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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,心理健康教育 构筑安全校园,第1页,序言,当今时代是一个重大危机事件频发时代。,没有一个国家是完全安全。,第2页,2,1976,年,7,月,28,日凌晨,3,时,42,分，河北省冀东地域唐山、丰南一带突然发生,7.8,级强地震，新兴重工业城市唐山蒙受惨重灾难，被夷为一片废墟。,第3页,3,第4页,4,美国时间年,9,月,11,日早晨，美国航空企业两架客机遭劫持，这两架飞机共有,156,名乘客和机组人员。,8,时,48,分，其中一架波音,767,飞机在超低空飞行后一头撞向世贸中心南侧大楼，把大楼撞了个大洞，在大约距地面,20,层地方冒出滚滚浓烟。,就在楼内人员惊惶失措之际，,18,分钟后，另一架被劫持波音,757,飞机再次以极快速度撞穿了世贸中心姊妹楼北侧大楼，并引发巨大爆炸。,今后很快，南侧大楼终于在另一次爆炸后轰然坍毁，当地时间,11,日,10,：,30(,北京时间,22,：,30),，伴随又一声巨响，北楼也在爆炸中成为另一片废墟，闻名世界纽约世界贸易中心姐妹双塔从此告别了这个世界。,第5页,5,抗击非典,第6页,6,.4.7,印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生里氏,8.7,级地震，继而引发,印度洋海啸,，涉及多个国家，遇难者人数约,22,万人。,第7页,7,第8页,8,第9页,9,南方旱灾,第10页,10,第11页,11,食品药品质量安全降低，众多人口健康安全和心理安全受到威胁,从大米里我们认识了石蜡,从火腿里我们认识了敌敌畏,从咸鸭蛋、辣椒酱里我们认识了苏丹红,从火锅里我们认识了福尔马林,从银耳、蜜枣里我们认识了硫磺,从木耳中认识了硫酸铜,从粉丝中认识了吊白块,从牛奶中认识了三聚氰胺,第12页,12,大流感风险分析,世界卫生组织对以往大流感发生情况分析认为，大约,25%,至,35%,人口可能在大流感暴发时期受到感染，温和情形下全世界可能有,200,万,-700,万人死亡。中度严重乃至极端情形下全世界可能多达,1400,万到,1.42,亿人死亡。,新一波大流感威胁连续存在，但何时、何地、何种类型、严重程度尚难预测。,因为新一波大流感不确定性，我们必须做好准备，提升应对能力,第13页,13,安全重于泰山，它从来都是个人、家庭、集体、社会最基本生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定最主要保障线。,校园安全包括到青少年生活和学习方面安全隐患有,20,各种：,食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。,在全国各类安全事故中，学校安全事故所占比重很大。据了解，我国每年约有,1.6,万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡，平均天天有,40,多人，就是说几乎天天有一个班学生在“消失”。,校园安全管理法律责任认定,第14页,14,一、预防踩踏事故发生,事例,1 1,月,6,日晚,5,点,40,分，一则校园广播吸引了宁海金桥书院几百名小学生注意，同学们蜂拥下楼观看科学老师放孔明灯时，,3,年级,4,班,10,岁男生谢昊南被挤倒在楼梯上。很快后，他在宁海第一人民医院永远闭上了双眼。家长质疑：,1,、没教师带队？,2,、没有安排怎样下楼？,校方：有完整应争预案，事件发生在休息时间,第15页,15,事例,2,“,杨不论”？,事发安徽省长丰县，两名学生上课时打架造成其中一人死亡，讲课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”，并不加以阻止，而是继续上课直至下课。杨老师所以被冠以“杨不论”称呼，他是否负有责任也成为人们讨论焦点，不少人认为他比“范跑跑”更为恶劣。,年,6,月,12,日，吴店中学七年级二班早晨最终一堂课是地理。当课上到大约二分之一时候，坐在第三排陈某和杨某不知为何突然发生了争吵，随即两个人在课堂上当着正在上课老师面打了起来，而且越打越凶。班上全部学生都目睹了这一幕。,校长：杨老师并没有第一时间护送孩子到医院进行救治，而且也没有向学校上报学生打架情况，是工作上渎职。,当前，学校、杨老师和当事人家长达成了赔偿,20.5,万元协议，杨老师已被停职。