石家庄平山高中地理学科简报省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,石家庄平山高中地理学科简报,第一期,编辑：秘海书,1/6,卷首语,“鱼”与“渔”故事,从前，有两个饥饿人得到了一位长者恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他 狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，很快，他便饿死在空空鱼篓 旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色 海洋时，他满身最终一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽遗憾撒手人间。又有两个饥饿人，他们一样得到了长者恩赐一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而 是约定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕 鱼为生日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自家庭、儿女，有了自己建造渔船，过上了幸福安康生活。,2/6,一个人只顾眼前利益，得到终将是短暂欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单道理，却足以 给人意味深长生命启示。,“鱼”和“渔”,3/6,平山高一地理学情分析,项目,提交数,评论数,班级推荐数,学习日志,64,0,3,学习总结,3,0,1,作业,42,0,1,工作案例,1,0,0,论坛研讨,发帖数 27,回帖数 24,精华贴数 0,学员数,26,4/6,日志分享,教学上小反思,公布者：祁永强 公布时间：-8-24 10:20:03,今年我执教高二年级，反思以往教学上不足，改进教学方法，思索今后怎样提升教学质量尤显紧迫而必要。以下是我教学工作中部分不足之处和今后对策，希望它能时刻提醒自己，在今后教学过程中不再走一样弯路，调整和更正教学方法，提升教学质量。对于地理对教学观念和方法方面，传统教学在目标确实立和教学方法处理上，主要是突出教师主体能力，没有很好把学生主观能动性考虑进去。高二年课时紧迫使得我在教学过程中更多采取教师教知识，一堂课下来，以为很满，弹性时间不长，学生消化吸收速度也慢。这么教学目标就极难在课堂中表达出来，重难点不明确使学生学习被动，知识框架混乱。以后，教学目标确实立，要围绕并使学生掌握与其生活和周围世界亲密相关地理知识，经过学生联想，激发学生学习地理兴趣；对教学目标实施，要正确处理师与生，教与学关系，使学生全身心投入到学习活动中，给足学生思索空间，突显在学生教学活动中主体地位，切实到达教学活动知识目标、能力目标和德育目标。,说自己的话，讲自己的事,5/6,1.高中地理所学课程：,（1）普通高中地理课程教材分析与教学指导必修2 第二单元 城市空间结构与城市化,（2）普通高中地理课程教材分析与教学指导必修3 第一章 地理环境与区域发展,2.选择与所学课程对应作业完成，每门课程需要提交2篇作业，共4篇作业。,提醒：,6/6,