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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,苏武传,1/60,一知识与能力：,掌握和积累常见文言实词、虚词及文言句式，培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点能力。,二过程和方法：,1,了解作者尊重史实态度和对苏武赞美之情。,2,体会文章简练整饬语言、生动入微细节和对比手法作用。,三情感态度和价值观：,1,学习传主坚强意志、爱国精神与不屈信念。,2,品味文中表达史学价值和文学审美价值。,课标新理念,2/60,文章简练整饬语言、生动入微细节和对比手法作用。,教学重点难点,3/60,两千多年来，苏武高尚气节，成为中国伦理人格榜样，成为一个民族文化心理要素。,导入,4/60,班固,字,孟坚,扶风安陵,(,今陕西咸阳东北,),人,东汉著名,史学家,文学家,.,少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书,.,和帝永元元年,(89),初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军,.,以后,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中,.,了解作者,5/60,家庭,父亲,:,班彪,弟弟,:,班超,(,投笔从戎，,不入虎穴焉得虎子。,),妹妹,:,班昭,(,续写,汉书,女诫,),作品,史书,:,汉书,辞赋,:,两都赋,诗,:,咏史诗,6/60,汉书,(,前汉书,),作者,-,东汉班固撰写,班固逝世后,由其妹班昭和同乡马续完成,.,性质,-,汉书,是我国,第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著,.,其中还收录了西汉大量辞赋和散文,有总集性质,.,内容,-,统计了汉高祖元年,(,前,206),至王莽新地皇四年,(23),共,230,年,历史,共,100,篇,分为十二,帝纪,八,表,十,志,七十,列传,.,知晓作品,7/60,汉书价值,史学,价值,:,作者能尊重客观实际,揭露统治阶级残暴,赞扬清廉官吏,流露了对人民同情,.,文学,价值,:,叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大,.,8/60,汉书,史记,体裁,时间跨度,体例,我国第一部纪传体,断代史,我国第一部纪传体,通史,3000,多年,230,年左右,本纪、列传、世家、书、表,纪、表、志、传,汉书与史记对比,9/60,知识回顾：史书形式,编年体,:,按年月日有次序地记载史事史书,例,:,春秋,(,孔子,)-,最早编年体史书,左传,(,左丘明,),资治通鉴,(,司马光,),国别体,:,以国家为编排次序记载史事史书,例,:,国语,-,第一部国别体史书,战国策,(,刘向,编订,),10/60,纪传体,:,认为人物立传记方式记叙史实史书,例,:,史记,(,司马迁,)-,第一部纪传体通史,汉书,(,班固,)-,第一部纪传体断代史,后汉书,(,范晔,)-,纪传体断代史,史记,:,本纪 世家 列传 表 书,纪传体,汉书,:,本纪 列传 表 志,11/60,传记类文言文共性,在体式上特点较公式化：,某某（人）,+,基本情况（品）,+,详细材料,1,、,2,、,3,（事）,+,作者评说,12/60,人,及,基本情况,两点常置于文段开头：,苏武传,中“武字子卿，少以父任，弟兄并为郎，稍迁至栘中厩监。”,为苏武身份、官职。,“时汉连伐胡，,，答其善意。”,为苏武出使背景,理清文章内容,13/60,匈奴,汉朝,汉朝和匈奴的战争,14/60,匈奴起源和族属问题一直存在较大争议。学者认为，商朝时鬼方、混夷，周朝时猃狁,(xin yn),，春秋时戎、狄，战国时胡，都是后世所谓匈奴。控制着从里海到长城广大地域，包含今蒙古国、俄罗斯西伯利亚、中亚北部、中国东北等地域。,自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。,秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。