,年,7,月,11,日搜狐教育网,二、教师及时采取办法预防、救护,第16页,16,事例,3,课间嬉闹学生一眼致残,王某和李某是某镇苗家屯小学二年级学生，均为,8,周岁。,年,5,月,10,日早晨第三节课时，,任课教师因故未及时赶到教师，迟到,15,分钟,。在此期间，王某拾到一块橡皮，李某声称是自己，让王某偿还，王某不愿，两人遂大闹起来。李某手持水果刀将王某脸部捅伤，共花去医疗费,8300,元。因赔偿问题未达成协议，王某诉至法院，要求李某和其监护人及学校赔偿损失。,问,:,赔偿怎样支付？,二、教师及时采取办法预防、救护,第17页,17,法院判决：学校赔偿,50%,，李某及其监护人赔偿,30%,，王某自负,20%,。,学生伤害事故处理方法,第,8,条第,2,款：“学校、学生或者其它相关当事人过失造成学生伤害事故，相关当事人应该依据其行为过失程度百分比及其与损害结果之间因果关系负担对应责任。”,民法通则,第,122,条，对于无民事行为能力人和限制行为能力人，造成他人损害，由监护人负担“无过失”民事责任。,二、教师及时采取办法预防、救护,第18页,18,事例,4,玻璃砸伤学生头部案,年,9,月,16,日，某中学下午课外活动课时，学生们大都在室外活动。突然一阵大风吹过，,2,号教学楼上玻璃正巧摔下来，砸到了正在楼下玩耍唐某某头上，造成该生头顶骨凹陷性骨折。住院花去医疗费,15673,元。出院后，唐某某家长要求学校赔偿医疗费、护理费、交通费等损失。学校则认为玻璃掉落是大风所致，属于意外事件，学校不可预见，不应负担责任。只同意给与适当人道主义补助,1000,元。后诉至法院。,问：学校该负担责任吗？,三、学校要检验硬件安全，做好安全提醒,第19页,19,民法通则,126,条关于建筑物上搁置物、悬挂物发生坍毁、脱落、坠落“举证责任倒置”要求,学校不能证实是台风等不可抗力造成，而仅仅是大风，学校实现应该预见并采取办法。故学校需负担民事赔偿责任,。,三、学校要检验硬件安全，做好安全提醒,第20页,20,事例,5,某日数学老师上课时,小黑板未挂好，掉下来砸在一学生鼻子上。,学校和教师负担民事责任,第21页,21,校舍、设施不安全,围墙坍毁,校园栏杆坍毁,楼梯通道狭窄堵塞,当雨板、旗杆、滑梯、转椅、物件坠落,触电、火灾,道路安全,体育设施,三、学校要检验硬件安全，做好安全提醒,第22页,22,事例,6,体育教师要负担责任吗？,张某系湟源县大华镇某小学在校学生。,年,3,月,13,日早晨，张某在学校上体育课在教师吴某指导下做弯腰动作，吴某认为张某动作不规范，在纠正动作时，用力压张某颈部两下，造成张某,“,腰椎歪曲度存在,L5S1,间盘变形,”,。张某住院治疗,47,天花医疗费、交通费等费用,13899.56,元，并给张某精神及生活造成一定影响。所以，张某将学校和吴某推上被告席。,四、预防体育课试验课上事故发生，加强指导,第23页,23,体育课上事故。调查发觉，体育课是学生损伤多发地之一，体育课事故约占学校事故总数,20%,30%,。即使一样是体育课事故，不过事故性质不一样，处理结果也不一样,。,民法通则,121,条：国家机关工作人员在执行公务过程中，侵犯公民、法人正当权益造成损害应该负担民事责任。,吴某作为教师是执行职务行为，但方法不妥造成损害，由学校负责赔偿。,学校可在负担赔偿责任后，向教师吴某追偿。,学生伤害事故处理方法,第,7,条：,“,学校对未成年学生不负担监护职责,”,四、预防体育课试验课上事故发生，加强指导,第24页,24,事例,7,3,月,23,日早晨,9,时许，华茂外国语学校一名女生在操场上体育课时被标枪刺中头部，情况紧急。抢救人员赶到现场时，体育课已停顿，一根,1.5,米左右长标枪,45,度角方向刺入受伤女生右耳上方。标枪为竹竿，前段有一金属制枪头，刺入女生头中正是这段金属头。医护人员现场查看发觉，标枪刺入部分足有,1,厘米以上。,四、预防体育课试验课上事故发生，加强指导,第25页,25,事例,8,跑步猝死，责任在谁？,某中学初二一班上体育课时，教师组织学生进行百米短跑训练，学生吕某在跑步中不幸身亡。经法医判定，该生患有先天性心脏病。吕某及家长从未将此病情填在儿女健康卡中。吕某家长认为其子死亡是因为学校要求短跑所致，学校必须负责。,问：学校是否需负担责任？,五、要做好学生疾病登记工作，预防事故发生,第26页,26,学校体育工作条例,第,9,条：“学生因病、残免修体育课或者免去体育考试，必须持医院证实，并报学校教务部门立案，记入学生健康档案”。,学生伤害事故处理条例,第,12,条：学生有特异体质、特定疾病或异常心理状态学校不知道或难于知道，而发生伤害事故，学校已推行在对应职责，行为并无不妥，学校无法律责任。,本案中体育教师讲课符合教学要求，属于正常教育活动。