高中物理必修二7.2功说课名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,7.2 功,高一物理必修二,博白县试验中学,第1页,一、说教材,（一）教材地位及作用,人教版普通高中课程标准试验教科书,必修二第七章第二节,学习能量基础上进行学习,为以后功效关系学习打下了坚实基础,承上启下过渡作用,高考常考概念,第2页,（二）教学目标,了解功定义,做功两个必要条件,功正负含义,1、知识与技能,会用公式计算功,第3页,2、过程与方法,特殊,普通,特殊,合作讨论出功公式感受正交分解推导做功计算式。,第4页,3、情感态度与价值观,分析日常生活中功现象,体会物理与生活亲密相关,激发学生学习兴趣,合作探究式学习,培养学生发觉问题，处理问题能力,第5页,（三）教学重难点,重点：,1、掌握功概念，了解力对物体做功两个要素；,2、会利用公式计算功。,难点：,1、了解功公式适用条件,2、对正功、负功了解。,第6页,二、说学情,初中已初步接触过功,加深对功了解,了解和思索能力很强,抽象思维为主,第7页,三、说教法,探究式教学,问题讨论,合作交流,学生亲身参加课堂教学,成为学习主体,从生活实例出发,感性认识,理性认识,第8页,四、说学法,对知识由生疑到释疑,提升对知识认知能力,增强学习物理兴趣和自信心,依据教学目标，结合物理情境,进行探究式学习,学会思索与分析、演绎推理和归纳总结,第9页,五、说教学过程,1、功定义：,假如一个物体受到,力,作用,而且在,力方向上,发生了,位移,我们就说这个力对物体做了功。,2、功效关系：,假如物体在力作用下能量发生了改变，,这个力一定对物体做了功,（一）情境导入，引发思索,第10页,F,L,力与位移方向相同，,力做功,只有力，没有位移，故,力不做功,F,F,L,力与位移方向垂直,故,力不做功,F,物体静止,思索:,哪个场景中力做功了？,力对物体做功条件是什么？,（二）课堂探究,探究1、力做功必要原因,第11页,结论1：力做功两个必要原因：,（1）有,力,作用,（2）物体在,力方向上,发生,位移,第12页,1、当力方向与物体运动方向一致？,物体在水平力,F,作用下水平向前行驶位移为,L,，如图所表示，则力,F,对物体所做功为：,探究2：,推导功表示式,？,W,=,FL,第13页,2、当假如力方向与运动方向垂直？,当力方向跟位移方向垂直时，物体在力方向上没有发生位移，力对物体不做功，即做功为零。,即 W 0,F,匀速运动,L,第14页,3、当力方向与位移方向成某一角度,时？,物体在与水平方向成角力,F,作用下，沿水平方向向前行驶距离为,L,，如图所表示，求力,F,对物体所做功。,L,F,F,F,F,第15页,l,F,F,F,F,分析：,依据力等效性原理,能够把计算F做功问题转化为分别求F,1,和F,2,做功问题,W,1,=F,1,l,=F,COS,l,W,2,=0,W=W,1,+W,2,W=F,l,COS,拉力F做功W=？,F,2,F,1,第16页,1、公式：,W=F,L,cos,力对物体所做功，等于,力,大小(F)、,位移,大小(L)、力与位移,夹角余弦,(cos)这三者乘积,功公式：,2、单位,国际单位：焦耳（焦）,单位符号：J,m=1Nm,思索：,什么物理意义呢？,第17页,思索：,一同学在操场上踢球，飞起一脚用50N力将球踢出，球在操场上滚了20m,关于脚对球做功以下说法中正确是,AJ B.1000J C.无法求出,注意：公式中F和L必须具备,同时性,A,第18页,(1)当=,/2,时，cos=0，W=0。这表示力F方向,跟位移方向垂直时，力F不做功,。,比如，物体在水平桌面上运动，重力G和支持力F,N,都跟位移方向垂直，这两个力都不做功(如图)。,正功和负功,第19页,(2)当,/2,时，cos,0，W,0。这表示力F对物体做正功。,比如，人用力拉车前进时，人拉力F对车做正功(如图)。,第20页,(3)当,/2,时，cos,0，W,0。这表示力对物体做负功。,比如，推着小车跑动人，抵达目标地减速时，人向后拉车力F对车做负功(如图)。,探究3：,正功和负功什么意义呢？,第21页,正功意义,：,力对物体做正功，表明此力效果是促进物体运动，是,动力做功,。,负功意义,：,力对物体做负功，表明此力效果是妨碍了物体运动，是,阻力做功,。,一个力对物体做负功，也可说成物体,克服,这个力做了功（,取正值,）,例：某一物体以一定初速度在粗糙水平面做匀减速直线运动，若阻力做20J功，,也能够讲物体,克服,阻力做了,20J,功。,第22页,注意,功是,标量,，但有正负。,功正负只表示力做功效果,既不表示方向,也不表示大小。,即：表示是,动力或阻力做功,。,思索：,比较8J功与5J功大小？,第23页,思索：怎样识别,力方向与位移方向,夹角？,力做是正功还是负功并计算其大小,F,S,甲,答案：,正功,F,S,乙,答案：-,负功,F,S,丙,答案：,正功,F,S,丁,答案：,-,正功,讲练结合,书本59页，课后作业第一题,第24页,例题：一个质量,m,=150kg雪橇，受到水平方向拉力,F,=500N，在水平地面上由静止开始移动了,l,=5m。雪橇与地面间滑动摩擦力,F,阻,=100N。求：,（1）各个力对物体所做功,（2）各个力对物体做功代数和,（3）物体所受协力,（4）协力对物体做功,思索：求解几个力对物体所做总功有哪些方法？,求出各个力所做功，则总功等于各个力所做功代数和,求出各个力协力，则总功等于协力所做功,第25页,小结,1、做功两个不 可缺乏原因,作用在物体上力,在,力方向上,移动位移,2、功计算,W=F,l,cos,a、功一定要指明是哪个力对物体做功,b、力必须是,恒力,3、功是,标量,，但有正负。正负只表示做功力效果功正负既不表示方向，也不表示大小。,4、总功等于各个力对物体所做功,代数和,，也等于,协力,对物体所做功。,第26页,书本60页第2题，第3题,布置作业,第27页,六、板书设计,1.功定义：,2.做功两个不可缺乏原因：,力，力方向位移,3.功计算：W=FLCOS,4、正功和负功,当=/2时，cos=0，W=0。,当,/2时，cos0，W0,当,/2时，cos0，W0,正负既不表示方向，也不表示大小。,5、总功等于各个力对物体所做功代数和，,也等于协力对物体所做功。,第28页,谢谢观看,第29页,