《黄河颂》课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,欣赏黄河,壶口瀑布,黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜,浊流宛转,结成九曲连环,把中原大地,劈成南北两面。,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀。,我们民族的伟大精神，,将要在你的哺育下,发扬滋长！,学习目标,1.理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌；,2.学会诗歌运用多种修辞手法表达情感的方法；,3.体会中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；,温故知新,颂：表明歌词内容是向黄河唱出气势恢宏的赞歌，奠定了全文的感情基调。,光未然：原名张光年，1939年创作的歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。,一、,自学检测,山,巅（）,澎,湃,（）狂澜（）,din,pn,ln,zhu,b,wn,检查预习,浊,流,（）宛,转,（）筑（）,pn,zh,屏,障,（）哺,育,（）滋,长,（）,z,1.,本课题目是“黄河颂”，哪个词是关键？,抓住,“颂”,字，表达了对黄河的热爱和歌颂。,走进课文,主要内容：,歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。,2.,全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？,作用：,引出下文的颂歌。,3.,诗歌“颂”了些什么内容？,黄河,养育,了中华民族,黄河,保卫,了中华民族,黄河,激励,了中华民族,二,、,朗读课文,朗读技巧小课堂,1,、“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。”总领下文,因此停顿要稍长。,2,、,后面的四个分句注意重点词，“掀”“奔”“劈”的重读,且四句应该越读越激昂,表现黄河的气势。,3,三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长;“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。,4,最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。,黄河颂,我站在高山之巅,望,黄河滚滚,奔,向东南.,金涛澎湃,掀,起万丈狂澜;,浊流宛转,结成九曲连环;,从昆仑山下,奔,向黄海之边;,把中原大地,劈,成南北两面.,啊,黄河!,你是中华民族的摇篮!,五千年的古国文化,从你这发源;,多少英雄的故事,在你的身边扮演!,啊,黄河!,你是伟大坚强,像一个巨人,出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障.,啊,黄河!,你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀.,我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下,发扬滋长!,我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!,像你一样的伟大坚强!,光未然,三、,合作探究,合作探究,1.开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？,2.作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？提示性的句子是哪几句话?,3,.作者把黄河比作是“摇篮”“屏障”，黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”里运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？在文章中你还能找到哪几处也运用了修辞手法？,1.开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？,诗人在歌颂黄河之前,对黄河作了一番描绘,即“,望,黄河滚滚”所统领的句子。,（,1,）先是近镜头特写-“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”,（,2,）再是俯瞰全景式的总写-“浊流宛转/结成九曲连环”,（,3,）然后是纵向描写黄河的流向-“从昆仑山下/奔向黄海之边”,（,4,）最后横向展开到黄河流域两岸-“把中原大地/劈成南北两面”。,“,望,”,作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？提示性的句子是哪几句话?,“啊!黄河!”反复出现把歌词主体部分分为三个层次,依次是:,（,1,）黄河养育了中华民族,（,2,）黄河保卫了中华民族,（,3,）黄河还将激励着中华民族。,由实到虚,环环相扣,逐步深入。,三句“啊!黄河!”,作者把黄河比作是“摇篮”“屏障”，黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”里运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？,（1）,“中华民族的摇篮”：黄河两岸是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。,（,2,）“民族的屏障”：,黄河天险在地理位置上可作为军事屏障,黄河的伟大坚强精神,更足以成为民族精神上的城防,这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。,（,3,）“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”：,把黄,河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。体现了气势磅礴、勇不可当的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念。,比喻,四,展示归纳,展示归纳,1.男女生分角色朗读，感知诗歌内容，揣摩诗歌的情感。,2.诗歌尾声的主要内容是什么?表达了作者怎样的感情?,情感升华,2.诗歌尾声的主要内容是什么?表达了作者怎样的感情?,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心,保卫黄河,保卫中国,！,本文主旨,本诗借歌颂黄河来,歌颂中华民族,，以激发,中华儿女的爱国豪情,，号召中华儿女学习,黄河伟大坚强的精神,，,保卫黄河,，,保卫中国,。,五,、,达标检测,1.,根据拼音写出汉字。,惊涛,png pi,高山之,din,png zhng,万丈狂,ln,答案：澎湃 巅 屏障 澜,2,、,下面对黄河颂理解有误的一项是（）（3分）,A这是一首赞美中华母亲河的颂歌，诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。,B这是一首赞美爱国情操的优美旋律，节奏明快，风格豪迈。,C歌词运用大量的比喻反复的表现手法，展现了一幅壮丽画卷。,D歌词部分分为两个部分，前一部分写黄河实景，后一部分抒发了豪迈的思想感情。,B,3.,下列各项中对,黄河颂,的分析错误的一项是（）,A.“,望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。,B.,诗中“啊！黄河！”的反复出现，起到了分层的作用。,C.,全诗以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切和浓烈。,D.,本诗明快雄健，以长句为主，长短句结合，自由奔放且错落有致。,答案：,【,点拨,】,本诗以短句为主，兼以长句，而非以长句为主。,滔滔黄河水，,悠悠中华情。,万丈狂澜起，,民族最强音。,