中考高分语文作文&核心素材精编.docx

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中考语文高分作文＆核心素材精缩中考作文－审题篇作文命题类型命题作文半命题作文选题作文材料作文话题作文命题作文审题方法：注意文题题眼文题中一般都有关键词。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。《一次不寻常的考试》《今天真好》《最快乐的时刻》 ①单词语题目，题目即“题眼” ，如《起点》《珍宝》等。 ②词组型题目中，起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如： “难忘的一件事”的“题眼”是“难忘” “骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲” “这件事教育了我”的“题眼”是“教育” “我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢” “假如世界上没有了书”的“题眼”是“没有” 注意文题含义有些文题的含义很丰富，挖掘题目深层含义《长大的感觉》《起点》《明》《家》起点，可能是某一阶段生活的启动点，可能是事业中的前进点，可能是生活中的转折点，可能是命运中的机遇点，可能是职业中的更换点，可能是感情中的变化点，也可能是思想中的飞跃点。二、半命题作文补题方法具体事物填题法这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。“难忘的 ” 可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。特定情景填题法这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58 分”的时候》《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、特殊符号填题法此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“？” 的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A” 、“B” 、“C” 的时候》为题，写自己对学习英语的乐趣和感受以《当我面对“ 1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟 8—1 > 8 》《明天，我飞向 β 行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。不寻常的考试在人生的道路上，我们要经历各种各样的考试。有的是有意识地去参加的考试，也有的是暗暗潜在生活中的、令人难以察觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历过两种这样的考试，两种不寻常的考试。 12岁时，我参加了少年宫舞蹈队。由于我平时很刻苦，所以深得老师喜爱。一次，上海芭蕾舞学校来招生，大家都兴奋极了，那可是令人神往的舞蹈天地呀！于是，考试前的几天我练功就更勤了，每天穿着一双绑得紧紧的红舞鞋，在练功房里跳着、转着，汗涔涔的练功服不知换了几套。老师也几乎把心血都倾注在我身上。带着自信，我准备迎接那不寻常的考试。招生考试前一天晚上，我练完了功，满头大汗地走在回家的路上。天正下着大雨，路是那么泥泞，仿佛一不小心便会滑倒。迎面走来一个妇女，抱着小孩，挎了一大包东西，撑着伞吃力地走着。雨水溅湿了她的面孔，却掩饰不住那焦虑的神情，她好像是送急病的孩子上医院去。该帮她上医院吗？可体力对我来说是多么的宝贵呀！这不是太自私了吗？经过激烈的思想斗争，我终于鼓起了勇气，迎上前去，帮她拿包袱、撑伞。路似乎更艰难了，练完功的疲惫、劳累笼住了我整个身体。突然，脚下一滑，我一下子摔倒了，脚扭了一下。哎呀，会不会伤了脚？但看到那妇女焦虑而又关切的目光，我没有细想，忍着痛送她们到了医院。当我看到那妇女宽慰而感激的笑容时，兴奋、喜悦充满了我的心田…… 可没想到，第二天早上，脚竟开始发肿。我不想临阵退却，就带着劳累和伤痛，踏进了考场。优美的旋律在大厅里回荡，我身体却不听使唤，动作硬梆梆的。