不存在过失，不负担责任,。,五、要做好学生疾病登记工作，预防事故发生,第27页,27,事例,8,周六补课意外,年,3,月,11,日（星期六），,13,岁中学生李某骑自行车到某中学上早自习。途中被撞。到校后感到不舒适，学校校医检验后打,120,电话送,2,公里外县医院。李某到医院后因枕叶硬膜外血肿，右枕颅骨骨折，并颅内积气，抢救无效死亡。后李某父亲法院，认为学校片面追求升学率节假日补课，而且学校教师仅用三轮车送医院，延误了救治时间。要求学校负担责任。,问：学校需负担责任吗？,五、加强课外学生安全教育，不随意安排,休息时间学生来校、外出等。,第28页,28,学生伤害事故处理方法,第,8,条：行为与损害后果之间需有,因果关系,。,延长学习时间不含有这种损害结果可能性。,学校主动采取方法，尽到了善意管理人义务。,学校不存在过失，不应负担责任。,五、加强课外学生安全教育，不随意安排,休息时间学生来校、外出等。,第29页,29,事例,9,老师叫学生买早餐，学生在买早餐途中发生交通事故,五、加强课外学生安全教育，不随意安排,休息时间学生来校、外出等。,第30页,30,为预防这类事故，学校必须推行以下义务：,严格进出校门制度,，建立健全门卫值班、巡查守护内部治安保卫制度，预防闲杂人员进入学校。,严格校内交通制度,严格宿舍管理制度。,不得将学校校舍、场地出租作为从事危险品生产、经营场所。,五、严格门卫制度预防学生在校期间外出，,预防校外第三人致害事故,第31页,31,为预防校园事故发生，尽到学校和教师责任，,我们在管理学生时有以下几项注意义务：,1,、事先提醒注意义务；,2,、在课堂上指导监督注意义务；,3,、事故发生后及时采取救护办法义务。,即事前提醒，事中监督，事后处理。,而学校要有应急预案和事故应急领导小组,第32页,32,事例,10,读书是为了“挣大钱娶美女”,下面是原湖南郴州市某中学教师尹某,入学教育课,教案中部分内容：,读书干什么，考大学干什么，总之，你为了什么？可能你会说，为了实现共产主义，为了社会主义建设，而我明确地告诉你,读书考大学是为了你自己，不是为了他人。读书增强了自己本事，提升了自己资本，未来能找到一个好工作，挣下大把钱，从而有一个美好生活，比如生活愉快、人生充实、前途美好、事业辉煌、甚至找一个漂亮老婆，生一个聪明儿子，所以我强调读书是为了自己。,后该教师被校方解聘。,问：您怎么对待这一事件？,第33页,33,教师虽有,教育法,第,7,条第,2,项要求学术自由权利，但有拥护党教育方针义务，不应向学生灌输极端个人主义和封建糟粕思想。,中小学阶段，教师不应把学术问题带到课堂中来，不宜在课堂上讲授没有定论学术性问题。,第34页,34,事例,11,张贴学生成绩侵权吗？,年,12,月一天，江西省赣州地域某中学校门口贴出一大幅成绩单，上面列出该校初三年级（,2,）班全体学生一次模拟考试成绩，并对张某等三名排名在最终三位同学点名批评。张某之父听说此事后，找到学校领导，要求学校马上停顿张贴成绩单行为，并向张某赔礼道歉。几次协商未果，张某之父起诉到法院，并要求赔偿,200,元。学校辩讲解公布成绩单目标是为了促使学生愈加努力学习。,问：学校做法正当吗？张某诉讼应否得到法院支持？,第35页,35,未成年人保护法,第,30,条：,“,任何组织和个人不得披露未成年人隐私,”,。,关于全方面落实教育方针，减轻中小学生课业负担意见,中明确要求：,“,学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布,”,。,关于当前主动推进中小学实施素质教育若干意见,中明确要求：,“,以考试成绩作为评价学生主要标准甚至惟一标准，挫伤了学生学习主动性、主动性和创造性，影响他们全方面素质提升，,”“,果断摒弃以学科成绩作为评价学生标准，以及损害学生人格尊严做法。评价工作要为学习者营造一个相互关心、相互帮助、生动活泼友好发展环境。,”,本案中学校主观上是为了促使学生努力学习，但客观上却侵害了张某隐私，给张某造成了损害。,法院判定：学校马上停顿张贴成绩行为，并向张某赔礼道歉，赔偿损失,100,元。,第36页,36,居安思危,增强风险和危机意识，提升对应急管理工作认识,思则有备,从精神到物质上各种准备：一案三制,备则无患,降低损失，保障安全，维护稳定,树立忧患意识,左丘明,预防为主 增加忧患意识,第37页,37,叶志平,：“最牛校长”只在意娃娃们安全,第38页,火灾逃生演练,第39页,学校情况：,有调查分析：,每年我国有,1.6,万名中小学生非正常死亡，平均天天有,44,人死于食物中毒、溺水、交通和其它安全事故，相当于一个教学班人数。