虚拟现实发展.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,虚拟现实,华东师范大学,张际平,虚拟现实发展,第1页,课程内容,虚拟现实发展,虚拟现实定义,虚拟现实基本特征,虚拟现实在各行业应用,虚拟现实关键技术,虚拟现实艺术,虚拟现实发展,第2页,教授介绍,张际平,华东师范大学 教授，博士生导师（教育学）1979年毕业于华东师范大学物理系，1996年荷兰特温特科技大学(University of Twente，The Netherlands)教育技术学博士学位回国。当前也是华东师范大学教育技术学、计算机应用、通讯和信息系统三个硕士生点硕士生导师。,研究领域：,网络教育应用、教育信息化、远程教育、学习支持系统（SPSS）、课件开发技术、,虚拟现实,（虚拟学习环境）,虚拟现实发展,第3页,虚拟现实场景,虚拟现实发展,第4页,虚拟现实发展,第5页,虚拟现实数字城市,虚拟现实发展,第6页,沃尔玛打造购物新体,虚拟现实发展,第7页,虚拟现实技术发展,早在60年代初，伴随CAD技术发展，人们就开始研究,立体声,与,三维,立体显示相结合,计算机,系统。,80年代，Jaron Lanier提出了虚拟现实VR（Virtual Reality）观点，目标在于建立一个新用户界面，使用户能够置身于计算机所表示,三维空间,资料库环境中，并能够经过眼、手、耳或特殊空间三维装置在这个环境中周游，创造出一个亲临其境感觉,虚拟现实发展,第8页,科技名词定义,定义1：,存在于计算机系统中逻辑环境，经过输出设备模拟显示现实世界中三维物体和它们运动规律和方式。,所属学科：,地理学（一级学科）；地理信息系统（二级学科）,定义2：,利用计算机发展中高科技伎俩结构，使参加者取得与现实一样感觉一个虚拟境界。,所属学科：,通信科技（一级学科）；服务与应用（二级学科）,定义3：,一个模拟三维环境技术，用户能够如在现实世界一样地体验和操纵这个环境。,所属学科：,资源科技（一级学科）；资源信息学（二级学科）,虚拟现实发展,第9页,虚拟现实定义,VR是一项综合集成技术，包括,计算机图形学,、,人机交互技术,、,传感技术,、,人工智能,等领域，它用计算机生成逼真三维视、听、嗅觉等感觉，使人作为参加者经过适当装置，自然地对,虚拟世界,进行体验和交互作用。,虚拟现实发展,第10页,虚拟现实基本特征,多感知性（Multi-Sensory）,所谓多感知是指除了普通,计算机技术,所含有视觉感知之外，还有听觉感知、力觉感知、触觉感知、运动感知，甚至包含味觉感知、嗅觉感知等。,浸没感（Immersion）,又称临场感，指用户感到作为主角存在于模拟环境中真实程度,交互性（Interactivity）,指用户对模拟环境内物体可操作程度和从环境得到反馈自然程度（包含实时性）。,构想性（Imagination）,虚拟现实发展,第11页,虚拟现实在各行业应用,虚拟现实应用于城市规划,虚拟现实应用于医学,虚拟现实应用于娱乐.艺术和教育,虚拟现实应用于军事与航天工业,虚拟现实应用于室内设计,虚拟现实应用于房产开发,虚拟现实发展,第12页,虚拟现实应用于工业仿真,虚拟现实应用于应急推演,虚拟现实应用于文化古物,虚拟现实应用于游戏中,虚拟现实应用于静物展示,虚拟现实应用于道路桥梁,虚拟现实应用于地理科学,虚拟现实发展,第13页,跳伞模拟,虚拟现实发展,第14页,城市规划,虚拟现实发展,第15页,虚拟现实试验室,虚拟现实发展,第16页,虚拟现实头盔,虚拟现实发展,第17页,虚拟现实在教育中应用,虚拟现实应用于教育是教育技术发展一个飞跃。它营造了“自主学习”环境，由传统“以教促学”学习方式代之为学习者经过本身与,信息环境,相互作用来得到知识、技能新型学习方式。,虚拟现实发展,第18页,一.科技研究,当前许多高校都在主动研究,虚拟现实技术与应用,，并相继建起了,虚拟现实与系统仿真研究室,，将科研结果快速转化实用技术，如北京航天航空大学在分布式飞行模拟方面应用；浙江大学在建筑方面进行虚拟规划、虚拟设计应用。,虚拟现实发展,第19页,虚拟现实发动机,虚拟现实发展,第20页,虚拟试验室优势,1)、节约成本通常我们因为设备、场地、经费等硬件限制。许多试验都无法进行。而利用虚拟现实系统，学生足不出户便能够做各种试验，取得与真实试验一样体会。在确保教学效果前提下，极大节约了成本。,虚拟现实发展,第21页,2)、,躲避风险真实试验或操作往往会带来各种危险，利用虚拟现实技术进行虚拟试验，学生在虚拟试验环境中，能够放心地去做各种危险试验。比如：虚拟飞机驾驶,教学系统,，可免去学员操作失误而造成飞机坠毁,严重事故,虚拟现实发展,第22页,3)、打破空间、时间限制利用虚拟现实技术，能够彻底打破时间与空间限制。大到宇宙天体，小至原子粒子，学生都能够进入这些物体内部进行观察。一些需要几十年甚至上百年才能观察改变过程，经过虚拟现实技术，能够在很短时间内展现给学生观察。比如，生物中,孟德尔遗传定律,，用果蝇做试验往往要几个月时间，而虚拟技术在一堂课内就能够实现。,虚拟现实发展,第23页,二.虚拟实训基地：,利用虚拟现实技术建立起来虚拟实训基地，其“设备”与“部件”多是虚拟，能够依据随时生成新设备。教学内容能够不停更新，使实践训练及时跟上技术发展。同时，虚拟现实沉醉性和交互性，使学生能够在虚拟学习环境中饰演一个角色，全身心地投入到学习环境中去，这非常有利于学生技能训练。,虚拟现实发展,第24页,实训基地,虚拟现实发展,第25页,三.虚拟仿真校园：,它由浅至深有三个应用层面，分别适应学校不一样程度需求：简单虚拟我们校园环境供游客浏览，基于教学、教务、校园生活，功效相对完整三维可视化虚拟校园，以学员为中心，加入一系列人性化功效，以虚拟现实技术作为远程教育基础平台，虚拟远程教育虚拟现实可为高校扩大招生后设置分校和远程教育教学点提供可移动电子教学场所,虚拟现实发展,第26页,虚拟现实校园,虚拟现实发展,第27页,关键技术,虚拟现实是各种技术综合，包含实时三维计算机图形技术，,广角,（宽视野）,立体显示,技术，对观察者头、眼和手跟踪技术，以及触觉/力觉反馈、立体声、,网络传输,、语音输入输出技术等。下面对这些技术分别加以说明。,虚拟现实发展,第28页,虚拟现实艺术（VR艺术）,VR艺术是伴伴随“虚拟现实时代”降临应运而生一个新兴而独立艺术门类，在虚拟现实艺术：形而上终极再创造一文中，关于VR艺术有以下定义：“以虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等,人工智能技术,作为媒介伎俩加以利用艺术形式，我们称之为虚拟现实艺术，简称VR艺术该艺术形式主要特点是超文本性和交互性。”,虚拟现实发展,第29页,谢谢观赏！,虚拟现实发展,第30页,