终于，我失败了，在这场招生考试中失败了！我咬紧牙根，泪水没有流出。因为我心中无悔。直到今天，想起这件事，我内心还是那么激动。那场舞蹈考试我是失败了。但临考前晚上所发生的不也是一场考试吗？这是一场做人的考试，一场更不寻常的考试。在这场考试中，我没有失败！并且自信在以后这样的考试中，我也会交出正确的答卷。中考作文之素材一、明确初中作文素材分类及写作要求基本素材分类：情感类、励志类情感类作文素材细分亲情师生情友情陌生人之间的情感情感类作文写作要求经过事件领悟亲情的可贵经过事件感悟师生之间的情谊经过事件体悟友情的真谛经过突发事件感受人情美好励志类作文素材细分自己励志他人励志借物励志励志类作文写作要求遇事靠自己解决问题遇事靠他人点拨自己最终解决问题遇事靠“景”“物”刺激自己悟出解决之道二、情感类作文分析春满心田望窗外那棵饱经沧桑的大树交错的枝条上，又被一年一度的春风吹出了片片新叶，我不禁觉得我仿佛就像那叶子中的一片，因春风而生。开篇点题：春满心田～春风，因春风而生开篇巧妙：把爱比作春风，修辞巧妙，可以套用 “大地的微笑，在春的细语中，开出花朵。”我深深地折服于这句偶然间看到的《飞鸟集》上泰戈尔老人深邃而智慧的诗句，于是便想在这美丽的春光中阅读这位伟大诗人灵魂的文字。当我满怀渴望地对母亲说出了我的愿望时，劳累一天的她看出了我的期待，微微地一笑，也不顾拭去那脸上的汗水，跨上自行车，朝着书店的方向奔去。终于在夜色深沉之时，母亲将那本带着墨香的书递到我的手上。接过书时，分明感到手一震，因为看到了书的扉页上印着一句话“生命是因着爱才有永恒的价值。” 选材巧妙，同时暗示平时阅读之广，选材套用就像这本书得来的过程，它饱含了母亲对我如春风般温暖柔和，永远包容着我的任性的爱，其实正是它描绘了我生命中最真实的诗篇，而我却总是因它的悄无声息而把它遗忘。对事件进行评价，自然而然引出下文事件同时有对亲情的反省还记得每天回家后母亲总会在桌子上摆着一杯水，让一路骑车飞奔大汗淋漓的我得到一丝清凉。不论多么劳累，多么繁忙，总是如春风般长存。当我猛灌下它时，母亲总会在一旁静静地看着我，用澄澈的目光和真挚的微笑，驱走我一天的疲劳。那时，我便感觉我回到了家，回到了我温暖的归处。原来母亲的呵护永远是在最微小的，却是我最需要的地方出现，伴我成长，最伟大的爱，总是不能溢于言表，就像春风般一样，总是在万物还未苏醒前，悄悄地埋下生命的花种，而现在它只溶在一杯水中一样，年年月月，将力量与宁和注入我的心中…… 生活中小事见真情，同时，行文中点题屋外的万物在春光中还是那么生机盎然，屋子中，却只能听见母亲忙碌的脚步声。于是这次，我也悄悄地倒了一杯水放在桌子上，希望能驱走母亲整日的劳累，妈妈，由我来关怀你。成长落实到行动：倒水点题升华，很自然风从窗子中吹过，吹得大树上的新叶“沙沙”作响，也将温暖的春意，吹满了我的心田。“欣赏路旁的野花时，感激那带来希望的慷慨的洒水人。”耳边如是又响起诗中充满智慧的老人的声音。正因有一年一度饱含爱的暖风，我们才能在人生的四季中慢慢成长，慢慢茁壮。又是一年风起时，春风中带着母亲沉沉的爱，让温暖盈满心田。结尾扣题，首尾呼应，结构完整三、励志类作文分析日积月累花朵的绽放，不是因春日短暂的温暖，而是因严冬的洗礼，夏、秋的积蓄，所以在春天，它会开放，展现风采。 ——题记开篇运用题记题记呼应文题：积蓄=日积月累又是一年春好处，下过了几场春雨，院子里的玉兰花总算开出了满满一树的花朵。白中透着黄，他们张开花瓣，顽皮地吐出花蕊。大考过后，我举着成绩单沾沾自喜，就连步子也轻飘飘的，在草地上蹦跳着。我面对满地的花，开心地笑了。环境描写开头，空间大，展现语言表达，烘托心理引出事件日子好似匆匆划过，转眼已是入冬，过去几个月的快乐和满足却被一张刺眼的成绩单打散了。我眼巴巴地盯着下降的名次，心中一阵阵不安，真像是被什么人打了一巴掌，我竟真的有些不知所措了。回家路上，我无力地摇摆着双臂，“究竟错了什么？”我问自己但却没有答案。事件起波澜，往日风采不见回到家，爸爸得知成绩后没有多说什么，只是在一天闲暇时，领我去了那玉兰的围栏边：“你看它。”我不解地走近，摆弄枝干，却没有什么意外收获。爸爸仔细拉过一根枝，认真地说：“你看，这干枯的皮里是绿莹莹的。”他起身对我说，“没有开花时，它也在生长，只有这样，才能在第二年继续开花啊。”我先是一愣，后才又有所思索，想象玉兰在开花过后依然努力汲取养分，精心保护着枝干。 “他人”“景物”出现促使思考：所处境地我回到家，面对枯燥的书本又努力学习起来，像找到昔日的感觉，那是玉兰花开时的感觉。我知道，日积月累的努力才能造就成功。我苦心翻阅资料，认真记忆。就这样，窗外那株玉兰陪我度过了一个严冬，一个对我意义深刻的严冬。悟出道理，付诸行动又是春天，我的努力也终于化作一张笑脸，我为进步而喜，同时又为玉兰花而喜。它又开了，雪白的花中染了几点淡黄，一朵朵像孩子调皮的脸颊，像少女轻柔的裙边，像月夜明澈的弯月，清风裹挟来一阵阵淡淡的香，也许它在笑吧，我这样想。何为日积月累？行文把控能力强，转眼又到春天。中考作文之表达的提升语言创新方法之一锤炼动词、形容词，使语言具有描摹美我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）这段动作细节描写真切而感人，“攀、缩、倾”三个典型动词表现出父亲买橘子时行路的艰难，愈是艰难，父亲爱子之情就愈深沉，人物形象就愈鲜明。松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。运用“清秀” 、“闪闪有光” 、“矫健” 、“轻快”四个形容词，分别描写“面容” 、“眼睛” 、“身体”、 “四肢”，准确地描写了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。续写下面的材料，用上几个恰当的动词表达我急于回家的迫切心情。在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了星期天大逃亡。放学铃声刚响…… 参考：我立刻（）起书包，（）出教室，急匆匆往楼下（），直（）操场 …… 参考：我立刻抓起书包，冲出教室，急匆匆往楼下赶，直奔向操场…… 语言创新方法之二在语言形式上，句式不同，表达的效果也会不一样。短句表意简洁，明快有力；长句表意严谨，逻辑性强；整句形式对称，气势贯通；散句灵活自然……一篇文章，多种句式灵活运用，使句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人以美的享受。长短交错，错落有致 ⑴ 她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮。（长句） ⑵ 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（短句）常式句是正常语序的句子，变式句是句子成分有倒装的句子。荷塘四面长着许多蓊蓊郁郁的树。 ——荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。整句与散句句式有整散之分。整句指整齐匀称的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的句式。示例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏、梨儿。 ——朱自清《春》文章中恰当地运用整句，可以显示其整齐美，匀称美，富有节奏感；整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果。练笔 ⑴ 漓江的水，你似乎感觉不到它在流动，因为它静；它也清得可以看见江底的沙石；至于绿，那简直是一块完整无瑕的翡翠。 ⑵ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块完整无瑕的翡翠。语言创新方法之三巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。《珍爱我们的家园》这段文字大量地运用比喻，生动形象地写出了森林大海和江河湖泊的美丽可爱，这样的文字，既文采飞扬，情感充沛，自然容易吸引阅卷老师的目光。春天快要到了。——春天的脚步近了（拟人）这里作者把春天当作美丽的小姑娘，想象她迈着轻盈的步态向我们走来，表现出春天的可爱与多情。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。这段文字大量运用比喻、拟人、排比的修辞方法写景抒情，充满诗情画意，显得文采飞扬。练笔要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。