英语期末测试质量分析报告.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,英语期末测试质量分 析,年第一学期,综合研修小组,英语期末测试质量分析报告,第1页,期末考试结束了，综合研修小组先对各年级英语期中考试进行了质量分析。为了提升质量分析针对性和有效性，我们先按年级参考率、平均分、及格率和优异率进行分析，重点找差距、寻对策。,英语期末测试质量分析报告,第2页,试卷难度分析,此次期末考试试卷是由教研室统一命题，试卷共分为听力和笔试两大部分，其中听力占40%，笔试占60%，总共100分。本套试题特点:1.重视基础知识考查；2.突出语言交际功效；3.渗透了能力考查要求。,英语期末测试质量分析报告,第3页,考情分析(期中和期末进行比较）,年级,参考率,平均分,及格率,优异率,三年级,期中98.9%,85,89%,50%,95.70%,85.8,92.70%,52.90%,四年级,期中99%,81,85%,34%,98%,85,89.79%,53.06%,五年级,期中98%,89,91%,46%,97%,84.2,93.78%,46.60%,六年级,期中99%,73,85%,32%,99%,85.7,92.61%,53.60%,累计,期中98%,82,87%,41%,97.36%,85.18,92.25%,51.66%,英语期末测试质量分析报告,第4页,经过和期中对比分析：1、三-六年级参考率下降了；2、三-六年级平均分、及格率、优异率在不一样程度上都步；3、五年级平均分有所下降,英语期末测试质量分析报告,第5页,考情分析(期末和上学期期末进行比较）,年级,参考率,平均分,及格率,优异率,三年级,95.70%,85.8,92.70%,52.90%,四年级,上学期98%,96.8%,60%,98%,85,89.79%,53.06%,五年级,上学期100%,92.3%,42%,97%,84.2,93.78%,46.60%,六年级,99%,45%,86%,99%,85.7,92.61%,53.60%,累计,98%,82,87%,41%,97.36%,85.18,92.25%,51.66%,英语期末测试质量分析报告,第6页,经过和上学期期末进行比较分析;,1.,参考率下降了;2.三-六年级平均分、及格率、优异率在不一样程度上都有所进步；3.四年级及格率和优异率退步了,英语期末测试质量分析报告,第7页,依据图表，对所存在问题剖析与探究,两极分化严重,学习英语,兴趣不浓,英语期末测试质量分析报告,第8页,现实状况一：“两极分化”严重，尤其是我们学校，大多数学生是外地生，流动性也尤其大，对英语学科也不够重视。对此，教学有一定困难，但单词是英语学习基础，要重复训练，举一反三，并培养和激发学生学习英语兴趣。比如：在教学单词时能够采取各种形式。,英语期末测试质量分析报告,第9页,从此次测试中，大部分老师认为学生对单词掌握得不够牢靠，轻易混同。现在学生认读能力普遍较弱，很多学生在书本上都在单词旁边写满了帮助他们记忆单词读音汉子。即使这么在是帮助学生读出单词，但对于语言及单词掌握程度不敢想象，所以，在平时教学中要注意和渗透语音知识，循序渐进培养学生频度单词能力，比如：现在提倡自然拼读法，能够巧妙地利用，促进学生认读能力。,英语期末测试质量分析报告,第10页,对策：,一、优异一对一补差,二、和家长沟通得到帮助,三、得到班主任支持,英语期末测试质量分析报告,第11页,现实状况二：从图表来分析，各项数据表明，从三年级到六年级展现降低趋势。因为三年级学英语很主动，大多爱说、好说，也能考出好成绩。四年级出现两极分化，有优等生一学就会，后进生连基本单词都背不会，五六年级有些时态语法了，好多孩子学习就严重掉队了。究其主要原因还是学生学英语兴趣没有三年级高涨了，有些甚至厌恶了，不想学了。,英语期末测试质量分析报告,第12页,办法：,一、拉近师生关系,。,二、让学生喜欢你课,三、多勉励学生,英语期末测试质量分析报告,第13页,总之，我相信经过我们辛勤耕耘，更多关注我们教学，我们英语教学在大家关爱下一定会茁壮成长,。,英语期末测试质量分析报告,第14页,