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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,古诗两首,1/29,1 草,离离原上草，,一岁一枯荣。,野火烧不尽，,春风吹又生。,2/29,离离：形容野草茂盛样子。,3/29,原：原野，即,辽阔 野外。,4/29,岁：年意思。,一岁：一年。,5/29,枯：枯萎，枯黄。,荣：繁荣、茂盛。,6/29,野火：荒山野地,燃烧起来火。,7/29,尽：完。,生：生长。,8/29,近反义词：,近义词：尽-岁-,反义词：生-离-,完 年,死 聚,9/29,课文大意,第一句,（12行）讲野草生长特点：春夏茂盛，秋冬枯萎。,第二句（3-4行）是赞扬野草生命力很强：野火烧 不尽,10/29,课文中心：,这首古诗赞颂了野草顽强生命力。“野火烧不尽，春风吹又生”已成名句，常比喻百折不挠顽强精神。,11/29,干枯,枯草,光荣,住宿,宿舍,姓徐,渐渐,篱笆,稀疏,未来,未知数,12/29,宿新市徐公店,宋杨万里,13/29,杨万里（1127-1206与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。因为他长久居住农村，对农村田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就愈加真切感人，别有幽默。,作者资料：,14/29,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,宋杨万里,15/29,宿新市徐公店,篱落/疏疏/一径/深，,树头/花落/未/成阴。,儿童/急走/追/黄蝶，,飞入/菜花/无处/寻。,宋杨万里,16/29,住宿,作者住在新市徐公店时见到一幅怎样画面呢？表示了一个怎样感情呢？,宿新市徐公店,诗题意思：住宿在新市一个姓徐人开客店。,17/29,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,自学了解:,诗中抓住哪些景物写出了暮春时节漂亮。,宋杨万里,18/29,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,这句写了哪几个景物？有什么特点？,篱落：篱笆。疏疏：稀疏。,径：小路。深：深远。,（远望）,（近观）,树头：树枝头。未：没有。阴：树荫。,稀疏篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上花已经落了，但树叶还不茂密。,19/29,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,处：地方。寻：寻找。,走：跑。急走：快跑。,抓住哪些景？,儿童 黄蝶 菜花,追到没有？,儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶。黄色蝴蝶飞入金黄色菜花丛中，再也找不到了。,20/29,诗中前句是静态描写，后句是动态描写，儿童捕蝶画面跃然纸上，栩栩如生，好像就是眼前。你好像看到了什么呢？听到了什么呢？,21/29,小 结：,诗篇描绘了幽静安逸田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶生动画面，前两行写春景，后两行写儿童活动。洋溢着浓烈乡村生活情趣，表示了诗人对漂亮田园春色赞美和对乡村儿童喜爱之情。,22/29,课外作业：绘幅彩画，深化了解：,1这首诗有静有动，有声有动，情意盎然，充满童趣。假如我们把这首诗画下来，要画哪些景物？,（篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等）,2在这些景物中，要用上哪些颜色？,我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活爱，多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课后想像一下，把它画下来吧！,23/29,未,wi,未来,未知,未可,24/29,追,zhu,追问,追赶,追求,25/29,店,din,商店,酒店,店长,26/29,徐,x,渐渐,姓徐,徐步,27/29,菜,ci,白菜,菜花,菜园,28/29,宿,s,宿舍,归宿,宿愿,29/29,
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