（,过秦论,）。,真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。,背景介绍,15/60,汉初前,201,年，韩王刘信投降匈奴。第二年，刘邦亲率大军征讨，在白登（今山西大同东北）被匈奴冒顿单于,30,余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。前,127,年，派卫青占领河套地域，前,121,年派霍去病夺取富庶河西走廊，前,119,年卫、霍分东西两路进攻漠北。,前,33,年呼韩邪单于娶王昭君，与汉修好。,195,年，南匈奴参加了中原混战，东汉蔡邕之女,蔡文姬,被掳掠去匈奴。,202,年，南匈奴首领归附汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五部。,16/60,听,苏武传,范读,读准字音,:,栘,（,y,),中,厩,（,ji,),监,且,（,j,）,鞮,（,d,）,单,（,ch,n,）,于,（,y,）,缑,（,g,u,),王,遗,（,w,i,）,昆,（,h,n,）,邪,（,y,）王,浞,（,zhu,）,阏,（,y,n,）,氏,（,zh,）,弩,（,n,）,重,（,zh,ng,）负国,秩,（,zh,),訾,（,z,）,熅,（,y,n,）,窖,（,ji,o,）,衿,（,jn,）,啮,（,ni,）,旃,（,zh,n,）,徙,（,x,）,羝,（,d,）,廪,（,l,n,）,旄,（,m,o,）,於,（,w,）,靬,（,jin,）,弋,（,y,）,缴,（,zhu,）,檠,（,q,ng,）,棫,（,y,）,辇,（,nin,）,劾,（,h,）斧,钺,（,yu,）汤,镬,（,hu,）,17/60,给加点字注音,1,稍迁至栘中,厩,监（）；,2,数,（）通使相,窥,（）观；,3,汉天子，我丈人,行,（）也；,4,既至匈奴，置币,遗,（）单于；,5,后随浞野侯,没,（）胡中；,6,阴相与谋，劫单于母,阏氏,（）归汉；,7,置,煴,（）火，覆武其上；,8,拥众数万，马,畜,（）弥山；,9,乃徙武北海上无人处，使牧,羝,（）,shu,ku,h,ng,w,i,m,ynzh,yn,ch,d,ji,18/60,课文主要记叙苏武,出使,匈奴，被,羁留,十九年艰辛历程后，终得,归汉,。,整体把握，理清情节,1,、出使原因？,2,、扣留原因？,羁留历程,3,、谁劝降？,4,、不投降，怎样对,待苏武？,5,、谁又去劝降？,6,、归汉经过？,爱国情怀 忠贞不渝 守节不移,19/60,理清思绪,课文主要记叙苏武,出使,匈奴，被,羁留,十九年艰辛历程后，终得,归汉,。,文章分为三部分：,一、（,1-2,段）出使匈奴，以求通好,二、（,3-8,段）,三次招降,，,苏武不屈,三、（,9-10,段）,汉匈和亲，白发归汉,20/60,武，字子卿。少,以,父,任,，弟兄,并,为,郎。,稍迁,至栘中厩监。时汉连伐胡，,数,通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后,十余辈,，匈奴使来，汉亦留之,以相当,。天汉元年，,且鞮侯,单于,初立,，恐汉袭之，,乃,曰：,“,汉天子我,丈人行,也。,”,尽,归,汉使路充国等。,第 一 段,因为,渐渐升迁,一再,十余人,用来作为抵押,初立为王,长辈,就,被任用,让,回,并：,都,为：,做,21/60,武帝,嘉,其义，乃遣武,以,中郎将,使,持节送匈奴,使,留在汉者，,因,厚赂单于，答其,善,意。武与副中郎将张胜及,假吏,常惠等,募,士,斥候,百余人,俱,。,既,至匈奴，,置,币,遗单于；单于,益,骄,，非汉所望也。,第 一 段,出使,使者,赞许,以,身份,趁机,一同（前往）,备办,财物,愈加,倨傲,好,暂时委任使臣属官,招募,之后,侦察兵,22/60,第一段重点词句,1,、武,字子卿，少,以,父任,2,、汉天子我,丈人,行也,3,、尽,归,汉使路充国等,4,、乃遣武,以,中郎将使持节,送,匈奴使留在汉者。,5,、置币,遗,单于,6,、百余人,俱,7,、单于益骄，非汉所望也,介词，表原因,对男子长辈尊称,使动使用方法，使,归,以,身份,赠予,判断句,定语后置,出使,省略句,判断句,23/60,1,、苏武出使匈奴原因是什么？