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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,还记得儿时父亲妈妈讲那些故事吗？蚂蚁勤奋工作，有自己幸福家庭；小花猫改掉三心二意毛病，钓到了小鱼；聪明小白兔，打败了大灰狼。不论经过多少岁月流逝，可爱小动物们总能凭借自己勤劳和智慧，过上幸福生活。儿童，动物世界精彩无限，你也来讲一个关于它们故事吧。,第1页,创编童话故事,第2页,童话有什么特点？,第3页,童话,是儿童文学一个，它经过丰富,想象、幻想,和,夸大,来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节波折离奇，往往采取,拟人,手法。,第4页,寓言,就是一个带有讽刺或劝诫性质故事。在写之前要想好自己要表示什么样道理。,然后依据这一道理确定自己要写动物，把它们看成人来写。,第5页,童话特点：,1.,每个童话里都有一个生动有趣故事。,2.,每一个故事都有一个或两个鲜明主人公形象。,3.,童话是经过将这些事物利用夸大和想象等手法编成故事。,4.,每个童话故事都寓含着一个道理,.,第6页,童话特点：,故事生动,形象鲜活,道理深刻,第7页,如写狮子：,应表现它凶猛、威(wi)武，欺负弱小；,第8页,写狐狸：,则反应它狡猾(hu)，要用奸诈狡猾语言来塑造它；,第9页,写老鼠：,应突出它胆小怕事，不过又很聪明。,第10页,怎样编童话故事,第一步：,想得越细，说得越详细。,（,1,）什么地方？有哪些动物（事物）,？,（,2,）它们之间发生了什么事？,第二步：,要细心体会，想想这件事情说明了什么？,如：表彰什么？批评什么？,第三步：,合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），会说话、,会哭、会笑、会做事等。,第11页,、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马父亲风风火火地闯了进来,、在一个阳光明媚早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小猫花花来到公园草地上,续编故事,第12页,第13页,它是经过对丑小鸭变成白天鹅描述，告诉我们既要善待他人，又要正确对待自己人不要自己看不起自己，只要努力追求，可能你今天是一只丑小鸭，明天就,会,变成一只漂亮白天鹅！,第14页,第15页,第16页,第17页,想一想：,这个故事讲了谁？,在什么地方？,它们之间发生了一件什么事？,告诉我们一个什么道理,?,第18页,怎样编童话故事,第一步：,想得越细，说得越详细。,（,1,）什么地方？有哪些动物（事物）,？,（,2,）它们之间发生了什么事？,第二步：,要细心体会，想想这件事情说明了什么？,如：表彰什么？批评什么？,第三步：,合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），会说话、,会哭、会笑、会做事等。,第19页,写作小提示,一.选择自己喜爱的动物创编故事,二.给你创编的故事拟上一个有吸引力的题目,三.根据题目放飞想象：,a.几个动物之间会发生什么故事？,b.故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？,c.在故事的发展过程中，动物们会想些什么？（心理描写）,做些什么？（动作描写）说些什么?（语言描写）,猜测说话时的表情是什么样的？,d.故事的结果怎样？告诉了我们一个什么道理？,第20页,题目,带眼镜小猴,牙再也不疼了,爱挑食小白兔,不爱吃饭小狗,不讲卫生小猫,菲菲,说谎话小猫,自食其果,不乱扔垃圾,第21页,创编故事要求：,1,、你创编童话故事主要有哪些动物？,2,、给童话拟什么样题目？,(),（）,（）和（）,第22页,第23页,第24页,示例：,受尽欺负,丑小鸭,难过地,来到河边，,眼巴巴地,望着天上,自由自在翱翔漂亮,白天鹅，,不由得惊呆了：“莫非世界上会有这么漂亮鸟儿？”,它,自言自语,地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,第25页,丑小鸭来到河边，望着天上白天鹅，它说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,第26页,受尽欺负,丑小鸭,难过地,来到河边，,眼巴巴地,望着天上,自由自在翱翔漂亮,白天鹅，,不由得惊呆了：“莫非世界上会有这么漂亮鸟儿？”,它,自言自语地,说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,动作 神态 语言 心理活动,第27页,看图，讲一个故事,第28页,想一想：,这个故事讲了谁？,在什么地方？,它们之间发生了一件什么事？,讲了一个什么道理？,第29页,给创编童话起名,能够用故事中,人物、事物,为题目：,丑 小鸭,小红帽,能够用故事,发生事情,为题目：,小壁虎借尾巴,小蝌蚪找妈妈,范文,小松鼠和狼,一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”,狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为何你们松鼠这么高兴，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”,小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”,狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你心肠太残忍太毒辣，没有些人敢和你做朋友。