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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,三年级 上册,15,搭 船 鸟,第1页,翠鸟,又叫翡翠鸟，是常见留鸟。全身翠蓝色,腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳视力,因为它眼睛进入水中后，能快速调整水中因为光线造成视角误差,所以打鱼本事很强，有“鱼虎”“鱼狗,”,之称。,第2页,啦,l,（啦啦队）,（走啦）,la,造句：啦啦队正在为比赛选手加油。,造句：妈妈对我说：“走啦！,我们去公园玩。”,多音字,第3页,1.,父亲已经好几天没有回家了。,2.,窗外沙啦沙啦下雨了。,3.,我很想养一只鹦鹉。,4.,我悄悄地对妹妹说：,“,小点声，妈妈睡着了。,”,第4页,学,习,我,会,认,搭车,父 亲 沙啦啦 响声,羽毛 翠绿,长嘴 静悄悄,吞食 哦,捕,鱼 鹦,鹉,d,f qn,sh l l,xing,y,cu,zu,qio,tn,b,yng w,第5页,搭,d,组词：搭乘 搭船 搭桥,造句：天天，我们都搭乘学校公共汽车去上学。,易错字,不要丢了这一横,第6页,翠,cu,组词：翠绿 翠鸟,造句：树林里竹子长得十分茂盛，一片翠绿。,不要丢了这一点,第7页,亲,qn,f,父,这里要出头,第8页,搭车,高塔,打鱼,店铺,搭（,）,塔（,）,捕（,）,（,）,比一比，再组词,铺,第9页,母亲,外祖父,雨点,船夫,用力,船头,羽毛,翠绿,静悄悄,翠鸟,打鱼,本,课,生,词,第10页,船篷：覆盖在小木船上拱形物，用来遮蔽日光和风雨。,词语解释,第11页,翠绿：像翡翠那样绿色。,第12页,蓑衣：用棕榈皮编成雨衣。,第13页,同学们默读课文，了解课文主要内容，把文章分为三个部分，看看每部分主要讲了什么？,整,体,感,知,第14页,题解：翠鸟搭船原因是什么？,捕,鱼,第15页,观察图片中动物，用,几句话写一写自己观察所,得。,课堂作业：拓展延伸。,第16页,翠鸟给你留下了怎样印象呢？,以后雨停了。我看见一只彩色小鸟站在船头，多么,漂亮,啊！它羽毛是翠绿，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色长嘴。,第17页,作者利用总分方式，先从整体上描写翠鸟漂亮，再分别从翠鸟羽毛、翅膀、嘴来描写它漂亮。,作者是怎样描写翠鸟呢？,第18页,与鹦鹉做对比，突出翠鸟漂亮。,第19页,问题：翠鸟打鱼给你留下了怎样印象呢？,动,作,敏,捷,第20页,哪些词语表达了翠鸟灵敏动作呢？,我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,问题：,“一下子”“没一会儿”表现了什么？,表现了翠鸟飞行速度很快。,第21页,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下,着雨,，雨点打在船篷上，沙,啦沙,啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。,问题：“沙,啦沙,啦”说明什么？,“沙,啦沙,啦”是雨点落在船篷上声音，说明雨下得不小。,第22页,它什么时候飞来呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？莫非它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,问题：这三个问句表示了作者怎样心情？,表示了作者内心对小鸟,_,与,_,。,好奇,疑惑,第23页,母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们船，在打鱼吃呢。,问题：这一段有什么作用？“搭”字有什么妙处？,解开谜底，点出小鸟名字及它搭船,原因,，与题目呼应。从“搭”字能够看,出翠鸟,聪明,和对人类,依赖,。,第24页,本文写“我”和母亲搭船去外祖父家途中发觉一只翠鸟，经过对翠鸟,和,描,写，表示了“我”对翠鸟,之情，同时展示了一幅人与动物友好共处漂亮画面。,外形,打鱼过,程,喜爱,主题归纳,第25页,学完本文，你有什么感受吗？,一次普通旅行,翠鸟这位“不速之客”带给了“我”惊喜和好奇。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好景象，细心观察，记录下来，就可认为自己习作积累丰富素材。,第26页,观察身边一个动物、植物或一处场景，在,“,观察统计表,”,上简明地统计观察所得，为单元习作做准备。,观察对象,观察时间,观察地点,观察所得,课堂作业：拓展延伸。,第27页,QICAIKETANG,七彩课堂 伴你成长,第28页,
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