请用比喻的手法，以“青春是……”的句式写几句话。青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏出广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它大海的气势冲垮陈旧的桎梏。常用修辞方法的作用 1 ．比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 2 ．借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。 3 ．比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。 4 ．夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。 5 ．对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。 6 ．排比：内容集中，增强气势；叙事透彻，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 7 ．设问：引人注意，启发思考。 8 ．反问：加强语气。语言创新方法之四活用诗文名句，创造妙语佳句，使语言具有诗意美（善引诗词厚底蕴。古典诗词，对文章创作有着非凡的效用。善写文章的人，常直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美，文蕴十足，达到四两拨千斤的效果。）我向往悠闲，我喜欢纯净，我心仪静谧，我追求祥和。优化—— 我向往幽娴，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和。我向往“采菊东篱下”的那种悠闲；我喜欢“濯清涟而不妖”的那般清纯；我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧；我追寻“低头弄莲子”的那般祥和。太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当记则记，只有这样，才能坦诚、执着。这段话因有这两个典故，因有了这两句话而显得底蕴饱满，魅力十足。语言创新方法之五幽默诙谐增情趣幽默风趣的文章让人百看不厌，我们在作文中适时幽他一默，定能使文章呈现亮丽的风采。一是自我调侃，二是活用词语，三是巧妙嫁接，四是善于改编。新班头“海拔”不很高，3 的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上“草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密，光学、力学常挂嘴边。《我的班长》 “离中考还有 10 天。”我的心里咯噔一下紧了，也不知道这一天上了多久的课，只以为老师全部串通好了。“英语老师” ( “ ”）刚走，“语文老师” ( “ ”）又来了，刚对“语文老师” ( “ ”）挥手送别，“数学老师” ( “ ”）随风而至。《初三：痛并快乐着》只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。中考作文——凤头、豹尾的写法一、如何写开头 1. 吸引读者 2. 震撼阅卷老师我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）技巧一：设计悬念吸引读者好处：能抓住阅读者好奇的心理，吸引读者阅读 “今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。 “买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。” 奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。 “你这老人，应该享受享受，今年 70 岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。