我们高兴，是因为我们心地善良，从不对他人作恶。”,狼在树下呆呆地回味着松鼠话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。,第30页,编寓言故事,第31页,画蛇添足,拔苗助长,第32页,第33页,第34页,于是，兔子便坐在树下，开始休息。,一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。,一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然啦，为何不呢？”,突然，一只狐狸出现了。,狐狸跳向兔子并把它给吃了。,第35页,这个故事寓意是,要想坐在那里什么也不干，,你必须坐（做）得非常非常高。,第36页,“,我非常想到那棵树顶上去，”火鸡叹口气道，“不过我没有那份力气。”,一只火鸡和一头公牛在聊天。,“,这么啊，那你为何不吃点我粪便呢？”公牛答道，“那里面充满了营养。”,火鸡吃了一团牛粪，发觉它真使自己有力气抵达树第一个分叉处。,第二天，在吃了更多牛粪以后，火鸡抵达了树第二个分叉处。,最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树顶端。,但不幸是，没多久，它就被一个农夫盯上了，,而且农夫非常利索地就将火鸡射了下来。,第37页,这个故事寓意是,牛粪（狗屎运）可能能使你抵达顶峰，,但它不能使你永远呆在那儿。,第38页,这里还有一则寓言故事呢，你能自己读读吗？,第39页,猫和狐狸,一个很偶然机会，猫和狐狸在森林中相遇。猫以为狐狸是聪明机智动物，假如能和它成为好朋友，将会受到教益。,于是猫主动热情地向狐狸打招呼，说：“狐狸大哥，你好，我想跟你做朋友，能够吗？”,狐狸一向骄傲自负，不大愿意与猫说话，它斜着眼睛看了看猫说：”原来是小猫仔，喜欢摸胡子、吃老鼠小东西，你有一些什么本事？说来听听。“,猫谦虚地说：”我只会在狗追我是时候爬上树去，我只有这一个本事。“,故事开端，猫想和狐狸交朋友。,第40页,狐狸高傲地说：“原来你如此无能。我有一百各种本事，还有十袋计策。你真令我同情，你跟着我吧，我教你怎样战胜狗。”,正说着，猎人带着猎犬闯进森里，猫蹿上了树，狐狸却被狗掐住了脖子。猫在树上喊道：狐狸大哥，快开动脑子，拿计策来脱身啊。”,狐狸来不及回答便被狗咬死了。猫看了这种惨状叹息说：“狐狸有一百各种本事、十袋计策，但这都不能帮它逃命。,看来，本事不在于多，主要是有用呀。”,从此，猫愈加勤学苦练了。,点明文章旨意，意义深刻。,猫言行举止,与狐狸形成了鲜明对比。,第41页,这篇寓言告诉我们，本事不在于多，主要是有用。小作者将猫和狐狸神态、语言描写得十分细致，二者组成鲜明对比，也告诫我们不要像狐狸那样骄傲自负。,时运交替变更，强者也会有需要弱者时候；,谦虚使人进步，骄傲使人落后,第42页,1,.,确定中心：先想好自己要表示什么样哲理或道理,比如告诉人们不要自私、贪婪；,告诉人们要老实不撒谎；,告诉人们要勤奋，不要懒惰；,告诉人们要珍惜时间等等,。,一、写什么？,第43页,同学们写寓言可结合自己生活实际,，讲一些浅显生活道理。比如：教育大家要,尊老爱幼,、,孝敬父母,、,团结友爱,、,尊重他人,、,关爱弱小,、,热爱劳动,、,不讲谎话,、,老实守信,、,珍惜时间,等道理，也能够经过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家,恪守交通法则,，,正确使用水,、,电,、,保护环境,等。,第44页,2,.,确定人物：依据确定中心选择人物,狐狸、狼,狼来了故事、匹诺曹,牛、蜜蜂、蚂蚁,小,鸟、蝴蝶、,小猴子,第45页,二、怎么写？,发挥新奇大胆想象。因为寓言中所写人、事、物等都不是生活中，要充分发挥想象，赋予它们以人思想情感和心理。在写作时候，可采取夸大、拟人等手法来刻画人物性格。,第46页,写作方法,确定情节,故事起因经过结果,注意：情节要完整、合理、生动,第47页,三、写得妙,1,、故事要完整、有趣。一个精彩故事是写好寓言前提。寓言不像童话那样情节神奇波折，篇幅较长。它结构比较简单，且篇幅短小，情节单纯有趣。,2,、故事要有主动意义。所写寓言主题一定要主动向上，给人以教育，让人读后深受启发。在文章结尾，要提出自己鲜明观点。,第48页,童话、寓言阅读方法,阅读童话方法,童话种类：拟人童话、人物童话、超人童话、知识童话（科学童话）,第49页,阅读寓言方法,寓言包含：,故事和教训两部分,寓言需要弄懂事情：,起因、经过、结果,经过对故事阅读、分析，由浅入深，由表及里地把握寓言涵义。,举例说说有哪些寓言故事？,拔苗助长、悬梁刺股、望梅止渴、叶公好龙、坐井观天、杯弓蛇影（一朝被蛇咬，十年怕井绳）,寓言写作手法：,拟人,第50页,公牛与野山羊,有头公牛被狮子追赶，逃进了一个山洞，洞里住着一群野山羊。尽管野山羊朝他又踢又顶，公牛还是忍着痛对他们说：“我在这里忍辱负重，并不是害怕你们，而是害怕那站在洞口狮子。”,这则故事说明了什么？,这故事说是，为了逃避大灾难，必须忍受小痛苦。俗话说，小不忍，则乱大谋。,第51页,
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