（用原句回答）,“,送匈奴使留在汉者,”,“,厚赂单于，答其善意,”,2,、拟一个小标题概括本段段意。,第一部分（,1,段）：,出使匈奴求好,第,1,段,24/60,方欲,发使送,武等，,会,缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王,者,，昆邪王姊子,也,，与昆邪王俱,降汉,，后随浞野侯,没,胡中，,及,卫律,所,将降,者,，,阴,相与,谋劫单于母阏氏归汉。,第 二 段,都是动词，打发派送,适逢,投降汉朝,陷没,暗地里,一起,以及，还有,省略句，状后,判断句,（于）,动,+,者，,人,所,+,动,25/60,会,武等至匈奴。虞常在汉时，,素,与副张胜,相知,，,私,候,胜曰：,“,闻汉天子甚,怨,卫律，,常,能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，,幸,蒙,其,赏赐。,”,张胜许之，,以,货物,与,常,。,第 二 段,平时,相识，有交情,私自,造访,痛恨,希望,得到,把,适逢，恰好碰上,虞常,财物（古今异义）,汉天子，皇帝,26/60,后月余，单于出猎，,独,阏氏子弟在。虞常等七十余人,欲,发,，,其,一人,夜,亡,，,告,之,。单于子弟,发,兵,与,战，缑王等皆死，虞常,生得,。单于,使,卫律,治,其事,。张胜闻之，恐前,语,发,，,以状,语,武。,第 三 段,只有,准备动手,在夜里,跑出来,与,（之）,被活捉,审理,这个案件,n.,谈话,被,揭露,把情况,告诉,v.,他们,派,27/60,武曰：,“,事如此，此必,及,我，,见,犯,乃,死，,重,负,国！,”,欲自杀，胜、惠共止之。虞常果,引,张胜。单于怒，召,诸,贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：,“,即,谋单于，,何以,复,加？宜皆,降,之。,”,第 三 段,牵连到,被,侵犯、,被,欺侮,愈加,招供,假如,“,以何”用什么,使动使用方法，,让,投降,介词宾语前置,才,对不起,众多,“,见”表被动，被动句,28/60,简述缑王、虞常谋反经过。,勾结卫律部属,私候张胜，得到张胜支持,趁单于出猎准备起事,被人告发，起事失败,第,2,3,段,29/60,单于,使,卫律召武,受辞,。武,谓,惠等：,“,屈节辱命，,虽生,何面目以归汉？,”,引,佩刀自刺。卫律惊，自,抱持,武，驰召医。凿地为,坎,，,置,煴火，,覆,武其上，,蹈,其背，,以,出血。武气绝，半日复息。惠等哭，,舆,归营。单于,壮,其节，,朝夕,遣人,候问,武，,而,收,系,张胜。,第 四 段,受审讯,即使活着,介宾倒置,抱住扶好,放,来,用车子，名作状,/,抬，扛,意动，认为,壮,逮捕,监禁,拔出、拿出,使,覆,坑,敲打,问候,却,30/60,从苏武,“,引佩刀自刺,”,行为中能够看出苏武什么品质？,忠贞爱国,舍生取义,以死明志,第,4,段,31/60,武,益,愈,。单于,使,使,晓,武，,会,论,虞常，欲,因,此时,降,武。剑斩虞常,已,，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，,当,死；单于募,降,者,赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，,当,相坐,。”武曰：“本无谋，又非亲属，,何谓,相坐？”复举剑,拟,之，武不动,第 五 段,渐渐,痊愈,通知,会同,判定,罪,使,投降,后,判处,连坐罪,“,谓何”，说什么,模拟，做,样子,趁,人,32/60,律曰：“苏君，律,前,负,汉归匈奴，,幸,蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜,弥,山，富贵如此。苏君今日降，明日,复,然,。,空,以,身,膏,草野，谁复知之？”武不应。,第 五 段,背叛,满,白白地,把,使动，使,滋润肥美,幸运地,也会,这么,33/60,律曰：,“,君,因,我降，与君,为,弟兄；今不听吾计，后,虽,复欲见我，,尚,可得乎？,”,武骂律曰：,“,汝,为人臣子，不顾恩义，,畔,主背亲，,为,降虏于蛮夷，何以汝,为,见？且单于信汝，,使,决,人死生，不平心持正，反欲,斗,两主，观祸败。,若,知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！