（选自重庆市中考满分文《责任》）技巧二：突出矛盾渲染气氛突出矛盾的小秘籍，对话登场，火药味十足，用拟声词开场，营造突发情况开场独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车 …… 小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）技巧三：触景/物生情联想回忆晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一缕余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“ 别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” （选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）技巧四：描写环境烘托心情秋日里，枫叶满地。它们像是在举行一个落寞又肃穆的仪式，惹人伤怀、发人深思。庄严的时刻过后，树静而风不止，吹落了一瓣瓣凋零的心，给小径铺上厚厚的毯。叶片随处可见：有的在枝头簌簌颤抖，哽咽着道声珍重、叹声离别；有的甘愿葬身在大树身边，静待来年得以化作春泥更护花。技巧四：描写环境烘托心情唐代诗人胡令能笔下有“蓬头稚子学垂纶”的垂钓乐趣，宋代诗人杨万里笔下有“儿童急走追黄蝶”的戏蝶情调，清代诗人高鼎笔下有“忙趁东风放纸鸢”的风筝情结。我的笔下也有我那充满了童趣游戏的童年。技巧五：引用诗句展示文采登上长城，欣赏“千里冰封，万里雪飘”的壮观风景；漫步西湖，欣赏 “接天莲叶无穷碧 , 映日荷花别样红”妩媚风景。有些风景只要我们挪动双脚，美景即可收入眼帘，但有些风景则要我们用心感受才能领略它的美好动人之处。技巧五引用诗句展示文采博雅塔下宜聆教，未名湖畔好读书。曾经燕园学松柳，何处落脚不成材。小结：开头技巧技巧一：设计悬念，吸引读者技巧二：突出矛盾，渲染气氛技巧三：触景/物生情联想回忆技巧四：描写环境烘托心情技巧五：引用诗句展示文采二、如何写结尾 1.总结全文 2.议论抒情 3.故事结束≠文章结尾技巧一：总结全文抒情议论案例一：北大，我爱称她为燕园，这座百鸟林，有着丰富各异的声音，从初入的“新声”，到奋斗的“辛声”，最后汇成浓浓的“心声”。我爱燕园。 ——《燕园·声》王帆案例二：其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。（选自广州中考满分文《从天空想到的》）案例三（首）又是一年春天，带着那逝去的寒意，久违了，春的消息。春天，在那个百花绽放的季节，倾听鸟儿的鸣唱，倾听小溪水潺潺，倾听春乐队奏出的乐章，感受春的气息，那会是一种多么美的享受啊！（尾）春天的乐章是别的乐章永远无法相比的，就像《春之声圆舞曲》里诉说的一样，其实，只要我们用心地去倾听，就会把所有的烦恼都赶跑，我们的心灵就会得到净化，得到放松。倾听，是陶冶情操的良方，让我们用心去倾听吧！ ——《小帆文集·倾听》技巧二：重提景物首尾呼应案例四：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？技巧三：巧妙发问，引人深思案例五：想到这里，我又记起了一位名人说过的话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” （选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）佐拉说：“人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱 … …” 在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了…… （选自吉林省中考满分文《陶醉》）技巧四：引用佳句，多姿多彩案例六：此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）技巧五：景物描写自然舒缓总结：结尾技巧技巧一：总结全文抒情议论技巧二：重提景物首尾呼应技巧三：巧妙发问引人深思技巧四：引用佳句多姿多彩技巧五：景物描写自然舒缓路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ——初三模考作文解析人生就像一条漫长的道路，而这条路越走越宽，意味着我们在成长和经历中不断拓宽自己的视野和能力。