依据“海因里希事故致因法则”分析，按照死亡、重伤、轻伤事故百分比,129300,来计算，我国中小学生校园伤亡总数是一个令人震惊数字。,第40页,40,安全教育发展历程,1996,年起，教育部、公安部、团中央、中国残联、全国少工委等五部委联合发出通知,每年,3,月最终一个星期一为安全教育日,。,1997,交通安全教育,1998,重视防范，自救互救，确保安全,1999,消防安全教育,确保中小学生集体饮食安全，预防药品不良反应,校园安全,关注学生饮食卫生，保障青少年健康,大力提升中小学生及幼儿自我保护意识和能力,预防校园侵害，提升青少年儿童自我保护能力,增强交通安全意识，提升自我保护能力,年“珍爱生命,安全第一”。,年,“强化安全管理,共建友好校园,”。,年,第41页,41,近年全国学校安全事故总量比去年有所降低，但车祸、拥挤造成踩踏事故、学生斗殴等安全事故却呈上升趋势。调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物坍毁等意外死亡，平均天天有,40,多人，相当于天天有一个班学生消失！一连串血淋淋数字，令人不禁扼腕叹息。,第42页,42,无法回避事实：,对生命漠视带来安全事故,（一）相关中小学生自杀研究,（对自己生命漠视）,第43页,43,5,年级学生中有自杀意念达,18.16%,，初中生靠近,24%,，高二学生自杀意念发生率到达了,37.93%,。,不一样年纪段孩子自杀原因是不一样：小学生往往是因为家庭经济条件不佳或被老师责骂而情绪压抑；而中学生则通常因为学习成绩不好、休闲时间过少，长相不“帅”遭到嘲笑或早恋行为尝到苦果等原因。,第44页,44,-10-27,法制日报,今年,9,月新学期开学以来，在不到两天时间内，分别居住在上海市杨浦、浦东、嘉定、长宁,4,个区,4,名初中生，不约而同地选择用跳楼这种十分极端方式，欲结束自己年少生命。,9,月,1,日凌晨，一名,14,岁女孩从杨浦区延吉东路,131,弄某幢楼,4,楼跳下。,9,月,1,日清晨，浦东菏泽路中大丽都小区一名,15,岁男孩从,8,楼坠落受重伤。,9,月,1,日早晨,9,时，江桥试验中学初二一男生因成绩排在年级倒数第一无法接收“留级”事实欲跳楼，后被老师和民警劝下，而他事先已在家留下遗书。,9,月,2,日早晨,7,时左右，住在仙霞路,486,弄一名,12,岁男孩，从家中,6,楼阳台跳下身亡。,跳楼身亡男孩所在学校校长对记者说：“事情发生后，我们一直在思索一个问题，一个平时看上去很听话，学习也很认真学生，为何会采取这种极端行为呢？”,记者从相关部门了解到，,“父母管教严”、“学习压力大”、“学习成绩不够好”是造成这些初中生走向绝路主要原因。,第45页,45,（二）冷酷、残忍，违法犯罪行为增加（对他人生命漠视）,第46页,46,年,11,月,4,日,齐鲁晚报,报道：敛钱敲诈，拿烟头烫伤十名同学，搅乱课堂，谁回答老师提问揍谁，搞恶作剧，逼人往女生杯里倒尿,在济南市鸡山小学六年级某班，竟然出现了三个“班霸”，他们霸道行为吓得受害小学生不敢到校上学。,第47页,47,-12-05,齐鲁晚报报道：,15,岁少年一再遭遇校园暴力 精神忧郁寻短见被救,“妈妈，我不上学了！”,15,岁小雨（化名）是省城一所职业中专一年级学生，刚才入学不到一个月他，自,9,月,18,日后却声称自己不愿再去学校读书。“孩子做梦都说别打他！”母亲杨女士说，,12,月,3,日晚上小雨甚至要破窗跳楼自杀。“而全部这一切，都是因为小雨在校园内一再遭同学殴打，被吓坏了”。,济南时报,-12-26,报道,济南再发校园暴力 一初二女生校园内被同学暴打,昨天（,25,日）中午，济南市某中学初二女生尹玉,(,化名,),因与同学出现矛盾，被对方几个朋友用书本打了两下脸，当即头晕恶心，后到济南市第三人民医院就医。,第48页,48,学校心理健康教育,一、学校心理健康教育名称演变,比较常见至今仍在使用一类是：心理卫生教育、心理素质教育、心理品质教育、心理教育（心育）、心理健康教育。,另一类是心理咨询、心理治疗、心理辅导、心理诊疗、心理卫生等。,在党和国家主要文件和法规中，相关提法也在不停发展改变,：（而且经常与安全教育连在一起）,第49页,49,年,12,月,1,日教育部关于印发了,中小学健康教育指导纲要,通知,【,教体艺,12,号,】,在,中小学健康教育指导纲要,健康教育详细目标和基本内容中指出：,中小学健康教育内容包含五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。