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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢您,苏教版五年级数学下册,方程意义,第1页,教学目标,1.知识与技能:初步了解方程意义,会判断一个式子是否是方程。,2.过程与方法:会按要求用方程表示出数量关系。,3.情感与态度:培养大家观察、比较、分析概括能力。,第2页,X,元,X,元,X,元,恰好购置,(二),(一),第3页,X,元,X,元,X,元,恰好购置,(二),第4页,练习1:辨一辨,下面式子哪些是等式?哪些是方程?,填入对应圆圈内。,6+X=14 367=29,502=25 X+414 y28=35 5y=40,等式,方程,60+2370 8+X,第5页,练习1:辨一辨,下面式子哪些是等式?哪些是方程?,填入对应圆圈内。,367=29,y28=35,等式,方程,60+2370 8+X,X+414,6+X=14,502=25,5y=40,第6页,练习1:辨一辨,下面式子哪些是等式?哪些是方程?,填入对应圆圈内。,367=29,y28=35,等式,方程,60+2370 8+X,X+414,6+X=14,502=25,5y=40,6+X=14,y28=35,5y=40,想一想,方程和等式有什么关系?,第7页,方程与等式之间 关系,等 式,方程,方程一定是等式,,等式不一定是方程。,第8页,看图列方程:,2X=500,12+X=20,第9页,用方程表示下面数量关系。,1,2,第10页,江阴,学校,无锡,全长52千米,X千米,24千米,第11页,读一读,第12页,本课小结,了解方程意义,会判断一个式子是否是方程。,第13页,
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