在这条路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但正是这些困难和挑战让我们变得更加坚强和成熟。一、真题再现请以“越走越宽的那条路”为题，写一篇 600 字左右的文章。要求：(1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。近年奉贤一模作文题目一览： 2023：《其实不简单》 2022：《掌声又一次响起》 2021：《就这样改变》本篇一模作文难度适中，要求学生围绕个人成长过程中，某个领域或方面逐步拓宽的过程进行叙述，展现个人的努力、坚持、成长与收获。二、命题分析 1. 关键词：越走越宽本关键词更加强调情节过程的变化，如：视野开阔、机会增多、能力提升、心态成熟。如何通过不懈努力、明智决策、积极心态使自己的人生道路越走越宽。 2. 关键词：那条路本关键词中，需要侧重描绘那些促使人生之路拓宽的关键事件、决定、观念转变等。例如：人生道路、学业道路、兴趣道路…… 弄清关键词后，我们便思考以下问题： “越走越宽的那条路”这一题目象征性地指代人生道路上的一种积极发展趋势，即随着个体的成长、努力、选择与坚持，原本可能狭窄、充满挑战的道路逐渐变得开阔、充满机遇，又如何在日常生活中将点点滴滴的努力与坚持凝聚起来。找出那些令自己人生道路变宽的关键转折点、重要决定或重要影响人物，并尝试解释这些因素如何促进个人成长与进步。昂立相似素材准备：《迎接那束光》《一步一步》《时间给了我答案》三、选材立意本次奉贤一模题目选材方向较局限，重点侧重“个人成长”“情感感悟”两部分选材内容。 1. 个人成长：选取最具代表性的事件、决定、转折点等，作为拓宽“那条路”的重要支撑，确保其对成长过程的显著影响得到充分展现。捕捉“那条路”在不同阶段的显著变化，通过对比强调其拓宽的趋势。发掘与成长之路相关的心灵触动、深刻对话、内心独白等，激发读者的情感共鸣。 2. 情感感悟：在叙述中流露出对成长过程的自豪、对挑战的坚韧、对未来的憧憬等真实情感，引发读者共鸣。明确阐述对“成长”“拓宽”等价值的认识，如对努力的肯定、对坚持的赞美、对自我超越的追求等，体现个人的价值取向。适时插入对成长之路的内心感悟、对人生哲理的思索，展现个人对“越走越宽的路”主题的深度理解。注意事项：（1）文喜看山不喜平，情节上需要展现事情先后带来的影响，通过前后对比，体现出心态或是能力的成长；（2）注意行文中扣住“越走越宽”，在结尾以小见大运用象征手法，将“那条路”比喻为某种具有象征意义的事物，赋予其更深的文化或哲学内涵深化立意。范文欣赏越走越宽的那条路在岁月的长河中，总有一抹墨香，如同夜空中最亮的星，引领我踏上一条越走越宽的路——书法之路。这份对书法艺术的热爱与执着，源于儿时初次握笔的瞬间，那是一种灵魂与笔尖的邂逅，一种与千年文化脉络的微妙连接。它不仅是一门技艺，更是一场精神的洗礼，一座通向宽广世界的桥梁。犹记得初次接触书法时，面对那一方宣纸，我仿佛置身于陌生的迷雾森林，困惑与挫败感交织。笔触在纸上犹豫不决，字形歪斜，线条生硬。然而，正是这最初的困惑与挫败，让我对书法艺术产生了敬畏之心。我开始试图理解其背后的深邃，从简单的横竖撇捺中感受汉字的韵律与力量，从每一笔起承转合中领略中华文化的博大精深。这便是我书法之路的起点，虽窄，却充满了探索的热情与期待。（书法初体验）我深知，唯有勤学苦练，方能拓宽这条书法之路。于是，我报名参加了书法班，每周风雨无阻，沉浸在墨香四溢的教室里。我临摹王羲之的飘逸，颜真卿的雄浑，赵孟頫的秀美，一笔一划间，仿佛与古代先贤进行跨越时空的对话。同时，我也虚心请教名师，聆听他们关于笔法、章法、气韵的教诲，领悟运笔之道、结字之法。日复一日，月复一月，我的笔下逐渐有了筋骨，有了神韵，书法之路也在这份坚持不懈中悄然拓宽。（勤学苦练）书法，不仅是纸上的舞蹈，更是生活哲学的映射。在研习书法的过程中，我深刻领悟到汉字美学的精髓：简约而不简单，平衡而富有变化。每一笔一画，都承载着祖先的智慧与情感，是历史长河中的微缩景观。同时，它教会我沉稳与专注，让我在浮躁的世界中找到内心的宁静。书法还提升了我的审美品位，滋养了我的人文情怀，使我更加尊重传统，珍视文化。不仅如此，书法的学习也潜移默化地影响着我的性格与修养，让我学会了耐心与毅力，懂得了尊重与谦逊。