（诗经氓）,以作介词时,以和后面的名词或名词词组构成一个介词词组,介词词组在现代汉语中一般是放在动词前作“状语”;但是在文言文里介词词组除了放在动词前作“状语”外,还经常放在动词后作补语(也叫“介词结构后置,”).凡是放在动词后作“补语”的介词结构,在翻译成现代汉语时,要作顺序调整,把后置的介词结构放回动词前面去,才通顺。,咨臣以当世之事,(二)连词,。,夫夷以近，则游者众。（游褒禅山记）,1表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去,。,2,表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为而或省去,。,樊哙侧其盾以撞。,翻译：樊哙侧举盾牌一撞,3,表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的。可译“而”“来”“用来”等。,请立太子为王，以绝秦望。（廉颇蔺相如列传）,例:不宜妄自菲薄 以塞忠谏之路也.,4、表示结果,“以”之后的动作、行为,是前一动作、行为的结果,可译为“以致等,5,表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为因为。,不赂者以赂者丧（六国论）,6,表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞）,各各竦立以听。（促织）,余与四人拥火以入。（石钟山记）,修饰：蚓无爪牙之利 蚯蚓没有锋利的爪牙 其中“锋利的”修饰爪牙石什么样子的，这就叫做修饰,“弃甲曳兵而走”一句中“弃甲曳兵”语意较虚，主要表现逃兵狼狈逃窜的情形，在语意上与“走”也没有先后的必然性，所以可以理解为修饰关系,文言虚词“以”词性判别,文言文中，虚词“以”既可以作连词，也可以作介词。如：,不效则治臣之罪，以告先帝之灵。（出师表）,以刀劈狼首，又数刀毙之。（狼）,句中“以”用在动词“告”前，连接前后分句，表目的关系，是连词；句中“以”用在名词“刀”前，与“刀”一起组成介宾短语作动词“劈”的状语，是介词。,那么，如何判别具体语境中“以”的词性呢？,用一句话概括：符合“以+动词（短语）”格式，“以”为连词；,符合“以+名（代）词或名词短语”格式，“以”为介词。,助词,助词，又称为语助词。文法术语，指的是一种词类，属于虚词，附着在其他词汇、词组，或是句子上，作为辅助之用。通常用于句子前、中、后，表示各种语气；或是用于语句中间，表示结构上的关系。,（三）助词,受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（出师表）,指从此以往十五都予赵。（以：方位）（廉颇蔺相如列传）,自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）,1,作语助，表示时间、方位和范围。,2,作语助，起调整音节作用。,逆以煎我怀。（孔雀东南飞）,（四）动词,皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）,1以为，认为。,2用，任用。,忠不必用兮，贤不必以。（涉江）,（,五）名词。译为：缘由，原因。,古人秉烛游，良有以也（李白春夜宴桃李园序）,（六）通假,1通“已”，已经。,固以怪之矣。日以尽矣。,2通“已”，止。,无以，则王乎？,【以为】,虎视之，庞然大物也，以为神。,1认为,把当作或看作。,2、把作为或制成。,南取百越之地，以为桂林、象郡。铸以为金人十二。,文言中“以”的固定结构,1、【以为】,（1）、认为,把当作或看作,。,虎视之，庞然大物也，以为神。,把作为或制成。,南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。）,铸以为金人十二。,【以是】【是以】相当因此，引出事理发展或推断的结果。,余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（石钟山记）,公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也（信陵君窃符救赵）,公子去了,我却不给您临别赠言,因此我知公子心里怪我,定会回来的,2、【以是】【是以】,【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来”“没有什么办法用来”,项王未有以应，曰：“坐。”（鸿门宴）,故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江（劝学）,3,、,【,有以,】【,无以,】,何以,就是以何,译为凭什么,用什么.,例:何以战?,4,、,【,何以,】,练习,二、下列加点的“以”字意义和用法相同的是,A.赵亦盛设兵以待,B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧,C.夫夷以近，则游者众,D.余与四人拥火以人,E.以其求思之深而无不在也,F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人,G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 H.以至晋鄙军之日北乡自刭,BG(A目的连词 B把 C并列连词 D顺承连词,E因为 F凭借 G把 H在),9、下列各组中加点词的意义或用法相同的一项是（,A,）,A、此殆天所以资将军 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也,B、先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事,C、三顾臣于草庐之中 顾野有麦场,D、何陋之有 策之不以其道,8.（2分）指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项(,B,),A.先帝不以臣卑鄙 B.故临崩寄臣以大事也,C.以伤先帝之明 D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也,10、下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（,D,）,A.先帝不以臣卑鄙,B.不别治生,以长尺寸,C.咨臣以当世之事,D.不使内有余帛，外有赢财，以负陛下,虚词,1、,以,光先帝遗德。,2、,以,塞忠谏之路也。,3、,以,昭陛下平明之理。,4、,是以,先帝简拔以为陛下。,5、愚,以为,宫中之事,6、悉,以,咨之,认为,因此,连词，表示目的关系，可译作“来”,连词，表示目的关系，可译作“来”,表示结果，译作“以致”,是以,先帝举宠为督。,愚,以为,营中之事，悉以咨之,此先汉,所以,兴隆也,先帝不,以,臣卑鄙,咨臣,以,当世之事,遂许先帝,以,驱驰,故临崩寄臣,以,大事也。,受命,以,来。,表示,的原因,以为：认为,是以：因此,介词，表示工具，译作“用”“拿”“把”,以,伤先帝之明,此臣,所以,报先帝而忠陛下之职分也,愿陛下托臣以讨贼兴复之效,以,告先帝之灵,以,彰其咎,以,咨诹善道,表示结果，译作“以致”,用来,连词，表示目的关系，可译作“来”,连词，表示目的关系，可译作“来”,连词，表示目的关系，可译作“来”,介词，表示工具，译作“用”“拿”“把”,