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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,乖孩子伤，最重,读后感,1/15,作者：李雅卿,出 版 社：,首都师范大学出版社,：,9787811198669,出版时间：,-02-01,2/15,作者介绍,李雅卿，,1954,年生，国立政治大学法律系硕士，台湾另类教育标杆人物之一。曾任,中国时报,记者及专栏组副主任、,商业周刊,副总编辑、“台北市自主学习试验计划”主持人。主妇联盟环境保护基金会和毛毛虫儿童哲学基金会发起人、“台北县种籽亲子试验小学”创办人及首任校长、“自主学习促进会”创办人及理事长。著有,自主学习手册,、,校园青少年人权手册,、,种籽手记,、,乖孩子伤，最重,、,天天惊喜,、,成长战争,、,快子,违禁物品,等。,3/15,目录,序一：真心想做，便放手去吧1,序二：在自主学习中成长3,序三：做自己5,序四：面对“真”,6,4/15,答问篇,1,走出城堡,3,2,人生而不一样,9,3,怎么能够拿孩子做试验,15,4,真实面对孩子,21,5/15,书信篇,1,乖孩子伤，最重,29,2,谈学习,34,3,自主学习与引导学习,39,4,教师做与不做,44,5,忍心而为,49,6,教师镜,54,7,发觉喜悦,59,8,理想教育者十字架,64,9,学习是对自己负责事,69,10,假如这么，世界会怎样,74,11,应正确智慧,79,12,没人缘孩子,84,6/15,13,宠溺也是一个忽略,89,14,当孩子打破他人头,94,15,跳出和孩子争夺权力漩涡,99,16,多面夏娃,104,17,无聊啊,!,无聊,109,18,在生命转弯地方,114,19,假如你要在家自学,119,20,支持孩子找寻自己路,124,21“,理想孩子”幻影,129,22,当爸妈不是那么沉重事,134,23,自信父母，自信孩子,139,24,和孩子共享学习之乐,144,后记：陪孩子过一个自主学习暑假,149,7/15,内容介绍,乖孩子伤，最重,作者传达了一个“将意志还给孩子，让孩子清楚思索，自主选择”教育理念，告诉成人要相信孩子，做好成人分内事，同时让孩子做孩子事，使孩子从小到大都能保有自信和勇气，不停地去选择、尝试、应对和改变，而且所以发展出属于他自己应世智慧，最终做自己命运主人。,8/15,精彩书摘,序二：在自主学习中成长,唐宗浩（13岁）,一、师生皆能够经过生活会议创建、修改校规。,二、学苑教师不会用体罚、辱骂或其它伤害学生身心方式，强迫我们听话。,三、犯错学生，是依据生活会议讨论出来法庭制度，给予教诲或限制。而非由老师任凭己意，要打便打、要骂便骂。,四、学生能够自由选课，没课时间，能够用来做自己想做、也不妨碍规范事。,五、课程内容都由学生参加讨论，而且按照每个人不一样学习速度有所差异。除了语文、数学两个必备科目外，全部选修。,六、学苑不会有事没事就叫全校人集合。,总之，学苑一切，不论是制度或教材，都能够改、都能够变、都能够谈，当然，你得提出你要求改变理由，说服大多数人，并按照一定程序，来到达你目标。,所谓“在自由中对自己行为负责”，就是种籽学苑写照。,9/15,再不要有“乖孩子”,-,沈丽新,我倒希望这个世界上不要再有什么乖孩子了，大家都努力让自己成为一个自尊自重好孩子。如此，孩子们才能够从成人语言魔法中站起来，长成顶天立地大人。李雅卿,李雅卿女士如此犀利：“有时我想，不论一个成人多么睿智，只要他还存有要孩子乖想法，就是妨碍孩子独立思索、发展自我刽子手。”,10/15,让孩子找寻自己路,让孩子找寻自己路,“我自然”是教育最高境界。,用自己方式和速度来学习。,自主学习是一个生命实践态度。,教育就是陪着孩子走一段学习成长路。,11/15,学生自主学习，老师作什么？,教师要有开放心灵，要能营造出愉快学习环境，要勉励学生去创造思索；要真心喜爱孩子，包容生命中任何晦暗，相信在友善支持环境中，孩子自然会找到自己兴趣、接收自己原来面目；也愿意帮助孩子寻求发展方向；这种根源于真实、自信所产生爱和道德，才是使生命向上、向善力量。,12/15,附：,乖孩子，经常得付出自信和自尊代价来讨好成人。,只要你心中有个“理想孩子”存在，你就不可能不用批评、比较、挑剔眼光来对待自己孩子。于是你忽略了孩子天生气质和才智，忙着和自己“恨铁不成钢”期待拔河。,请好好看看你身边孩子,他时不时正努力要成为你心中理想孩子？当孩子在做这么努力时候，他就已经交出“自我审阅”机会，同时也丧失了他自信和尊严。,让每位孩子都发觉自己“好”，找到自己认知世界最有效路径，然后用自己方式和速度来学习。,我只是感叹人间有太多儿时受虐小孩，长大后反而成为施暴大人。,或许他们小时候，对暴力或操控行为体认没有得到足够支持；可能他所处环境，无法让他学到其它比很好对应方式。久而久之，孩子们就会怀疑自己觉知，甚至以为那种暴力或操控是正确。,李雅卿,13/15,感想,读完这本书我们知道好教师是这么：不是他教育理论比他人高超多少，不是他教学方式比他人先进多少，关键就在于他眼中有学生，体悟到“人生而不一样”，一直用开放心态对待学习情况不一样每一个孩子，让他们能在课堂中各得其所，取得学习乐趣和成长欢欣。,14/15,谢谢,观赏,WPS,Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博,kingsoftwps,15/15,
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