在人际交往中，我更愿意以书法般从容的心态去理解和接纳他人，书法之路的拓宽，亦是我人格魅力的提升。（领悟与成长）回首走过的书法之路，我心中满溢的是对书法艺术的深深热爱。每一幅作品，都是我心灵的印记，每一次挥毫，都是我对美的追求与向往。我无悔于选择了这条看似寂寞实则丰盈的路，因为它让我看见了生命的宽度与深度。展望未来，我期待在书法之旅中继续探寻未知，让笔尖下的世界越来越宽广，让心灵在墨香中得到升华。（情感抒发） “越走越宽的那条路”，书法之路如此，人生之路亦然。在笔尖与纸张的摩挲中，我领悟到，每一次挫折都是成长的契机，每一次坚持都会拓宽前方的道路。我愿以一颗敬畏之心，传承这千年的艺术瑰宝，让书法之路在我们的时代继续延伸，越走越宽，直至抵达那片属于每一个热爱者的宽广世界。范文2 越走越宽的那条路我热爱阅读，就像热爱清晨的第一缕阳光，因为它总能在黑暗中破晓，照亮我前行的道路。每一次翻开书页，都是一次与智者的心灵对话，一次跨越时空的思想碰撞。这种热爱，促使我时常思索：阅读，究竟如何成为那条越走越宽的路？它如何引导我们从懵懂无知走向博识通达，从狭隘闭塞迈向广阔无垠？让我们一同踏上这段阅读之旅，寻找答案。回忆起初次接触阅读的情景，那是一本泛黄的童话书，文字与插图交织，构建起一个梦幻的世界。那时，我的阅读量尚小，涉猎范围仅限于寥寥几类书籍，对内容的理解也停留在表面。这就是我阅读之路的起点，狭窄而稚嫩，却埋下了对知识与故事的好奇种子。（阅读启蒙）随着年龄的增长，我意识到，若想让阅读之路越走越宽，就必须主动拓宽视野，提升阅读质量。学校图书馆成为了我汲取知识的宝库，那里藏书丰富多样，历史、科学、文学、艺术……琳琅满目的书籍如同星辰大海，等待我去探索。家中长辈的藏书也让我受益匪浅，它们犹如时光隧道，带我领略过去时代的风貌。此外，互联网的便捷资源更使我随时随地都能与世界前沿思想接轨。广泛涉猎，使我的阅读之路逐渐拓宽，从单一走向多元，从浅尝辄止走向深度探究。（广泛涉猎）阅读，如同一盏明灯，照亮了我知识的殿堂。通过阅读，我积累了丰富的学科知识，从自然科学的奥秘到社会科学的规律，从历史文化的知识到现代科技的前沿，我在书海中构筑起属于自己的知识体系。阅读也锻炼了我的思维，让我学会批判性思考，懂得独立分析问题，解决问题。更深层次上，阅读陶冶了我的情操，我在书中体验不同的人生，感受各异的情感，从而培养了同理心与包容心。阅读塑造了我的人格，那些勇敢、坚韧、善良的角色形象，潜移默化地影响着我，使我在生活中更加坚韧不拔，积极向上。阅读之路的拓宽，赋予我丰厚的精神财富，让我在人生的旅途中步履坚实，内心丰盈。（阅读收获）面对浩瀚书海，我心中涌动的是对阅读的热爱，对知识的渴望。每一本书，都是我精神的食粮，每一次阅读，都是我灵魂的远航。我期待在未来的人生旅程中，继续以书为伴，让阅读之路越走越宽。因为我知道，只有在阅读的宽路上，才能遇见更广阔的天地，更深邃的思想，更丰富的人生。我坚信，阅读不仅能照亮前行之路，更能照亮人生之路，让我们的生命因知识而璀璨，因智慧而厚重。（情感流露） “越走越宽的那条路”，阅读之路如此，人生之路亦然。阅读，以其无尽的魅力与无穷的力量，为我们打开了一扇通往知识与智慧的大门。它拓宽了我们的视野，丰富了我们的精神，塑造了我们的人格，照亮了我们前行的方向。让我们共同赞美并倡导这种阅读人生，让阅读之路在每一个人心中延展，越走越宽，直至照亮我们人生的每一个角落，引领我们走向无限可能的未来。（情感流露）蹈而不可失者，机也 ——初三模考作文解析 “机会”可能是一个学习的机会、一个成长的机会、一个改变命运的机会等。刚刚结束的青浦一模中，就需要我们去寻找这么一个机会，让我们回首过去，找到这个被我们把握，让我们获得积极影响的机会吧！一、真题再现请以“这，也是一个机会”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。近年青浦一模作文题目一览： 2023：《春天，就这样来了》 2022：《这不正是成长吗？》 2021：《最好的礼物》本篇作文题目往思辨性的方向发展，都出现了需要考虑的限定词，限定指代“这”，对学生的审题要求提高。二、命题分析 1. 关键词：这强调指代特定的人、事、物等，需要在文中具体描绘。 2. 关键词：也（看上去不是，其实是）限定两面性，强调从另一个视角看待同一事物，揭示其潜在的价值或可能性，体现转化思维。 