,”,第 五 段,经过,做，结交为,哪，怎么,你,同“叛”，背叛,做,状语后置,语气词,决定，判定,使,斗,你,状语后置,宾语前置,让,34/60,第五段,1,、卫律是怎样劝降苏武？,威逼：“当死，单于募降者赦罪”,软硬,兼施,利诱：“苏君今日降，明日复然”,2,、拟一个小标题概括本段段意。,卫律逼降，苏武不屈,35/60,律知武终不可胁，,白,单于。单于愈益欲降之，乃,幽,武置大窖中，绝不饮食。天,雨,雪，武卧,啮,雪，与,旃,毛并咽之，数日不死。匈奴,认为,神，乃,徙,武北海上无人处，使牧,羝,。羝,乳,乃得归。,别,其官属常惠等各置他所。武,既,至海上，廪食不至，掘野鼠,去,草实,而,食之。,第 六 段,告诉，汇报,禁闭,名作动，下,咬，嚼,同“毡”,把,看成,流放,公羊,名作动，生子,分别隔离,同“弆”,j,，收藏,之,之后,36/60,杖,汉节牧羊，卧起,操持,，节旄尽落。,积,五六年，单于弟,於靬王,弋射,海上。武能,网,纺缴，,檠,弓弩，於靬王爱之，,给,其衣食。三,岁,余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，,丁令,盗武牛羊，武复,穷厄,。,第 六 段,名作动，拄着,拿着,过了,打猎,名作动，结网,名作动，矫正,供给,年,陷于困境,于,丁灵,37/60,第,6,段,1,、苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他？,（,1,）肉体折磨：,“,幽武,”,、,“,置大窖中，绝不饮食,”,、,“,啮雪，咽毡毛,”,、,“,掘野鼠去草实而食之,”,等。,（,2,）精神折磨：,“,羝乳乃得归,”,、,“,别其官属常惠等,”,等。,2,、拟一个小标题概括这段意思。,流放北海牧羊,38/60,初，武与李陵俱,为,侍中。武,使,匈奴，,明年,，陵降，不敢,求,武。久,之,，单于使陵至海上，为武置酒设乐。,因,谓武曰：“单于闻陵与子卿,素厚,，故使陵来,说,足下,，虚心欲相待。终不得归汉，空自,苦,亡,人之地，信义,安,所,见,乎？,第 七 段,第二年,访求,趁机,一向关系很好,劝说,尊称，你,受苦,同“无”,哪里,同“现”表现,状语后置,出使,音节助词，不译,宾语前置,39/60,前,长君,为奉车，从至雍棫阳宫，扶,辇,下,除,，触柱折辕，,劾,大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。,孺卿,从,祠,河东后土,，宦骑与黄门驸马争,船,，推堕驸马河中溺死，宦骑,亡,，诏使孺卿,逐捕,，不得，惶恐饮药,而,死。来时太夫人已,不幸,，陵送葬至阳陵。,子卿,妇,年少，闻已,更嫁,矣。,第 七 段,殿阶,被弹劾,跟随,上船,逃跑,追捕,表修饰,逝世,妻子,改嫁,皇帝车子,于,祭奠,省略句，状语后置,你,40/60,独,有,女弟,二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，,何久,自,苦,如此？陵,始,降时，,忽忽,如狂，,自痛,负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以,过,陵？且陛下,春秋,高，法令,亡,常，大臣,亡,罪,夷灭,者数十家，安危不可知。,第 七 段,妹妹,何须久久,精神恍惚,痛恨自己,超出,年纪,被毁灭，全家杀尽,刚才,同“无”,同“无”,使,受苦,41/60,子卿,尚,复,谁,为乎？,愿,听陵计，勿复有,云,！,”,武曰：,“,武父子,亡,功德，皆,为,陛下,所,成就,，位列将，爵通侯，弟兄,亲近,，常愿,肝脑涂地,。今得,杀身自效,，,虽,蒙,斧钺汤镬,，,诚,甘乐之。臣,事,君，犹子,事,父也。子为父死，,亡,所恨，愿无复再言。,”,第 七 段,还,宾语前置,希望,说,栽培，提拔,被动句,成为,亲近之臣,牺牲自己报效朝廷,侍奉,即使,确实,同“无”,42/60,陵与武饮数日，复曰：“,子卿,壹听,陵言。”武曰：“自,分,已死久矣！王必欲,降,武，请,毕,今日之,驩,，,效,死于前！”陵见其至诚，,喟然叹,曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪,上,通于天！”因泣下,霑衿,，与武,决,去。