,第50页,50,（一）水平一（小学,1-2,年级）,1.,目标,知道个人卫生习惯对健康影响，初步掌握正确个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿知识；知道偏食、挑食对健康影响，养成良好饮水、饮食习惯；了解自己身体，学会自我保护；学会加入同伴群体技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中安全常识，掌握一些简单紧急求援方法；了解环境卫生对个人健康影响，初步树立维护环境卫生意识。,第51页,51,2.,基本内容,（,1,）健康行为与生活方式：。,（,2,）疾病预防：接种疫苗能够预防一些传染病。,（,3,）心理健康：日常生活中礼貌用语，与同学友好相处技能。,（,4,）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。,（,5,）安全应急与避险：,第52页,52,（五）水平五（高中阶段）,1,目标,了解中国居民膳食指南，了解常见食物选购知识，深入了解预防艾滋病基本知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者；学会正确处理人际关系，培养有效交流能力，掌握缓解压力等基本心理调适技能；深入了解青春期保健知识，认识婚前性行为对身心健康危害，树立健康文明性观念和性道德。,第53页,53,2,基本内容,（,1,）健康行为与生活方式：食品选购基本知识；中国居民膳食指南内容。,（,2,）疾病预防：艾滋病预防知识和方法；艾滋病流行趋势及对社会经济带来危害；,HIV,感染者与艾滋病病人区分；艾滋病窗口期和潜伏期；无偿献血知识；不歧视艾滋病病毒感染者与患者。,（,3,）心理健康：合理宣泄与倾诉适宜路径，客观对待事物；人际交往中标准和方法，做到主动、诚恳、公平、谦虚、宽厚地与人交往；缓解压力基本方法；认识竞争主动意义；正确应对失败和挫折；考试等特殊时期常见心理问题与应对。,（,4,）生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命；青春期常见发育异常，发觉不正常要及时就医；婚前性行为严重影响青少年身心健康；防止婚前性行为。,（,5,）安全应急与避险：网络交友危险性。,第54页,54,在实施路径及保障机制中又尤其强调：,健康是一个广泛概念，包括到生活方方面面，学校健康教育表达在教育过程各个步骤，各地在组织实施过程中，要注意健康教育与其它相关教育，如安全教育、心理健康教育有机结合，把课堂内教学与课堂外教学活动结合起来，发挥整体教育效应。,第55页,55,二、学校心理健康教育含义,指教育者依据中小学生生理、心剪发展特点及规律，利专心理学理论与技术，提升学生心理素质，维护学生心理健康，促进学生人格健全、友好发展教育活动。,（一）学校心理健康教育主体、对象是中小学生，开展心理健康教育一定要有针对性,1,、面向全体学生,2,、针对不一样发展阶段学生,3,、针对个别有特殊需要学生,第56页,56,（二）学校心理健康教育中所利用知识和技术是心理科学理论和技术,有些人提出心理健康教育工作者需要知识结构中应该包含以下学科内容：,普通心理学；发展心理学；教育心理学；社会心理学；人格心理学；变态心理学；心理卫生学；心理咨询与心理治疗理论与技术；心理测量与心理诊疗技术；神经病学；哲学等。,第57页,57,（三）学校心理健康教育内容要有符合学生特点和需求,依据教育部,中小学心理健康教育指导纲要,要求，中小学心理健康教育主要内容有：,普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单心理调整方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业及生活和社会适应等方面常识。,第58页,58,（四）学校心理健康教育路径多方面,1,、在整个学校教育过程中全方面渗透心理健康教育。这是学校开展心理健康教育基本路径。包含：,（,1,）学科教学中渗透心理健康教育；,（,2,）德育工作、学生工作中渗透心理健康教育；,（,3,）课外活动中渗透心理健康教育；,（,4,）校园环境中渗透心理健康教育。,第59页,59,2,、开设专门心理健康教育课并针对个别学生特殊心理问题开展心理咨询与辅导。这是中心路径。,3,、教师心理健康与心理辅导。这是主要支持性路径。,4,、开设家长学校，建立学校、家庭、小区一体化心理健康教育网络。这是促进学校心理健康教育实现其整体目标不可忽略支持性路径。,第60页,60,（五）学校心理健康教育实施者是全体教职员工,（六）心理健康教育目标促进全体学生人格健全、友好发展。