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,预习导学,预习导学,课堂讲义,单击此处编辑母版文本样式,第1章走近细胞,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,课堂讲义,单击此处编辑母版文本样式,预习导学,课堂讲义,第1章走近细胞,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版文本样式,预习导学,课堂讲义,第1章走近细胞,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,高中生物必修1人教版,第1章走近细胞,第1节从生物圈到细胞,1/25,【,目标导航,】1.,通,过实例分析，说出生命活动建立在细胞基础之上。2.经过对动植物生命层次比较分析，说明生命系统结构层次，认同细胞是基本生命系统。,2/25,一、生命活动离不开细胞(阅读P,24,),1,生命活动与细胞关系,(1),病,毒：SARS、HIV等不含有细胞结构，只有依赖,才能生活。,(2)单细胞生物：依靠,就能完成各种生命活动。如,草履虫运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等。,(3)多细胞生物：动物和植物依赖各种,亲密合,作，共同完成一系列复杂生命活动，如缩手反射、人生殖和发育等。,活细胞,单个细胞,分化细胞,3/25,2生命活动基础,生,物与环境之间物质和能量交换基础是,，生,长和发育基础是,，遗传和变异基础,是细胞内,传递和改变。,细胞代谢,细胞增殖、分化,基因,4/25,二、生命系统结构层次(阅读P,46,),1,结构层次,从,小到大依次为：,组织器官系统,种,群群落生态系统,.,细胞,个体,生物圈,5/25,2相互关系,(1),从,生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定组成、结构和功效。,(2)地球上最早出现生命形式，是含有细胞形态,。,(3),是最基本生命系统，,是地球上最大生,命系统。,单细胞生物,细胞,生物圈,6/25,判断正误,(1),在,父母和儿女之间，精子和卵细胞充当了遗传物质桥梁。(),(2)人个体发育起点是受精卵，其发育细胞学基础是细胞分化。(),(3)各生命系统层层相依，又各自有特定组成、结构、功效。(),(4)最大生命系统是生物圈，最小、最基本生命系统是细胞。(),7/25,(5)病毒属于生物，是最基本生命系统。(),(6)病毒是地球上最早出现生命形式。(),答案,(1)(2)(3)(4)(5)(6),8/25,一、生命活动离不开细胞,1,细胞是生物体结构和功效基本单位,除,了病毒之外，一切生物都由细胞组成。生物类群有：,9/25,2生命活动离不开细胞,(1),单,细胞生物：一个细胞就是一个完整个体，可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动。,(2)多细胞生物：多细胞生物由受精卵经过细胞分裂和分化，形成各种形态和功效不一样细胞，这些细胞亲密配合，共同完成一系列复杂生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调整等。,10/25,(3)病毒：病毒无细胞结构，主要由蛋白质外壳和核酸组成。只有在寄主活细胞内才含有生命活动，当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。如人类免疫缺点病毒(HIV)会侵入到人体淋巴细胞中，大量繁殖，破坏淋巴细胞，造成艾滋病。,11/25,1核酸分子控制着大多数生物遗传，那么核酸分子有没有生命呢？,答案,生,物大分子没有生命特征。,2生产流感疫苗时，要先培养流感病毒。结合病毒生活特征，请分析能否直接用富含有机物普通培养基来培养病毒？,答案,不,能。病毒无细胞结构，只能营寄生生活，即只有在活细胞中才能完成正常生命活动，所以必须用活细胞来培养，如活鸡胚。,12/25,1以下关于细胞与生命活动叙述中，错误是,(),A生命活动都离不开细胞,B病毒不含有细胞结构，所以它生命活动与细胞无关,C细胞是生物体结构和功效基本单位,D多细胞生物依赖高度分化细胞之间亲密协作来完成其生命活动,13/25,【问题导析】,(1),细,胞和生命活动关系是：生命活动离不开,。,(2)病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在,中,才能表现出生命活动。,(3),是生物体结构和功效基本单位。,(4)单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物,依赖各种,亲密合作，共同完成一系列复杂生命,活动。,答案,B,活细胞,细胞,分化细胞,细胞,14/25,【一题多变】,判,断：,(1)一切生物生命活动都是在细胞内或在细胞参加下完成,(),(2)SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动 (),(3)除病毒外，一切生物体都是由细胞组成，细胞是组成有机体基本单位 (),(4)单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动 (),(5)反射必须在神经细胞、肌肉细胞等配合下才能完成。(),答案,(1)(2)(3)(4)(5),15/25,二、生命系统结构层次,1,不一样生物生命系统结构层次,16/25,2生命系统各层次间内在联络,(1),细,胞是最基本生命系统，生物圈是最大生命系统。,(2)细胞个体表达了高等多细胞生物个体发育历程，同时也表达了生命进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。,(3)个体种群群落表达了生物与生物之间关系。,(4)群落生态系统生物圈表达了生物与其生活环境关系。,17/25,3系统、生命系统和生态系统关系,(1),系,统是指彼此间相互作用、相互依赖组分有规律地结合而形成整体。其范围可大可小，小到一个分子或一个原子，大到整个生物圈为一个系统。,(2)三者关系以下列图表示：,18/25,1大草履虫、小草履虫属于一个种群吗？怎样才能准确把握种群概念？,答案,有,些生物从字面上看是同一个生物，其实并非同一个，如大草履虫、小草履虫，它们属于两个种群。种群概念三要素：一定区域；同种生物；全部个体。,2是不是全部生物都含有生命系统九个层次？,答案,不,是。病毒即使是生物，但因为单独存在时不能表现生命现象，不属于生命系统；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；植物体没有系统层次。,19/25,3一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统吗？请说明理由。,答案,一,个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动。,20/25,2以下哪项不属于生命系统,(),A一只青蛙,B青蛙表皮细胞,C表皮细胞中水和蛋白质分子,D池塘中水、阳光等环境原因以及生活在池塘中青蛙等各种生物,21/25,【问题导析】,(1),青,蛙属于,层次。(2)青蛙表皮细胞属于,层次。(3),池塘中水、阳光等环境原因以及生活在池塘中各种生物,属于,层次。(4)表皮细胞中水和蛋白质分子,属于,生命系统。,答案,C,个体,细胞,生态系统,不,22/25,【一题多变】,若,以右图表示相关概念关系：青蛙青蛙表皮细胞池塘中水、阳光等环境原因以及生活在池塘中青蛙等各种生物组成生态系统，其中a、b、c分别代表是_。,答案,23/25,24/25,再见,25/25,