,第 八 段,听一听,料想，断定,尽，结束,通“欢”，欢聚,献出,状语后置,感叹,同“沾襟”，沾湿了衣襟,同“诀”，告别,43/60,第,7,、,8,段：,1,、李陵是怎样劝说苏武？,（,1,）终不得归；（,2,）家人不幸遭遇：,长兄苏嘉（长君），伏剑自刎,弟弟苏贤（孺卿），饮药而死,母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜,（,3,）自己投降经历；（,4,）现在皇帝不值得为他守节,2,、苏武是怎样反驳李陵？,（,1,）蒙受国家大恩，愿报恩；,（,2,）从君臣关系看，也应如此。,3,、拟一个小标题概括这两段段意。,李陵劝降失败,以情动人，肺腑之言,44/60,昭帝即位。多年，匈奴与汉和亲。汉,求,武等。匈奴,诡言,武死。后汉使复至匈奴。常惠请,其,守,者,与俱,，得,夜,见汉使，,具,自,陈道,。教使者谓单于，言：,“,天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。,”,使者,大喜,，,如,惠语,以,让,单于。单于,视,左右而惊，,谢,汉使曰：,“,武等,实在,。,”,第 九 段,坑骗说,同他一起去（省略句）,详细,陈说说明,（于）,省略句、状后,依照，按照,责备,看，环视,确实活着,道歉,寻求,之,往,45/60,单于,召会,武,官属,，前,以,降及,物故,，,凡,随武还者九人。武,以,始元六年春至京师。武,留,匈奴,凡,十九,岁,，,始,以,强壮,出,，,及,还，须发尽白。,第 十 段,召集,随行官员,死亡,总共，一共,相当于“于”，在,被扣留,当初,出使,相当于“于”，在,总共，一共,年,同“已”,等到,46/60,问题探究一：本文在写作上有什么特点？,苏武出使匈奴，被扣幽禁。在他周围有单于、卫律、张胜、李凌。而冰天雪地廪食不至北海牧羊，苏武更是被置之死地。这些经典环境描写，把苏武这个人物推到了矛盾斗争风口浪尖上，让人物性格得以淋漓尽致展示。作者又经过一些细节描写，充分表现出苏武不屈民族气节。,例：武不动 不应 骂,杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落,1,以经典环境和细节描写表现人物。,47/60,(1),张胜,苏武,(2),卫律,苏武,(3),李陵,苏武,糊涂地帮助了缑王谋反，事情败露后又经受不,住考验，叛变投降。,清醒地认识到使节行为不妥会引发两国纷争，欲以死,息祸；面对匈奴劝降一直保持着可贵民族气节。,卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世,为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落,为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦,以国家利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,小结：,三个叛徒，与苏武形成鲜明对比,。他们都在匈奴威势面前丧失了民族气节，唯独苏武大义凛然，为了民族尊严和汉王朝利益，宁死不屈。作者为我们塑造了一个风满、感人、高大民族英雄形象。,2,、对比中凸现人物性格,48/60,详：,卫律、李凌劝降，苏武宁死不降，卧雪牧羊等,略：,苏武为於（,w,）靬（,jin,）王赏识及牛羊被盗等,作用：,突出苏武高尚民族气节、强烈爱国意识、艰辛卓绝斗争精神。,3,、详略得当,49/60,问题探究二,苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，以后又想方设法要活下去，这是否矛盾？,并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己高尚使命和行为准则。,匈奴对苏武劝降实际是关乎国家尊严、民族气节。苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以防止受审。以后，在审讯时被卫律威逼利诱，苏武引刀自刺，以行动表明他果断不投降决心,当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武，便要以摧残苏武肉体方式来征服其意志。