,在教育部,中小学心理健康教育指导纲要,中指出：心理教育目标是：提升全体学生心理素质，充分开发他们潜能，培养学生乐观、向上心理品质，促进学生人格健全发展。,第61页,61,校园隐性人身伤害案例,案例之一：某村一学生因成绩较差无法升学，父母应学校要求去医院为孩子开具了一张,“,中度智力低下,”,证实。不料学校很快将此公布开来，老师在课堂屡次当众欺侮学生是,“,弱智、白痴,”,，其它学生也常以此来嘲笑、殴打该生，以后该学生被诊疗患了精神分裂症。,(,张维平主编,中小学校学法使用方法案例评析,第62页,62,案例之二：,某校一女生平时性格内向、自尊心强，有写日志习惯。一次课间偶然机会，一女同学无意中发觉其书包里日志，好奇地翻看，并将日志中统计其爱情心理活动一段文字摘抄下来，汇报给了班主任。第二天，班主任老师将日志中相关内容在全班同学面前朗诵出来，并斥责说考试在即却不好好学习、作为女生不思检点等。当该生失声痛哭时，老师将此视为对自己不尊重，说学生,“,要哭出去哭，知道要面子就别写那样日志,”,。消息传开，学校中处处有些人对该生指指点点、说三道四，该生以为再也无脸见人、前途无望，回家后服毒自杀。,第63页,63,校园隐性伤害表现形式,（,1,）语言粗暴；,（,2,）私拆学生信件；,（,3,）张榜公布学生成绩；,（,4,）随意禁止学生上课；,（,5,）对学生不公正；,（,6,）教师体罚或变相体罚；,（,7,）睡眠不足。,第64页,64,精神,原因,第65页,65,当代中学生,心理,主流是健康，不过，因为升学和就业压力增大，以及青春期迷惑等原因影响，中学生,心理,问题和吸烟、酗酒等危害健康行为显著增多，甚至因,心理,问题而发生轻生、犯罪等事件。在性,心理,问题方面，因为中学生从各渠道取得性健康知识是不完全，有甚至是偏颇，尤其是来自于父母指导最少，加之缺乏自控能力，因而各种性,心理,问题愈加显露出来。,心理,行为问题和伤害事件已成为当前影响中学生健康强势诱因。,不合理,饮食,习惯造成营养不良,心理压力大影响中学生身体健康,第66页,66,青春期是人体生长发育旺盛时期，处于青春发育期青少年有着特殊营养要求，这种额外营养要求比成年人高,13%15%,。同时，青春期又是身心活动量加大高峰期，其热量需要比成人高出,25%50%,。假如各餐营养不足或营养结构不合理，不但会影响身体发育，还会造成易疲劳、消瘦或肥胖、抵抗力降低，甚至引发某种疾病。,第67页,67,中学生心理健康面面观,处于青春发育时期中学生受到心理困拢十分显著，心理矛盾很突出，从近年来我们在咨询活动中了解到情况看，主要问题有以下几类：,第68页,68,*学习类问题,学习是学生主要任务，围绕着学习产生问题占中学生心理问题主要部分，其反应有二：,、当前，学校课业任务繁重，竞争激烈，父母期望值过高，使得学生精神压力越来越大。,、厌学是当前学习活动中比较突出问题，不但是学习差同学不愿学习，就连成绩很好同学也有这种倾向。还有一些因其它心理原因而厌学情况，如因反应较慢常被人叽笑而不愿上课；因记忆，了解等能力缺失使成绩难以提升而对自己失去信心等等。有甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学程度,第69页,69,*,人际关系问题,这也是中学生中反应最多问题之一，主要包含：,、与教师关系问题，主要集中在因为教师对学生不了解。,、与同学关系问题。主要集中在交友方面，因处理不好朋友之间关系而苦恼。有位学生讲到，他一位好朋友总是对他不信任，怀疑他对朋友情谊，认为他为朋友付出不够多，使他十分苦恼，不知怎样做才能消除朋友怀疑。,、与父母关系问题。主要是因父母与儿女之间缺乏相互了解和沟通，或家庭关系不和学生造成心灵伤害。,第70页,70,青年时期是花季节，在这一阶段人第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴伴随出现许多情感困感。如，初恋兴奋，失恋沮丧，单恋烦恼等等。归结起来有两个方面,*情感类问题,第71页,71,其一、是与同龄人感情纠葛，多是同学间亲密交往所至。我们在咨询时就经常碰到这么问询，,“,我和一个男生很要好，现在他升大学了，我想与他确立关系能够吗？,”“,我和一个男同学很谈得来，想发展成为心心相印好朋友，又怕老师和家长不一样意，影响不好，该怎么办？,”“,我喜欢一个男孩，可有好几个女同学喜欢他，我该去竞争呢，还是退下来？,”,等等。,第72页,72,其二、是与成年人畸恋问题，如，非婚同居，介入婚外恋，同性恋等。这在中学生中虽不普遍，但也不罕见，多表现在一些早熟女生身上。