3. 关键词：“机会” “机会”指具有时间性的有利情况；出现了新的选择；关键；要害。机会具有时效性、隐蔽性的特性；可能转瞬即逝；可能不容易识别，看上去比较小，不起眼，容易错失。意味着原本可能被视为困境、挫折、失败或平凡之事，经过重新审视与把握，成为促进成长、实现目标、提升能力或带来改变的契机。弄清关键词后，我们便思考以下问题： “这”指的是什么？可能是一个看似平凡的小事，也可能是一个困难或挑战…… 为什么看上去不是个机会？或许之前没有注意它，或许是你之前觉得不可能完成…… 为什么其实是个机会？或许通过亲人、朋友的引导，或许通过自我的思考，注意到了这是个机会，我们的心态或行为得到了乐观积极的转变。这一机会对你的成长和收获？是否有得到个人的成长、情感的转变……重要的是要观察生活，发现并珍惜那些被忽视或看似不利的条件，通过转变视角和积极行动将其转化为个人成长或成功的机遇，彰显逆境中的乐观精神与创新思维。三、选材立意本次青浦一模题目选材方向以个人成长为主，但情感感悟、社会见闻等主题也能写出风采。 1. “情感素材”示例和同学因为日常的琐事产生矛盾，但当他需要帮助的时候，我们可以装作不知道，我们还是抓住这个机会，和同学主动和好。小事情带来关系的转变。 2. “成长素材”示例 ①文艺表演中，我是配角，起初不认为是展示的机会。经过老师的引导，意识到每个人都很重要，也是一个展示风采的机会。机会带来思想的成熟。 ②胆小的我不敢主动和人交谈，学校安排志愿者，抓住眼前的小机会，一点点战胜“社恐”。可突出机会带来的性格的进步、心态的转变。 3. “社会见闻”示例旅游途中/上下学的路上，与陌生人日常的平凡相遇改变了我的行为、想法，让“我”的思想悄然发生转变。注意事项：（1）要多事件写作（看上去不是个机会，略写；其实是个机会，详写）；（2）其实是个机会的具体原因要交代清楚，且有说服力。范文欣赏这，也是一个机会当裁判吹响终场哨声的那一刻，我凝视着那片被雨水浸润的球场，心中涌动着庆幸与感动。这场突如其来的大雨，将原本期待的篮球盛宴化作了一场别样的较量。此刻，我明白，这场雨中篮球赛，不仅是一场比赛，更是一次人生的转折，一个逆境中绽放光彩的机会。那是一个阳光明媚的下午，校际篮球赛如火如荼地进行。然而，天公不作美，正当比赛进入白热化阶段，一场倾盆大雨毫无预兆地降临，瞬间浇熄了赛场的热情。观众纷纷躲进避雨处，队员们无奈地看着湿滑的场地，眼神中流露出沮丧与失望。原本期待的竞技舞台，似乎在狂风骤雨中摇摇欲坠。然而，就在众人陷入低落之时，我却在心中涌起一股异样的情绪。这场大雨，何尝不是一次磨砺团队精神、锤炼意志品质的契机？我鼓起勇气，向队友们和教练提出继续比赛的建议。面对质疑与犹豫，我坚定地说：“这不只是比赛，更是我们证明自己、超越自我的舞台。雨中的篮球，更能体现我们的坚韧与团结。”在我的鼓舞下，队友们重燃斗志，教练也点头应允，决定继续这场特殊的较量。雨中的篮球赛，别有一番景象。水珠在灯光下闪烁，每一次跳跃都溅起一片晶莹的涟漪。我们紧握湿滑的球，艰难地奔跑、传球，每一次投篮都像是与风雨抗争。尽管动作不再流畅，但我们的眼神更加坚毅，配合更加默契。对手也不甘示弱，他们在风雨中同样展现出顽强的斗志。双方在泥泞中奋力拼搏，比赛的激烈程度丝毫不减。比赛结束，我们并未赢得胜利，但当裁判宣布比赛结束时，观众席爆发出热烈的掌声，那是对我们坚韧不拔精神的赞赏。对手走过来，向我们竖起了大拇指，他们的敬佩之情溢于言表。那一刻，胜负已无关紧要，我们赢得了比分数更为珍贵的东西——观众的尊重、对手的敬意，以及自我内心的坚韧与团结。这场雨中的篮球赛，起初只是一场突如其来的灾难。然而，当我们换一种眼光去看待，它便成了一次难得的机会。我们在逆境中学会了团结协作，共同抵挡风雨的侵袭；我们在挑战中锻炼了个人毅力，无论条件多么恶劣，都不轻言放弃。这不仅锻炼了我们的身体，更磨砺了我们的意志，让我们懂得了在困境中寻找机遇，在挑战中展现勇气。那场雨中的篮球赛，让我深刻理解到：逆境并非绝路，而是孕育希望的土壤。只要我们勇敢面对，积极应对，任何困难都可以转化为成长的阶梯。正如雨后绽放的花朵，经历了风雨的洗礼，才更加娇艳动人。这，就是一个机会，一个让我们破茧成蝶、逆境花开的机会。世中逢尔，雨中逢花 ——初三模考作

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