所以苏武采,50/60,取反抗方式也由以前求死而变成以后求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活着前提与支柱依然是汉朝使者身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。,从全文来看，苏武将生死全然置之度外，一心考虑是汉朝荣誉与利益，所以在局势改变情况下，他反抗方式也在发生改变。,51/60,苏武性格特征,忠君爱国,威武不屈,贫贱不移,忠贞不渝,坚韧不拔,52/60,通假字,信义安所见乎？,畔主背亲 与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之、法令亡常 因泣下霑襟，与武决去,前以降及物故,“,畔”通“叛”，背叛,“,旃”通“毡”，毛织品,“,去”通“弆”，收藏,“,亡”通“无”，,“,以”通“已”，已经,霑，同“沾”。,“衿”同“襟”。,“决”通“诀”,文言知识点归纳,“,见”通“现”,53/60,文言知识点归纳,尽,归,汉使路充国等,其一人,夜,亡 天,雨,雪,宜皆,降,之 惠等哭,舆,归营,单于,壮,其节,欲所以时,降,武,反欲,斗,两主,观祸败,空以身,膏,草野,杖,汉节牧羊,词类活用,使动使用方法，使,归,名词作状语，在夜里,名词作动词，下,使动使用方法，使,投降,名词作状语，用车子送,意动使用方法，以,为壮，认为,豪壮,使动使用方法，使,投降,使动使用方法，使,争斗,使动使用方法，使,滋润肥美,名词作动词，手中拿着、拄着,54/60,文言知识点归纳,古今异义,明年,不幸,操持,左右,古义：,第二年,今义：,今年下一年,古义,:,逝世,今义：,不幸运；使人失望、难过、痛苦,古义：,拿着,今义：,料理、策划,古义：,侍卫人员。,今义：,左和右两方面；支配，操纵,55/60,文言知识点归纳,特殊句式,1,汉天子,我丈人行,也,.,2,缑王等皆死,虞常,生得,3,持节送,匈奴使,留在汉,者,.,4,单于益骄,非,汉所望,也,.,5,见,犯乃死,重负国,.,6,何,以汝,为,见,?,7,缑王,者,昆邪王姊子,也,.,8,即谋单于,何,以复加,?,为降虏,于,蛮夷,.,虽生,何,面目以归汉,?,信义,安,所见乎？,(,判断,),(,被动,),(,定语后置,),(,否定判断,),(,被动,),(,宾语前置,),(,判断,),(,宾语前置,),(,介宾状语后置,),(,宾语前置,),（宾语前置）,56/60,文言知识点归纳,特殊句式,12,子卿尚复谁为乎？,13,大臣亡罪,夷灭,者,数十家,(,宾前,),(,被动、定后,),57/60,岁寒,然后知松柏之后凋也,(,论语,子罕,),不降其志，不辱其身,（,论语,微子,）,志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁,（,论语,卫灵公,）,宁为玉碎，不为瓦全,（,北齐书,元景安列传,）,疾风知劲草，板荡识诚臣,（李世民,赐萧禹,）,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,（周敦颐,爱莲说,）,关于气节名句,58/60,名节重泰山，利欲轻鸿毛,（于谦,无题,）,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间,（于谦,石灰吟,）,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛,（司马迁,报任安书,）,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,（文天祥,过零丁洋,）,咬定青山不放松，立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。,（郑燮,题画,竹石,）,59/60,经过这节课学习，我们重点分析了各种人物尤其是传主性格特征，我们为这么一个有血有肉、不卑不亢、忠贞不渝苏武而深深感动。同时我们还点出了文章塑造人物艺术手法：,环境及细节描写,、,详略得当,情节、,个性化人物语言,、,次要人物对比映衬,。,课堂小结,60/60,
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