有位高三女生，学习很好，人也很聪明，学校还想保送她上大学，可她却与一个比她大岁，且已经有家室男子同居了，而且说到她这么做不是为了金钱，而是为了,“,感情,”,。即使，从理智上讲自己也知道这么不好，但就是控制不住自己，每日生活在矛盾痛苦之中，还有位学生恋上了比自己大十几岁英语老师，明知没有结果，却无法控制自己不去喜欢他，整日就想见到对方，与对方呆在一起。当对方不接收这种情感时，就以为生活毫无意义，甚至产生了轻生念头。这充分说明中学生情感问题并不简单。,第73页,73,*自卑心理产生的原因,这种心理特征产生原因是多方面，生理方面主要因为五官、容貌、身材等方面有显著缺点，引发,“,自惭形秽,”,心理；智能方面，感知、记忆、思维、想象以及语言表示等低于常人，在学习与集体生活中经常处于落后地位，于是自怨自艾，产生自卑心理；家庭方面，社会地位低下、家庭经济情况窘迫、单亲家庭、离异家庭学生，产生,“,低人一头,”,自卑心理；上述三方面原因即使有一定作用，,第74页,74,但造成学生产生自卑心理关键原因却是因为不良教育造成，家庭教育从孩子上小学一年级开始，家长就对孩子提出学习上争优异要求，对孩子施加种种压力，但优异孩子毕竟是少数，一部分学生即使经过努力，也依然处于中间或落后状态，于是家长开始讽刺、讽刺，这对于处于高度精神压力孩子来讲，很轻易诱发和强化自我否定意识；学校教育方面，教师对于少数优异学生表现出显著偏爱心理，用学生话来讲就是,“,偏向,”,，对于中间或落后学生表现出冷淡、呵斥、讽刺甚至厌恶情绪，使学生产生,“,我再怎么努力也赶不上某某同学,”,，于是自卑心理在不自觉中自然而然地形成了。,第75页,75,嫉妒是恐惧和愤恨混合心理，他把他人优越之处视为自己威胁。在初中生中，嫉妒心理不是主要心理特征，但我们有必要对嫉妒心理产生原因进行分析，采取有效办法进行预防和疏导。个体产生嫉妒可能性越小；性别之间，异性之间产生嫉妒可能性小，同性之间产生嫉妒可能性大；而学历、工种、职务、收入等比较靠近，能够相互进行对比时候，轻易产生嫉妒，,所以培根说：,“,没有比较地方就没有嫉妒；所以帝王除了受帝王嫉妒之外不受他人嫉妒。,”,*嫉妒心理产生的原因,第76页,76,环境,因素,第77页,77,剖析当前发生校园安全事故，我们不难发觉，这些事故发生往往与一个小小失误或疏忽相关，所以怎样在,“,细,”,字上下功夫、做文章，是做好学校安全工作关键。,校园安全重于泰山，一旦出了安全问题，重则无法补救，追悔莫及，轻则留下遗憾，就像衣服上补丁，补得再高明，终究会留下痕迹。当前，校园安全问题已给了大家不少血教训，为此，学校应十分重视安全工作，努力在三个,“,化,”,上做文章。,第78页,78,意识化,校园安全基础。,首先，强化领导安全意识。领导小组组员在搞好学校教育教学工作同时，紧绷安全工作这根弦，定时交流思想、研究现实状况、探讨实效；其次，强化教师安全意识。经过一次次培训、一个个事实、一项项办法，不停激发教师做好校园安全工作主动性和主动性，真正把关心学生安全化为服务学生、服务家长详细行动，时时切记“安全”二字；,第79页,79,第三，强化学生安全意识。一个个安全教育主题队会，一次次安全教育图片展览，一部部安全教育录像片，一场场安全教育精彩汇报，无不震撼着学生心灵，促使他们变,“,老师不让我这么做,”,为,“,我不愿这么做,”,，实实在在地把安全教育内化为自觉行动。,第80页,80,预防校园事故发生方法,第81页,81,俗话说：没有规矩不成方圆。校园安全工作也是如此。所以，学校在认真排查安全隐患基础上，需设置较为齐全安全岗位，而且明确各岗位详细职责及责任人，层层签定安全责任书，使学校安全工作有章可循，层层落实，逐步走向规范化，使校园安全得到确保,。,规范化,校园安全确保,第82页,82,精细化,校园安全关键,剖析当前发生校园安全事故，我们不难发 现，这些事故发生往往与一个小小失误或疏忽相关。怎样在,“,细,”,字上下功夫、做文章，是做好学校安全工作关键。要实现安全管理精细化，学校首先需制订一系列管理制度，如学校安全工作突发事件应急预案、机动车进出校门管理制度,第83页,83,外来人员进出校门登记制度、食品卫生监督制度、餐具消毒制度、安全工作检验制度等，并狠抓各项制度落实。另首先，需坚持每七天检验一次校园设施设备，排查学校安全各种隐患，及时采取对策。每个月进行一次全方面性安全大检验，查找安全工作,“,盲点,”,，然后有针对性地采取一系列办法。