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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一 亲情,平分生命,第1页,资料宝袋,血型,血型是指血液成份（包含红细胞、白细胞、血小板及血浆蛋白）表面抗原类型。通常所说血型是指红细胞膜上特异性抗原类型，而与临床关系最亲密，人们所熟知是红细胞ABO血型系统及Rh血型系统。,第2页,预习检验,男孩子给你留下了怎样印象？,第3页,字词乐园,会认字，大声读一读,唯,型,征,wi,xng,zhng,第4页,字词乐园,会认字，大声读一读,震,渗,挽,zhn,shn,wn,袖,xu,第5页,字词乐园,会认字，大声读一读,依,y,依靠 依依不舍 依依惜别,第6页,字词乐园,会写字，注意怎样书写,ln,临,降临 临别 临近,第7页,字词乐园,会写字，注意怎样书写,x,需,需要 需求 必需,第8页,字词乐园,y,医,医生 医院 就医,会认字，大声读一读,第9页,字词乐园,chu,抽,抽血 抽取 抽纸,会认字，大声读一读,第10页,字词乐园,ln,邻,相邻 邻居 邻里,会认字，大声读一读,第11页,字词乐园,zh,止,停顿 止血 止步,会认字，大声读一读,第12页,字词乐园,wng,亡,死亡 亡命 亡羊补牢,会认字，大声读一读,第13页,字词乐园,li,俩,咱俩,会认字，大声读一读,第14页,字词乐园,会写字，注意怎样书写,x,ln,wng,第15页,字词乐园,唯一,血型,征求,震撼,渗出,挽起,袖子,wiy,xuxng,zhngqu,zhnhn,shnch,wnq,xuz,第16页,课文详解,课文讲了一件什么事？,课文记叙了一个年仅,10,岁哥哥为救重病妹妹，勇敢献出自己献血，要与妹妹平分生命事。,第17页,课文详解,这个小男孩给你留下了什么样印象？,勇敢、坚强、真诚、无私,第18页,一个男孩与他妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一亲人。,课文详解,第19页,课文详解,哪些词语写出了兄妹两个孤苦？,相依为命 唯一,第20页,课文详解,只有这一对小兄妹相互照料，再没有他人关爱，说明了亲情对他们有多宝贵。,第21页,男孩,犹豫,了一会儿，最终点点头。,课文详解,为何犹豫？他在思索什么？,第22页,课文详解,人生命只有一次，对谁都是宝贵，更何况是个,10,岁孩子，所以一开始他犹豫了。因为他认为抽血同时会失去生命。但他只犹豫了一会儿，在这短短一会儿中，亲情使他下定了死亡决心。他爱妹妹，胜过爱自己。,第23页,抽血时，男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上妹妹微笑。,课文详解,男孩为何向妹妹微笑？,第24页,课文详解,男孩不想妹妹为自己担心，所以抽血时，男孩很平静，并微笑着，抚慰邻床妹妹。,第25页,当抽血完成后，男孩立刻停顿了微笑，躺在病床上一动不动，声音颤动地问：“医生叔叔，我还能活多久？”,课文详解,划出描写小男孩动作词语。,第26页,课文详解,从这些词语中，你体会到什么？,第27页,课文详解,从这些词语中能够体会到男孩此时心里非常害怕，认为自己就要死了。,第28页,医生被男孩勇敢震撼了：这个男孩只有,10,岁呀！他认为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血那一瞬间，他一定是下了死亡决心，这是多么大勇气呀！,课文详解,什么是“震撼”？结合课文，体会“震撼”意思。,第29页,课文详解,在课文中是指男孩下定死亡决心，来挽救妹妹勇敢精神和伟大情怀，使医生感到震惊并为之感动。,第30页,课文详解,“放心吧！输血不会丢掉生命。”,“真？那我还能活多少年？”,“你能活到一百岁”,此时男孩心情怎样？他想些什么？,第31页,男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真没事，就又一次深处胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说,：“请您把我血抽二分之一给妹妹吧，我们俩各活五十年！”,课文详解,第32页,课文详解,男孩高兴不是自己不会死，能长寿，而是他能够跟妹妹平分生命。,第33页,第一次抽血时，男孩,_,，而现在男孩却,_,。,课文详解,害怕,主动要求抽血,第34页,图解结构,平分生命,无私无畏,神态,语言,动作,第35页,概括主题,这篇课文记述了一个感人故事。年仅,10,岁哥哥为重病妹妹勇敢地献出了自己鲜血，并要与妹妹平分剩下生命。表达了哥哥无私与对亲人爱。,第36页,拓展提升,生命是短暂，也是宝贵。这个小男孩为了至亲，能够贡献自己二分之一生命。假如他现在站在你面前，你有什么话想对他说呢？,第37页,心灵感悟,生命是如此短暂与宝贵，同他人平分生命，这是多么伟大亲情力量呀！读完这个感人故事，在被男孩甘愿为亲人无私贡献精神打动同时，我们更能感悟到亲情也是一个责任，这份责任需要用爱和勇气去负担。,第38页,随堂练习,辨字组词,依（）唯（）挽（）,衣（）准（）晚（）,第39页,
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