,第84页,84,内 容 提 要,法律法规,疾病防疫,饮食卫生,自然灾害,公共安全,意外伤害,交通安全,消防安全,学校安全教育内容,第85页,85,第一部分 法律法规,一、国家相关学校安全工作法律法规：,中华人民共和国教育法,中华人民共和国义务教育法,中华人民共和国教师法,中华人民共和国未成年人保护法,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,中华人民共和国食品安全法,中华人民共和国突发事件应对法,企业事业单位内部治安保卫条例,第86页,86,一、国家相关学校安全工作法律法规：,教育部令第,23,号,中小学幼稚园安全管理方法,教育部令第,12,号,学生伤害事故处理方法,教育部中小学校园环境管理暂行要求,教育部中小学卫生保健机构工作规程,小学管理规程,学校卫生工作条例,学校体育工作条例,幼稚园管理条例,第一部分 法律法规,第87页,87,第一部分 法律法规,二、,学校安全管理工作方针：,中小学幼稚园安全管理方法,：,学校安全管理应遵照主动预防、依法管理、社会参加、各负其责方针。,第88页,88,第一部分 法律法规,三、学校安全管理工作任务：,中小,学幼稚园安全管理方法,1,、构建学校安全工作保障体系，全方面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；,2,、健全学校安全预警机制，制订突发事件应急预案，完善事故预防方法，及时排除安全隐患，不停提升学校安全工作管理水平；,3,、建立校园周围整改协调工作机制，维护校园及周围环境安全；,4,、加强安全宣传教育培训，提升师生安全意识和防护能力；,5,、事故发生后开启应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。,第89页,89,第一部分 法律法规,四、学校安全管理工作相关责任：,中华人民共和国义务教育法,第二十四条学校应该建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。,学校不得聘用曾经因有意犯罪被依法剥,夺政治权利或者其它不适合从事义务教育工作人担任工作人员。,第90页,90,第一部分 法律法规,五、学校安全管理工作相关责任：,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,第七条 学校应该将预防犯罪教育作为法制教育内容纳入学校教育教学计划，对不一样年纪未成年人进行有针对性预防犯罪教育。,第九条 学校应该聘用从事法制教育专职或者兼职教师。学校依据条件能够聘请校外法律辅导员。,第91页,91,第一部分 法律法规,六、教师在学校安全管理工作中相关义务与权利：,中华人民共和国教师法,第八条 教师应该推行义务为：,（五）阻止有害于学生行为或者其它侵犯学生正当权益行为，批评和抵制有害于学生健康成长现象；,第九条 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、相关部门、学校和其它教育机构应该推行职责：,（四）支持教师阻止有害于学生行为或者其它侵犯学生正当权益行为。,第92页,92,第一部分 法律法规,七、对教师在学校安全管理工作中相关要求：,中华人民共和国未成年人保护法,第十五条 学校、幼稚园教职员应该尊重未成年人人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其它欺侮人格尊严行为。,第93页,93,第一部分 法律法规,八、学生在学校安全管理工作中义务：,中华人民共和国教育法,第四十三条 受教育者应该推行以下义务：,（一）恪遵法律、法规；,（二）恪守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯；,（四）恪守所在学校或者其它教育机构管理制度。,第94页,94,第二部分 疾病防疫,一、学校卫生工作任务：,学校卫生工作条例,第二条,学校卫生工作主要任务是：监测学生健康情况；对学生进行健康教育，培养学生良好卫生习惯；改进学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病预防和治疗,。,第95页,95,第二部分 疾病防疫,二、传染病概念,传染病是许各种疾病总称，它是由病原体引发，能在人与人、人与动物之间相互传染疾病。最常见如流感（禽流感、甲型,H1N1,流感等）、,SARS,（非经典性肺炎）、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病和手足口病等。,第96页,96,第二部分 疾病防疫,三、传染病发
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